Devenir élève/étudiant : culture/métier Flashcards
Qu’est-ce que l’initiation ?
C’est le passage pour apprendre un nouveau rôle/statut. Ca implique un passage hors de ou vers
quelque chose.
Van Gennep : On peut le remarquer avec des rites de séparation, marge ou agrégation.
Ardoino : c’est la conquête d’un nouveau statut
Quelle distinction fait-on entre la sociologie primaire et la sociologie secondaire ?
Berger et Luckmann :
- la socialisation primaire est la socialisation vécue pendant l’enfance
- la socialisation secondaire consiste à maîtriser un nouveau rôle
La socialisation primaire est généralement considérée comme plus importante.
Qu’est-ce qu’une carrière en sociologie ?
C’est le cheminement des acteurs dans le système.
Forquin : A l’école ce sont les attitudes et évolutions personnelles des enseignants et élèves dans le champ scolaire.
Qu’est-ce qu’une fonction de passage/d’insertion ?
C’est un moment de socialisation où on développe la capacité de faire part d’une nouvelle institution.
C’est un processus conscient et initié par le sujet qui se transforme pour trouver un nouveau statut.
Qu’est-ce qu’apprendre le métier d’élève/étudiant ?
C’est apprendre à le devenir pour ne pas rester étranger au monde dans lequel on vient d’entrer.
C’est suivre le principe d’être membre pour répondre pertinement aux attentes.
On l’apprend au travers de la socialisation.
Qu’est-ce qu’apprendre le métier d’enseignant ?
C’est la construction d’une identité professionnelle. Le métier d’enseignant sera en rapport avec la situation locale (=établissement) on peut donc parler d’identité indexiale (=lien entre le fait social et son contexte).
Mead : importance d’une conscience de soi (self conciousness) pour apprendre le métier : on doit maîtriser les codes mais aussi être conscient du moment où on les acquiert.
Qu’est-ce qu’une culture ?
Ce sont les attitudes des acteurs, le système de valeurs ainsi que les codes qui s’inscrivent dans des comportements spécifiques.
On parle du cadre de référence du groupe : un comportement type pour se reconnaître.
Qu’est-ce que la culture des enseignants ?
Lapassage a dégagé trois niveaux de manifestation de la culture des enseignants :
- l’idéologie : les croyances et valeurs des enseignants qui vont avoir un impact sur la manière dont ils gèrent leur classe
- le pouvoir : la recherche de pouvoir (culture magistrale), l’intérêt pour le contrôle institutionnel. L’enseignant a le choix d’adopter un comportement plutôt autoritaire ou laxiste…
- la gestion du rôle : apprendre à se comporter comme un enseignant, adapter ses aspirations personnelles et sa personnalité à un rôle défini et structuré
Citation en lien avec la culture enseignante
“Quand les élèves n’apprennent pas, c’est comme su les enseignants accouchaient d’un bébé mort né” - M. Cifoli
Quels sont les différents types de culture des élèves ?
Woods : existence de deux sous cultures : conformiste (pro-scolaire) et oppositionnelle (anti-conformiste).
Hargreeves : existence de deux catégories parmi les anti-scolaires : les anti-scolaires “passif” et les anti-scolaires “actif”. Les passifs se reconnaissent par une simple non-adhésion aux valeurs de l’école tandis que les actifs présentent un absentéisme important, de l’agressivité et de la violence.
Lacey : On remarque chez les pro-scolaires un renforcement continuel de l’adhésion à l’école et ses valeurs, un comportement individualiste et une compétition entre les élèves élevée.
