Erwartung und Selbstbestimmung

Question 1

Das Erwartungs-Wert-Paradigma (voir feuille !)

Answer 1

Zielrichtung und Stärke der Motivation entstehen aus Einschätzungen des möglichen Nutzens der Handlung

(SITUATION HANDLUNG ERGEBNIS UND FOLGEN)

Variablen =

• Subjektive Einschätzung der Erfolgswahrscheinlichkeit
• erwartete Nutzen der Handlungsergebnisse
• Errechnen = Produkt von Erfolgserwartung und subjektiver Bewertung

Question 2

das Modell der leistungsbezogene Aufgabenwahl (feuille!)

Answer 2

=> Erklärung individueller Bildungsrelevanter Entscheidungen (FEUILLES! + couleur sur lordi)

1° = die beiden Komponente I (Erfolgserwartungen) und J (der subjektive Wert der Aufgabe) spielen eine entscheidende Rolle für die VORHERSAGE DER ABHÄNGIGEN VARIABLEN (K) (=leistungsbezogene Wahlen und Performanz).

2°= diese beiden Komponenten wwerden auf eine Reihe wichtiger EINFLUSSVARIABLEN zurückgeführt : (OBJEKTIVE festellbare Sachverhalte) = wie das

• KULTURELLE MILLIEU (A),
• ÜBERZEUGUNGEN UND VERHALTENSMUSTER RELEVANTER BEZUGSPERSONEN (B),
• MERKMALE DER HANDELNDEN PERSON (C; Fähigkeiten und Geschlecht zB.)
• LEISTUNGSBEZOGENE ERFAHRUNGEN (D)

3°= Dann beeinflussen =
- die SUBJEKTIVE WAHRNEHMUNGEN UND INTERPRETATIONEN der sozialen Realität und vorausgegangener Ereignisse (E und F)
sowie
- die damit verbudnenen AFFEKTIVEN REAKTIONSTENDENZEN (H)
- und die leistnungsthematischen ZIELE UND SELBSTSCHEMATA (G) (persönliche soziale Identität, kurzfristige und langfristige Ziele, ideales Selbst ..)

Question 3

Leistungsmotivation

Answer 3

Hoffnung auf Erfolg vs. furcht vor Misserfolg

Question 4

Fähigkeitselbstkonzept

Answer 4

kognitive Repräsentation der eigenen Fähigkeiten

Question 5

Selbstwirksamkeitserwartungen

Answer 5

Überzeugung, dass die Handlung erfolgreich sein wird.
Le sentiment d’auto-efficacité constitue la croyance qu’a un individu en sa capacité de réaliser une tâche. Plus grand est le sentiment d’auto-efficacité, plus élevés sont les objectifs qu’il s’impose et son engagement dans leur poursuite

Unterschied Selbstkonzept = Berücksichtigung anderer Faktoren (=Das Selbstkonzept umfasst die Wahrnehmung und das Wissen um die eigene Person. Dazu gehört das Wissen über persönliche Eigenschaften, Fähigkeiten, Vorlieben, Gefühle und Verhalten)

Question 6

Zielorientierung und Lernzielorientierung und Aufgabenorientierung

Answer 6

• ZIELORIENTIERUNG = Sie befassen sich mit der Frage, welche Leistungsziele eine Person für wichtig erachtet
• LERNZIELORIENTIERUNG= Erfolg wird an eigenem LERNFORTSCHRITT gemessen
  vs. (oder) Leistungszielorientierung = Demonstrieren eines eigenen hohen Leistungsniveaus im VERGLEICH ZU DEM ANDEREN wahrgenommenen Leistungen
• AUFGABENORIENTIERUNG = Wunsch nach Verbesserung der EIGENEN Kompetenzen
  vs. Ich-Orientierung = die aus einer KONKURENZSITUATION erwachsende motivationale Dynamik
  Der zentrale motivationale Faktor der Ich-Orientierung ist der WUNSCH, im Vergleich zu anderen Mitschülern möglischt “gut darzustellen”.

Question 7

Selbstbestimmungstheorie nach DECI und RYAN (voir feuille cours schéma)

Answer 7

Formen der Fremd– und Selbstbestimmten Motivation
= Person als eine stabile Einheit ;
Selbstbestimmtes autonomes Handeln durch das individuelle Selbst ;
je tiefgründiger ein Handlungsziel, desto selbstbestimmter die Handlungen

–> EXTRINSISCHE MOTIVATION

Stufen der Handlungsregulation =

• EXTERNALE REGULATION(Dominanz von Belohnung oder Bestrafung)
• INTROJEKTION REGULATION (Vermeidung eines schlechten Gewissens) auf dieser Stufe verfolgt die Person ein Handlungsziel, welches sie zwar als notwendig anerkennt, aber sich noch nicht zu eigen gemacht hat,
• IDENTIFIKATION (id.Regulation) (persönliche Wertschätzung von Zielen) = persönliches Als-wichtig _ erachten (juger) der Lernziele, Integration in Selbstsystem
• INTEGRATION (hierarschiche Synthese , Ziele in das Wertesystem : einbindung der externalen Zielen und Aufgabenstellung in das persönliche Gesamtsystem, höchste Stufe der Selbstbestimmung, wünschenwert, kann immer nur teilweise erreicht werden

–> INTRINSISCHE MOTIVATION = INteresse und Freude am Tätigkeitsvollzug/ nur meiner selbst willen

+ Wahrgenommener Ort der Handlungsursache (voir schéma)

+ Selbstbestimmung (shcéma)

Question 8

Theorie der grundlegenden psychologischen Bedürfnisse nach DECI UND RYAN

Answer 8

Biologische Antriebsfaktoren (antrieb: impulsion) und angeborenes emotionsbasiertes Steuerungssystem(systeme de pilotage), welches aus 3 BASIS NEEDS besteht =

• KOMPETENZ(erleben) = Wunsch des Individuums, sich als “wirksam” zu erleben (anforderungen aus eigener Kraft bewältigen können) (die Anforderungen aus eigener Kraft bewältigen zu können => nah zu dem KONZEPT DER SELBSTWIRKSAMKEIT
• AUTONOMIE ODER SELBSTBESTIMMUNG = Bestreben sich “als eigenständig Handlungszentrum” zu erleben
  Das Individuum möchte die Ziele und Vorgehensweisen das eigenen Tuns selbstbestimmen (Kompetenzwahrnehmung)
• SOZIALE EINGEBUNDENHEIT = Bestreben nach befriedigen Sozialkontakten (akzptanz und annerkennung)
  er möchte das Gefühl haben, in seiner sozialen Umgebung akeptiert und annerkannt zu sein

(= unbewusst und automatisiert ablaufendes psychisches Rückmeldesystem + Grundlage der Herausbildung (formation) von Präferenzen)