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MIC: 3er integral > Difusión de resultados de investigación > Flashcards

Difusión de resultados de investigación Flashcards

1
Q

En qué momento culmina la actividad científica en relación a un proyecto?

A

Al momento de poder transmitir los resultados a la comunidad, esto otorga credibilidad y validez al trabajo.

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2
Q

Características de un Resumen o Abstract

A
  • Explícito
  • Claro y coherente
  • Reflejar el análisis y capacidad de síntesis de los resultados
  • Fiel al contenido original
  • Título corto
  • 250-300 palabras
  • 1700-2000 caracteres
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3
Q

Contenidos de un Resumen o Abstract

A
  • Título
  • Autores
  • Instituciones de procedencia (en idioma de ORIGEN)
  • Introducción
  • Metodología
  • Resultados (sólo los necesarios para la hipótesis)
  • Conclusiones
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4
Q

Qué tipos de autores existen? (manuscrito de investigación)

A

o Primer autor: quien ha hecho la mayor cantidad de trabajos en el tema
o Autores del centro: posición de acuerdo a % de participación
o Último autor: jefe de laboratorio

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5
Q

Características del título de un manuscrito de investigación

A
  • claro

- conciso

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6
Q

Contenido de la introducción del resumen/abstract

A

o Breve: 4 líneas
o Pregunta de investigación
o Marco teórico
o Objetivos del trabajo

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7
Q

Características de la Metodología en el Resumen/Abstracct

A

o Breve: 4 líneas
o Diseño experimental
o Casuística

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8
Q

Qué elementos NO debe contener un Abstract/Resumen

A
    • Detalles innecesarios en la introducción o metodología (protocolos, reactivos, etc)
    • Uso de abreviaciones (NUNCA en el título)
    • Citas bibliográficas (a menos que el congreso/revista lo pida)
    • Evitar uso de sentencias sin sentido, o que no entreguen información clara
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9
Q

Qué permiten los agradecimientos en un manuscrito de investigación?

A
  • Reconocimiento:
    > Monetario
    > Académico
    > Círculo virtuoso
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10
Q

Conferencias plenarias:

  • Quién las realiza
  • Sobre qué se tratan
  • Tiempo
A
  • Realizado por científico destacado, larga trayectoria en el tema que presenta
  • El experto desarrolla un aspecto particular de un tema de investigación, relacionado con lo realizado por dicha persona en los últimos años
  • Se asignan 45-60 min de presentación
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11
Q

Conferencias plenarias:

  • Medios utilizados
  • Necesidades
A
  • Medios utilizados:
    > Audiovisuales
    > Los seleccionados por el investigador
- Necesidades: 
> Presentador 
> Investigador destacado 
> Medios audiovisuales 
> Auditorio
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12
Q

Qué funciones cumple el presentador en una conferencia plenaria?

A
  • Conoce al invitado

- Realiza la presentación resumida del CV del investigador

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13
Q

Simposio:

  • Quién lo realiza
  • Sobre qué trata
  • Tiempo asignado
A
  • Equipo de expertos
  • Desarrollo de diferentes aspectos de un tema o problema en forma sucesiva ante un grupo
  • Se asignan 15-20 minutos por cada experto
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14
Q

Diferencia entre simposio y conferencia plenaria

A

Simposio:

> Varias presentaciones sobre UN MISMO TEMA (en total no debiesen durar más de 1 hora)

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15
Q

Simposio:

  • En qué caso se realizan
  • Necesidades
A

Se utiliza cuando:
> se desea obtener/impartir información fehaciente y variada sobre un tema, visto desde diferentes ángulos o aspectos

- Necesidades: 
> Presentador/moderador 
> 3-6 investigadores destacados 
> Medios audiovisuales
> Auditorios
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16
Q

Mesas redondas:

  • Quién lo realiza
  • Sobre qué trata
  • Tiempo
  • Necesidades
A
  • Quién lo realiza
    > Equipo de expertos (generalmente 4)
  • Sobre qué trata:
    > Equipo de expertos que tienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema
    > Exposición ante el grupo de forma sucesiva
  • Tiempo:
    > 8-10 minutos por cada uno
- Necesidades 
> Presentador/moderador 
> 3-4 investigadores destacados 
> Medios audiovisuales 
> Auditorio
17
Q

Paneles:

  • En qué consiste
  • Quién lo realiza
A
  • Conversación entre varios expertos con opiniones parecidas respecto a un tema
  • Un equipo experto discute un tema de diálogo o conversación ante el grupo
18
Q

Diferencia entre paneles y simposio y mesa redonda

A

Panel:

  • NO se expone, se DIALOGA
  • Conversación, debate del tema entre el equipo de expertos, desde sus puntos de vistas particulares y especialización
19
Q

Sesión de póster:

  • Qué es
  • Objetivo
A
  • Sesiones largas de 1-2 horas, la gente recorre la sala y se detiene en los pósters que le llaman la atención
  • El presentador debe estar todo el tiempo junto al poster de su investigación para explicar y resolver dudas
  • Objetivo:
    > Que la gente se acerque a ver el trabajo
    > Generar diálogo
    > Generar contactos
20
Q

Qué atributos se aprecian en una sesión de póster?

A
  • Combinación de presentación oral + exhibición
21
Q

Qué características debe tener el póster en una sesión ?

A
  • Atractivo
  • Buena elección de colores
  • Buena distribución de texto e imágenes
  • Resumen gráfico del trabajo científico
    > Aspectos más importantes de la investigación
22
Q

Características de sesión de póster

A
    • Mejor transmisión del mensaje por imagen visual
    • Mayor flexibilidad en explicaciones
    • Presentación menos formal
    • Comunicación inmediata
    • Requiere meditación conceptual (síntesis)
23
Q

Estructura del póster

A

IMRYD

    • Título
    • Autores
    • Centro o Institución de procedencia
    • Introducción (con objetivos)
    • Materiales y Métodos
    • Resultados (dar mayor relevancia)
    • Conclusiones
24
Q

Consejos de Dr. San Martin para póster

A
  • Imágenes a la derecha
  • Organizar imágenes y texto de manera simétrica (orden)
  • Título bien visible:
    > Autores con letra un poco más pequeña
    > Texto tamaño 30-40
  • Debiese poder leerse a metro y medio
  • Proactividad e invitar a la gente
  • Generalmente no se ponen referencias
  • La comisión puede encontrar muy interesante un trabajo y pedir que se realice una presentación oral (estar preparado)
25
Q

Lineamientos generales de presentaciones orales

A
  • Organización
  • Seguir secuencia lógica, misma del resumen del trabajo
  • Manejo del tiempo:
    > 1 minuto x diapositiva
  • Manejo de ideas
  • Evitar nerviosismo
  • Captar interés del público
26
Q

Consideraciones en relación a presentaciones orales

A
    • Buena preparación y conocimiento a cabalidad del tema expuesto
    • Ser ameno y persuasivo
    • Reflexividad (evaluar las preguntas, tener ideas claras y emitir respuesta satisfactoria)
    • Reconocer límites propios
    • Seguridad en voz y mirada
    • Jerarquizar y preparar la presentación (idea principal y luego lo secundario)
27
Q

Organización de presentación verbal de un trabajo científico: cómo se realiza

A
  • Seguir el mismo orden lógico empleado en el manuscrito:
    1. - Cuál es el problema
    2. - Cuál es la solución
28
Q

Diferencias entre versión escrita y oral/verbal de la presentación

A

Versión escrita de investigación:
> Posee todos los epígrafes del informe escrito
> Detalles experimentales para que el estudio pueda replicarse

Presentación verbal/oral:
> No debe abarcar el resumen, datos experimentales ni bibliografía empleada (referencias)
> Ir directamente al problema en cuestión y el desarrollo/solución

29
Q

Tiempo de presentación oral

A
  • Breve
  • 10-15 minutos por alumno
  • Importante jerarquizar, lo más importante y luego lo secundario:
    > Evitar alterar organización de la exposición
    > Evitar actuar apresuradamente, omitiendo elementos importantes para la comprensión del trabajo
30
Q

Herramientas de apoyo para presentación oral

A
  • Power Point, Data Show
  • Verificar estado previo a la presentación
  • No dar la espalda al auditorio
  • Recomendable que otra persona opere el equipo mientras el expositor presenta
  • Tener respaldo/plan b en caso de inconveniente
31
Q

Consideraciones finales para presentaciones orales

A

1.- Elaborar gráficos y tablas que faciliten la comprensión de los argumentos
2.- No leer textual (salvo citas precisas)
3.- En caso de equipos de apoyo: considerar calidad, manipulación y funcionamiento de los mismos (fallas e imprevistos pueden complicar el trabajo)
4.- Resumir y enfatizar lo más relevante:
> Presentación breve, lo medular
> 10 minutos
> Profundización en las preguntas del final, si es que lo solicitan los evaluadores
5.- Planificar la coordinación entre exposición y presentación del material de apoyo

MIC: 3er integral (9 decks)

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