Dove en slechthorende kinderen en jongeren Flashcards
Audiologische classificatie
Kijken naar wat de mate of graad van het gehoorverlies us
Objectief en los van hoe de jongere het beleeft
Orthopedagogische classificatie
Wat gaan we ermee doen
Welke betekenis heeft het voor opvoeding en onderwijs
Graad van gehoorverlies
= gebeurt op basis van geluidssterkte/intensiteit dB EN geluidsfrequentie Hz
Transmissieverlies
= geleidingsverlies
Stoornis in het overbrengen van geluid ter hoogte van het MIDDENOOR
Geluidssterkte w verzwakt
Neurosensoriële verlies
= perceptieverlies
- beperkingen thv binnenoor (cochleair)
- beperking thv gehoorzenuw (retrocochleair)
Doof
Ondanks alle mogelijkheden lukt het niet om taalontwikkeling te stimuleren
Slechthorend
Hier nog wel mogelijkheden om taal te ontwikkelen
Prelinguaal
Gehoorverlies aanwezig voordat gesproken taalnis verworven
Postlinguaal
Gehoorteverlies trad op na verwerving van gesproken taal
Auraal orale benadering
= inzetten op gesproken taal
Taal horen via horen van de taal en het zelf leren uitspreken
Manuele methode
= gebarentaal
Totale communicatie
Het volledige spectrum van taalmodaliteiten gebruiken
Simultane methode
Gesproken taal gelijktijdig ondersteunen met gebaren
Gecombineerde methode
gebarentaal w gezien als moedertaal en de gesproken taal w gezien als tweede taal
Bilinguale handelingsvisie
Gehoorstoornis vanuit sociocultureel perspectief benaderen
