Emotion

Question 1

Emotion

Answer 1

in der Psycho werden mit dem Begriff Emotion GEFÜHLREGUNGEN (pulsions) umschrieben (décrit), die relativ konkret bestimmbar sind und sich meist auf einen AUSLÖSER (déclencheur) zurückführen lassen

Question 2

Zielkategorien der SUS

Answer 2

• Aufgabenzentrierter Lerner = Lerner, deren Ziel in der Beherrschung von Anforderungen und in der Verbesserung ihres Könnens besteht
• Ichzentrierter Lerner = Lerner, deren Anliegen es ist, eine gute Selbstdarstellung bei der Aufgabenlösung sicherzustellen und von anderen als gut wahrgenommen zu werden (folgeorientierter Lernen)

MEISTEN SUS verfolgen beide Arten von Zielen gleichzeitig

Question 3

Merkmale von Emotionen nach dem Mehrkomponentenmodell nach

Answer 3

(5) ROST UND SCHERMER 2010 <3 FEUILLE

PRÜFUNGSANGST =

• Motivationale Komponente (Wunsch..)
• Affektive Komponente (Gefühl der Aufgeregtheit, unlustvolle Anspannung-tension)
• Kognitive Komponente (emotionsspezifische Gedanken : Sorgen)
• Expressive Komponente (körperausdruck wie sorgenvoller gesichtsausdruck)
• Physiologische Komponente (Herzrasen, Schwitzen)

Question 4

State-Emotion und Trait- Emotion

Answer 4

• STATE-EMOTION = aktuelle Ausprägung und wirkungsweise von Emotionen zu einem bestimmten Zeitpunkt (angstzustand)
• TRAIT-EMOTION = Merkmalsbereich zur Beschreibung interindividueller Unterschiede (generelle Leistungs- oder Prüfunfsangst)

Question 5

Kultur-universale Basisemotionen nach…

+ Reading Mind In The Eyes Test

Answer 5

EKMAN
Klassifizieren nach Ermittlung (évaluation) emotionaler Kategorien =
angst - ekel - ärger - Traurigkeit - Freude - Überraschung

Test = reconnaissance des emotions faciales

Question 6

Einordnen von Emotionen in einer zweidimensionalen Taxonomie

Answer 6

DIMENSIONALE MODELLE = beschreibung einzelner Emotionen anhand von allgemeinen Merkmalsdimensionen

1° Dimension = Arousal (Erregung)
2° = Valenz ( Dinge werden als negativ und positiv empfunden

Question 7

Dreidimensionales Klassifikationsmodell nach

Answer 7

FRENZEL

(lernaktivität und Lernergebnis) voir feuille tableau <3

Question 8

KONTROLL- WERT - ANSATZ

Entstehungsbedingungen von Leistungsemotionen nach

Answer 8

PEKRUN 2006
(Appraisal, Kontrollappraisals, wertappraisals)
<3 FEUILLE

Question 9

Kontroll- und Wert- appraisals

Answer 9

• KONTROLL APPRAISALS =
  ZUNKUNFTSGERICHTETE ERWARTUNGEN , AKTUELLE Kontrollwahrnehmungen sowie RÜCKBLICKENDE Ursachenerklärungen für Erfolg und Misserfolg
  =>bestimmen, welche ART von Emotionen angeregt
• WERT APPRAISALS = Subjektiv wahrgenommene Wert der lern- und leistungsbezogenen Aktivitäten und Ergebnisse
  =>Bestimmen die INTENTSITÄT der Emotionen