éthiques et lois Flashcards
éthique
c’est des normes ou des principes qui guident nos actions en nous informant sur ce qui est bien et mauvais.
Elle nous est souvent enseigné par nos parents
c’est informel et donc ca ne vient pas d’administration législatives comme les lois
ca nous est communiqué par la société
lois
Les lois sont assorties de sanctions explicites en cas d’infraction et d’un système formel d’application.
Loi : ce que l’on doit ou ne doit pas faire, conformément aux prescriptions légales.
Les lois sont créées par les assemblées législatives
consentement informé
En règle générale, le client / sujet doit consentir volontairement à être testé
Le psychologue (ou toute autre personne effectuant le test) doit informer le clienté/bénéficiaire de la nature et de l’objectif de l’évaluation dans un langage compréhensible.
Il est parfois nécessaire de procéder à un test même si la personne testée refuse explicitement de donner son consentement
1) lorsque la loi l’exige.
2) lorsque le test fait implicitement partie d’un processus, comme l’embauche d’une personne.
3)Dans le cadre d’un test académique (pas dans une optique de recherche).
les évaluations des enseignements
à des fins d’apprentissage de l’utilisation du test
connaissance des resultas
Le psychologue doit divulguer intégralement les résultats des tests dans un langage compréhensible
le destinataire doit être une personne autonome - sinon la personne chargée de ses soins peut recevoir les résultats à sa place
Une exception à cette règle est la procédure d’embauche
Cependant, le psychologue ne doit pas divulguer les résultats d’une manière qui révèle le contenu des items du test.
pk il ne faut pas divulguer de l’info sur des tests
Fournir aux clients des éléments de test, des critères de notation et d’autres protocoles de test reviendrait à révéler des informations commerciales confidentielles sur lesquelles les notes sont basées et rendrait le matériel de test inutile.’
dans quelle situation est-il possible de révéler de l’info sur les tests
dans les formations aux étudiant du domaine
quand la loi l’exige
pour la recherche pour évaluer la qualité d’un test
3 niveaux de qualification
a souvent a juste eu recours a une formation simple sur comment administer un test ex: tests scolaires, tests d’embauche
b souvent en connait un peu sur les tests mais ne sait pas nécessairement comment analyser les resultats
, doit comprendre les éléments techniques des tests
ex: tests d’interet profesionnel , capacités cognitives
c. en connais bcp sur la théorie des tests et sur la théorie du contenu du test donné. est capable danalyser les résultat. requiert souvent un doctorat.
ex: tests cliniques, tests de personnalité, tests d’aptitudes cognitives, etc
générer par maisions d’étition mais pas 100% cohérent
Pk est-ce important de ne pas divulguer les informations de test ou de seulement les garder entre les mains des gens experimenter?
-car il pourrait y avoir des fauts diagnostiques
-car le diagnostique a bcp d’impact sur la vie d’une personne
-car nous vivons dans une société ou on met des éthiquettes aux gens et le fait de divulquer un diagnostique pourrait changer la perception que les gens ont de nous
respect de la vie privée
il est important de ne pas divulgé les résultats des gens aux autres.
meme pas a un autre professsionnel sauf si ya le consentement
exceptions: quand c demandé par la loi, ex: au tribunal, quand c’est pour la survie de la personne ou la le bien etre de la société ex: test dicte que je suis un psychopathe
kess ce que les maisons d’édition doivent nous donner comme info sur les tests
info sur validité, fidelité des tests, normes de test, comment donner le test et comment noter les réponses
kess ce que la personne qui donne le test doit s’assurer de faire
L’utilisateur du test doit s’assurer que les évaluations utilisées sont fiables et valides pour la population testée.
Utiliser des évaluations adaptées aux préférences linguistiques de la personne
un pforessionnel en tests de personnalité de vrait reconnaitre qu’il n’a pas les capacitées pour acheter un test de psychiatrie meme si il a la possibilité de le faire.
KESS CETTE SITUATION
reconnaissance de ses limites
kess ce que la personne doit connaitre pour donner des tests
Le psychologue éthique développe des compétences en matière de concepts et de méthodes d’évaluation
On doit également connaître les propriétés psychométriques et la littérature pertinente sur les tests.
quelle raison fait en sorte qu’il est particulièrement important d’avoir des connaissance
si les résu;tats des tests peuvent avoir un gros impact sur vie des gens
comment exiger excellence
nous pouvons exiger l’excellence en :
en enseignant aux gens (VOUS !) ce que sont les tests
en appliquant des standards plus élevés pour l’élaboration des tests
en tirant parti des progrès de la statistique et de la recherche pour améliorer les tests
en augmentant les preuves de validité pour faciliter l’interprétation des tests
dans le contexte du travail, les tests sont utilisés pour trois raisons principales
tests préalables à l’emploi
l’évaluation des attitudes sur le lieu de travail
l’évaluation des performances
+ interet des personnes
o.net
Descriptions d’emploi du réseau d’information sur les professions - trois catégories :
Exigences relatives au travailleur (par exemple, compétences)
Exigences en matière d’expérience (par exemple, formation, autorisation d’exercer)
Exigences du travail (par exemple, activités professionnelles)
Ce site web est le fruit d’un travail approfondi réalisé par des psychologues du travail qui ont procédé à «une analyse de l’emploi»
o.net
c’,est quoi un analyse d’emploi
Très brièvement : l’analyse des emplois est le processus d’identification des connaissances, des compétences, des attributs et des autres aptitudes nécessaires à l’exécution d’un travail.
dans quels genre de tests peut-on utiliser l’info que l’on requiert dans les analyse d’emploi
tests d’embauche
et l’aide à la recherche du type d’emploi souhaité.
quelle info obtien-t-on en faisant une analyse d’emploi
les compétences, les aptitudes et les attributs nécessaires à l’accomplissement d’un travail
et les caractéristiques individuelles d’une personne qui pourrait aimer ou vouloir faire ce travail.
règles par rapport à sur quoi tu peux tester le gens pour l’embauche
Il existe des règles régissant les personnes qui peuvent être testées, les sujets sur lesquels elles peuvent être testées et les tests qui peuvent être utilisés
la loi stipule que nous ne sommes autorisés à tester les employés que sur des traits et des connaissances dont nous pouvons démontrer statistiquement qu’ils prédisent les comportements sur le lieu de travail pour l’emploi spécifique pour lequel nous essayons d’embaucher quelqu’un.
ecq les aptitudes cognitives expliquent performance au travail
la recherche montre régulièrement que les capacités cognitives peuvent expliquer environ 28 à 30 % des performances professionnelles
quel est le problème avec l’utilisation de test cognitifs pour l’embauche.
Il est plus difficile de faire en sorte que les tests d’aptitudes cognitives répondent à ces normes et il incombe à l’EMPLOYEUR de démontrer que les tests qu’il utilise répondent à ces normes.
Il peut s’agir de préoccupations relatives à l’équité et à la prédiction différentielle des résultats en fonction de l’appartenance à un groupe.
meilleur façon de prédire la performance
La Meilleur facon de prédire performance est de test les capacités cognitives+ personnalité. Ca aigment la prediction de performance de 18%. Cepdendant ce n’est pas tjs possible à cause des lois (comme on a vu precedemment.
trait de personnalité qui prédit le plus la performance
caractère consciencieux
ecq y d’autre traits que le fait d’etre concenscieux qui peut etre important
oui par exemple le fait detre extraverti peut etre utile pour les vendeurs
règles pour tester la personnalité dans l’embauche
toutes les composantes du test/de l’évaluation doivent être spécifiquement liées aux performances du poste pour lequel le candidat est sélectionné.
Vous ne pouvez pas vous contenter de tester les candidats pour tout et n’importe quoi en matière de personnalité,
Vous devez être précis et ne tester que des traits de caractère spécifiques.
ecq ca s’applique à la promotion
non
Échelle en blanc de l’intérêt professionnel (Strong, 1927) – ‘Strong Vocational Interest Blank’
Il était postulé que qui occupent des professions différentes ont des intérêts et des passe-temps différents.
Faire correspondre les intérêts à des groupes de critères de personnes qui ont été heureuses dans les carrières choisies.
ce test a été élaboré sans théorie
Les scores prédisent bien la satisfaction au travail
Inventaire des intérêts de Strong-Campbell (SCII) –Strong-Campbell Interest Inventory
La dernière révision du SCII (1994) comporte 317 items qui mesurent l’intérêt pour diverses professions, activités de loisirs et passe-temps.
Plus théorique, il classe les individus dans une ou plusieurs des six catégories qui était identifié par Holland (1994) :
Thèmes Holland & Codes RIASEC
holland a proposé une théorie selon laquelle six traits, fondés sur la personnalité, pouvaient être utilisés pour prédire l’intérêt des gens pour divers emplois.
Plus important encore, il a proposé que ces six traits se combinent de différentes manières pour former des “codes” et des “combinaisons” qui reflètent les différents intérêts pour les différentes tâches associées aux différents types d’emplois.
Cette théorie a été largement soutenue, puis adoptée et mise en œuvre sur des sites web tels que Onet.
Pour chaque emploi sur onet, vous pouvez voir comment il correspond aux 6 dimensions du modèle holland.
Réaliste
Holland définit le “type réaliste” comme une personne qui a “une préférence pour les activités qui impliquent la manipulation explicite, ordonnée ou systématique d’objets, d’outils, de machines et d’animaux
E.g. Dentiste, Ingénieur, architecte
Investigateur
Holland définit le “type investigateur” comme une personne qui a “une préférence pour les activités qui impliquent l’observation, la recherche symbolique, systématique et créative de phénomènes physiques, biologiques et culturels (afin de comprendre et de contrôler ces phénomènes)
eg. chimiste, psychologue, chercheur, etc.
artistique
Holland définit le “type artistique” comme une personne qui a “une préférence pour les activités ambiguës, libres et non systématisées qui impliquent la manipulation de matériaux physiques, verbaux ou humains pour créer des formes ou des produits artistiques
E.g. enseignant, traducteur, musicien, esigner
social
holland définit le “type social” comme une personne qui a “une préférence pour les activités qui impliquent la manipulation des autres pour informer, former, développer, soigner ou éclairer
E.g. organisateur communautaire, infirmier, conseiller
entreprenant
Holland définit le “type entreprenant” comme une personne qui a “une préférence pour les activités qui impliquent la manipulation des autres pour atteindre les objectifs de l’organisation ou le gain économique
E.g: commerce, comptable, architecte, agent immobilier
conventionnel
Holland définit le “type conventionnel” comme une personne qui a “une préférence pour les activités qui impliquent la manipulation explicite, ordonnée et systématique de données”.E.g.ressources humaines, archiviste, historien, bibliothécaire
correlaition entre riasec et quoi
hexaco
