Eriksons Utvecklingsstadier Flashcards
8 stadier samt ålder
Tillit Vs. Misstro 0-1,5 år
(Behov)
Autonomi Vs. Skam o Tvivel 1,5-3 år
(Självständiga, mössan)
Initiativ Vs. Skuld 3-6
(Lekar)
Företagsamhet vs. Underlägsenhet 6-12
(Prestationer, ”duktig”)
Identitet vs. Rollförvirring 12-18/20
(Testar roller)
Intimitet vs. Isolering 18/20-40
(Nära relationer, våga närhet, trygg ensam)
Generativitet vs. Stagnation 40-65
(Make a mark)
Integritet vs. Förtvivlan 65+
(Tillbakablick, acceptans)
Tillit vs. Misstro
0-18
Lita eller misstro omvärldens förmåga att tillgodose dess (barnets) behov – föda, värme, skydd, närhet. Blir behoven tillgodosatta skapas tilltro hos barnet hos sig själv och för andra. Om inte blir barnet misstänksamt och avvisande.
Autonomi vs. Skam och tvivel
1,5-3 år
Barn lär sig bli självständiga i sina dagliga aktiviteter. Föräldrar behöver tillåta rimliga egna val och inte tvinga eller skämma ut barnet. ”self control without a loss of self-esteem”
Går det bra känner barnet att det kan lita på sin egen förmåga och får då grund för ett bra självförtroende och flexibelt förhållningssätt till val i livet. Går det inte bra kan det leda till tvångsmässiga upprepningar, ambivalens, överdrivet beroende som leder till svag vilja, svårigheter att skilja mellan egna och andras behov.
Initiativ Vs. Skuld
3-6
Initiativ till lekar, ställer många frågor - om detta kritiseras eller kontrolleras för hårt kan barnet känna att det är till besvär – för mycket av detta leder till att barnet drar sig tillbaka från att interagera med andra, blir passiva och kan hämma deras kreativitet.
Ett bra samspel mellan barn och vuxna skapar känsla för att kunna ta initiativ – aptit och nyfikenhet på livet.
Flitighet vs. Underlägsenhet
6-12
Barn börjar lära sig nya saker, interagera mer med sina jämlikar, demonstrera sina färdigheter. Om barnet hanterar dessa uppgifter bra, får beröm och uppmuntran – utvecklar känsla av stolthet och
tro på sin kompetens. Om de blir avvisade, inte passar in, inte uppmuntras – utvecklas en känsla av
underlägsenhet att de inte klarar saker och inte duger som de är.
Identitet vs. Rollförvirring
12-18/20
Försöker hitta sig själv (vem är jag, vad vill jag spendera min tid med och sexuell roll), utforskar värderingar, tankar, mål. Formar sin identitet baserat på resultatet av deras experimenterande. Om man pressar på ungdomen en roll för hårt (motvilligt) kan det resultera i en revolt.
Generativitet vs. Stagnation
40-60
Man vill ”make a mark” på världen, vara en del av något större genom att skapa eller vårda saker som kommer efterleva en själv. Ta hand om lärjungar, lära upp eller skapa något positivt som kan hjälpa andra. Lyckas man känner man att man är till nytta. Misslyckande leder till en känsla av meningslöshet.
Intimitet vs. Isolering
18/20-40
Man ska kunna komma en annan människa nära (utanför familjerelationerna) utan att förlora sig själv, kunna växla mellan att vara ensam och tillsammans med andra. Om man inte klarar det riskerar man att isolera sig och endas ha ytliga relationer vilket kan leda till depressioner.
Integritet vs. Förtvivlan
60+
Ser tillbaka på livet. Om de tidigare stadier har varit positiva ser man tillbaka och känner integritet och att man levt ett framgångsrikt liv. Acceptera det som gått mindre bra. Om man ser tillbaka och anser att man varit oproduktiv, känner skuld, ångest, att man inte hunnit göra det man velat göra känner man förtvivlan som kan leda
till depression och hopplöshet.
