DI

Question 1

UQ’est-ce que dit l’acte réservé?

Answer 1

Évaluer un enfant qui n’est pas encore admissible à
l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation répondant à ses besoins.

Question 2

Comment définir le retard de développement?

Answer 2

Chez les enfants, il est normal de retrouver des
différences individuelles dans l’acquisition des étapes
de développement…
Mais, au-delà des variations individuelles généralement acceptées, certains enfants ne parviendront pas à atteindre les étapes de développement attendues pour leur âge. On parle alors de retards de développement.

Question 3

Quelle cause peut définir un retard?

Answer 3

Une multitude de conditions et circonstances
peuvent être à l’origine des retards de
développement
 Pour certains enfants, la raison des retards peut être
identifiée et diagnostiquée rapidement (ex.: trisomie
21)
 Pour plusieurs, aucune cause ne peut être
déterminée de façon évidente

Question 4

Quelle est la définition d’un retard global de développement?

Answer 4

Retard significatif (deux écarts-types sous la
moyenne avec un outil normalisé) par rapport aux
enfants du même âge dans au moins deux sphères de
développement (motricité globale ou fine,
parole/langage, cognition, développement personnel
et social, activités de la vie quotidienne)

Question 5

vrai ou faux? Un retard significatif dans plusieurs domaines est plus difficile à récupérer qu’un retard isolé

Answer 5

faux

Question 6

Vrai ou faux? RDG ne prédit pas toujours une DI à l’âge de 5-6 ans

Answer 6

vrai

Question 7

Vrai ou faux? Les retards ne peuvent pas se récupérer

Answer 7

faux

Question 8

Qu’est que le RGD?

Answer 8

RGD = appellation provisoire 0-5 ans:
 Enfants dont les retards ne peuvent s’expliquer par
une cause précise (ex.: syndrome génétique)
 Enfants pour lesquels l’évaluation à l’aide de tests de
fonctionnement intellectuel n’est pas appropriée
 Permet de recevoir des services en attendant de
pouvoir faire une évaluation plus précise de l’enfant

Question 9

à quelle age il est important de réévaluer l’enfant?

Answer 9

5-6 ans

Question 10

C’est quoi la DI?

Answer 10

 Différents portraits (causes multiples, différentes
conditions et évolutions)
 Déficits au niveau des fonctions intellectuelles et du
fonctionnement adaptatif
 Apparaît au cours de la période développementale
 Appellation habituellement réservée aux enfants de
plus de 5 ans

Question 11

Quelles sont les composantes du brigance?

Answer 11

• L’inventaire du développement de l’enfant de la
naissance à 7 ans (procédés d’évaluation et critères);
• Le bilan des acquis (cahier cotation);
• Le manuel de stratégies et pratiques;
• Une trousse d’accessoires;
• Un logiciel

Question 12

Quelle est le but du brigance?

Answer 12

établir un âge de développement global et par
domaine
 évaluer le niveau de développement de l’enfant
 identifier des objectifs d’apprentissage
 identifier des moyens d’intervention

Question 13

Quelle est l’administration du brigance?

Answer 13

 Utilisateurs: intervenants en petite enfance (1-2e ligne)
 Ne requiert pas de formation spécialisée, mais la formation sur l’outil est recommandée
 N’exige pas de matériel spécialisé
 Peut être administré entièrement ou partiellement
 Possibilité d’adapter les directives au besoin

Question 14

Nommer des recommandations à faire avec le brigance?

Answer 14

 Attention au choix d’objectifs
 Porter une attention à la façon de présenter les
résultats aux parents (âge de développement)