dinamičko procenjivanje Flashcards
šta je dinamičko procenjivanje
pristup prikupljanju info neophodnih za donošenje konkretnih odluka koji najčešće karakteriše interakcija ispitanika i ispitivača
usmerenost na metakogn.procese
prijemčivost učenika za intervenciju i format zadavanja
pretest intervencija posttest
da li postoji komplet testovnog materijala koji je dinamičko procenjivanje
NE
format zadavanja u dinamičkom procenjivanju
pretest intervencija posttest
dinamičko prpocenjivanje je pristup koji ima mnoštvo tumačenja?
da
vodeće načelo dinamičkog procenjivanja jeste da, ako hoććeš da razumeš kako neko dete uči, najbolje da a
uključiš u proces učenja
dinamičko procenjivanje obezbeđuje situaciju u kojoj se učenik uključuje u proces učenja, a ispitivač
se aktivno trudi da podstiče učenikovu kogn kompetentnost
da li se interakcija tokom procenjivanja posmatra kao uzorak TIPIČNOG FUNKCIONISANJA
ne
ima za cilj da to funkcionisanje učini optimalnim
dinamičko procenjivanje je nastalo kao reakcija na?
nezadovoljstvo postojećim tehnikama
da li je dinamičko procenjivanje teorijski utemeljeno
da
da li dinamičko procenjivanje pruža opis kogn.funkcionisanja i povezuje procenjivanje i podučvanje
da
tradicionalni postupci koj predstavljaju jednokratno uzorkovanje ponašanja nazivaju se
statički postupci
opiši statičke, tradicionalne postupke procenjivanja
1kratno uzorkovanje ponašanja
smatraju uobičajenom pripremljenost ispitanika
usredsređeni na krajnji rezultat
dinamički procenjivači su zainteresovani za procenjivanje inteligencije per se ili za posmatranje kako se određene kogn.funkcije primenjuju u procesu učenja
kako se neke kogn f primenjuju u učenju
rezultati procene u većini tradicionalnih pristupa ekvivalentni su čemu u dinamičkom procenjivanju
pretestu
većina tradicionalnih tehnika pruža info samo o nivou postignuća koje je učenik u stanju da ostvari, a zaključci o budućem funkcionisanju donose se na osnovu čega
prethodno registrovanog nivoa funkcionisanja!
