Einführung Flashcards

1
Q

Welche Methoden der Statistik sind in der psychologischen Diagnostik relevant?

A

Individuelle Eigenschaften
z.B.: Erfüllt Bewerber C die Anforderungen?

Differenzen von Eigenschaftsausprägungen
z.B.: Ist Bewerbe A besser als Bewerber B?

Mittelwerte und Streuung
z.B.: Gibt es Unterschiede im Lernerfolg bei PE-Maßnahmen?

Korrelationen
z.B.: Vorhersage zwischen Testergebnis (z.B. IQ) und Berufserfolg

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2
Q

Selektionsstrategie

A

Ziel: Optimierung der Auswahl von Personen und/oder Bedingungen mit dem Ziel der Findung einer optimalen Person-Bedingungs- Konstellation
▪ Grundannahme: Stabilität von Verhalten und Eigenschaften in Person und Situation
▪ Methode: Querschnittsuntersuchung (ein Messzeitpunkt → Statusdiagnostik)

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3
Q

Modifikationsstrategie

A

Ziel der Modifikationsstrategie ist die Optimierung von Verhaltensweisen und/oder Bedingungen durch gezielte Maßnahmen:

Verhaltensmodifikation: Veränderung von Verhaltensweisen oder Eigenschaften durch Training 🏋️‍♂️.

Bedingungsmodifikation: Anpassung der Rahmenbedingungen, z. B. durch neue Lernmethoden 📚.

Grundannahme: Verhaltensweisen und Eigenschaften sind veränderbar, sowohl in der Person als auch in der Situation 🔄.

Methode: Längsschnittuntersuchung, die mindestens zwei Messzeitpunkte umfasst, um den Prozess der Veränderung zu beobachten 📅.

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4
Q

Psychologische Diagnostik einfach erklärt

A
  1. Zu messende Eigenschaft bestimmen / bestimmen lassen

2.Geeignetes Verfahren bestimmen oder entwickeln
3. Auswertung
4. Interpretation der Ergebnisse anhand vorab definierter Kriterien

5.Aussage über interessierende Eigenschaft

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5
Q

Ziele der psychologischen Diagnostik

A

im Rahmen der Arbeits- und Organisationspsychologie die Vorhersage von Verhalten.

Diagnostik kann ihre Ziele vor (Statusdiagnostik), während (Prozessdiagnostik) und nach (Erfolgskontrolle) einer Intervention haben.

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6
Q

Welche Unterscheidungen gibt es in der psychologischen Diagnostik?

A

Statusdiagnostik vs. Veränderungsdiagnostik

Selektionsdiagnostik vs. Modifikationsdiagnostik

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7
Q

Was ist das Ziel der Selektionsstrategie in der Diagnostik?

A

Ziel: Optimierung der Auswahl von Personen oder Bedingungen

Grundannahme: Stabilität von Verhalten und Eigenschaften

Methode: Querschnittsuntersuchung (ein Messzeitpunkt → Statusdiagnostik)

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8
Q

Was ist das Ziel der Modifikationsstrategie in der Diagnostik?

A

Ziel: Optimierung durch Verhaltens- oder Bedingungsmodifikation

Grundannahme: Veränderbarkeit von Verhalten und Eigenschaften

Methode: Längsschnittuntersuchung (mindestens zwei Messzeitpunkte → Prozessdiagnostik)

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9
Q

Welche Kompetenzen benötigt ein Diagnostizierender?

A

Kenntnisse der Arbeits- und Anforderungsanalyse 🔍
- Verstehen der Anforderungen einer Tätigkeit und Abgleich mit den Eigenschaften der Kandidaten.

Kenntnisse der Eignungsbeurteilung 📝
- Anwendung von Methoden und Instrumenten zur Beurteilung der Eignung von Personen.

Kenntnisse rechtlicher Grundlagen und Testtheorien ⚖️📚
- Vertrautheit mit rechtlichen Aspekten und Testtheorien zur Beurteilung der Qualität von Tests.

Verfahrenskenntnisse, Gütekriterien und Evaluationsmethodik 🛠️📊
- Auswahl und Anwendung geeigneter Verfahren sowie Beurteilung der Güte und Evaluation der Ergebnisse.

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10
Q

Was unterscheidet psychologische Diagnostik von anderen Disziplinen?

A

Einzige Disziplin, die realistische und handlungsrelevante Aussagen über Verhalten ermöglicht
Vergleichbar mit der Medizin, jedoch auf psychologischer Ebene (Beobachtung statt Blutentnahme)

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11
Q

Welche Fragen beantwortet die Diagnostik in der klinischen Psychologie?

A

Liegt eine psychische Störung vor (z.B. Depression, Schizophrenie)?
Wie stark ist die Störung ausgeprägt?
Typische Methoden: Fragebogen, Tests, Experteninterviews

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12
Q

Worin besteht die Aufgabe der Neuropsychologie?

A

Untersuchung kognitiver Beeinträchtigungen (z.B. Gedächtnis, Aufmerksamkeit)

Ableitung therapeutischer Ansätze

Typische Methoden: Tests, Fragebogen, Selbst- und Fremdbeurteilung

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13
Q

Welche Fragen behandelt die Diagnostik in der pädagogischen Psychologie?

A

Vorliegen von Teilleistungsstörungen (z.B. Lese- oder Rechenschwäche)
Motivation und Verhaltensauffälligkeiten in der Schule
Typische Methoden: Tests, Fragebogen, Beobachtungen

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14
Q

Was bedeutet „Eignung“ in der Eignungsdiagnostik?

A

Erfolgswahrscheinlichkeit einer Person für eine bestimmte Tätigkeit

  • Kein statisches Merkmal, sondern relational (Zusammenpassung von Person und Aufgabe)
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15
Q

Welche Fragestellungen bearbeitet die Eignungsdiagnostik?

A

Die Eignungsdiagnostik befasst sich mit folgenden Fragestellungen:

Analyse der erforderlichen Fähigkeiten
🔍 Ermittlung der benötigten Kompetenzen für eine Position.
📚 Beispiel: Fähigkeiten wie Teamführung für einen Projektmanager.

Feststellen von Qualifizierungsbedarf
📊 Identifikation von Wissens- oder Fähigkeitslücken.
📚 Beispiel: Weiterbildung in einer neuen Programmiersprache.

Erklärung von Verhaltensdispositionen
💭 Untersuchung von Persönlichkeitsmerkmalen und Verhaltensmustern.
📚 Beispiel: Fähigkeit zur Konfliktlösung bei Führungskräften.

Rückmeldung und Beratungsinterventionen
💬 Rückmeldung der Ergebnisse und gezielte Weiterentwicklung.
📚 Beispiel: Feedback zu sozialen Kompetenzen für eine Führungsposition

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16
Q

Welche diagnostischen Verfahren werden in der Eignungsdiagnostik eingesetzt?

A

Biografieorientierte Verfahren: Einzelinterviews, biografische Fragebögen

Simulationsorientierte Verfahren: Assessment-Center, Arbeitsproben

Eigenschaftsorientierte Verfahren: Intelligenztests, Leistungstests

17
Q
A