Développement prénatal et naissance Flashcards
Quels sont les 3 domaines du développement humain et les définir?
- biosocial: Champ d’étude concernant la croissance et le développement corporel ainsi que les aspects qui y sont liés, comme la santé et la nutrition
- cognitif: Champs d’étude se rapportant au développement des opérations mentales ou intellectuelles qui permettent à une personne de penser, d’apprendre, de communiquer, de résoudre des problèmes et de créer.
- psychosocial: Champ d’étude touchant les émotions, la personnalité, les relations interpersonnelles et sociales.
Nommez des exemples qui se rattachent au domaine biosocial…
o Inclut les fondements génétiques du développement.
o Inclut les aspects liés à la santé, la nutrition, consommation de drogues
o Peut être influencé par le contexte social comme:
- Durée de l’allaitement.
- Éducation des enfants handicapés physiquement.
- Attitude face à la beauté physique.
Nommez des exemples qui se rattachent au domaine cognitif…
o Inclut les changements dans le processus intellectuel et les changements au niveau du jugement moral.
o Peut être influencé par le contexte social comme:
- Valorisation de l’exploration chez l’enfant dans le milieu familial.
- Système scolaire et stratégies pédagogiques.
- Accessibilité au réseau internet.
Nommez des exemples qui se rattachent au domaine psychosocial…
o Inclut les changements qui se produisent au niveau des émotions (attachement, confiance, affection, amour).
o Peut être influencé par le contexte social comme:
- Valeur accordée aux enfants.
- Rôles sexuels.
- Conception de la famille idéale dans différente sociétés.
Quel est l’influence réciproque des 3 domaines du développement humain? (donner des exemples)
Les trois domaines ont tous des interactions et une influence les uns sur les autres.
Très peu de facteurs appartiennent exclusivement à l’un ou l’autre des domaines. Le développement est un phénomène global. Ce que l’on pense déteint sur les relations que nous avons avec les autres ce qui peut avoir des répercussions sur notre santé.
Exemple
- État nutritionnel d’un nourrisson (biosocial) influe sur sa capacité d’apprentissage (cognitif) et sur ses expériences sociales (psychosociales)
- Chez beaucoup d’adolescents, l’image qu’ils se font de leur corps (cognitif) déteint sur leur alimentation et leur degré d’activité physique (biosocial), cela influence les relations amicales et amoureuses (psychosociales)
- Chez l’adulte, la force du réseau social (psychosocial), peut se répercuter sur sa santé (biosocial) ou sur sa vivacité d’esprit (cognitif)
Qu’est-ce qu’une théorie du développement et nomme ses fonctions..!
Une théorie du développement est un ensemble d’énoncés (hypothèses, principes et lois) qui fournit une base de travail cohérente pour expliquer et prédire le comportement au cours du développement.
Fonctions:
- Présenter une vision cohérante
- Orienter la recherche
- Faire avancer le savoir
- Guider l’intervention
Qu’est-ce qu’un approche psychodynamique et donner des exemples…
Postule que l’être humain soumis à des pulsions, est constamment tiraillé entre des forces internes (en bonne partie inconsciente et irrationnelle) qui influencent tous les aspects de la pensée, du comportement et du développement.
- Les pulsions seraient le fondement d’un développement universel.
- Théorie psychanalytique (Freud)
- Théorie Psychosociale (erikson)
Décrire la théorie psychanalytique de Freud…! (niveaux de conscience)
- Selon lui, l’esprit comprend 3 niveaux de conscience:
1. Le conscient: Processus psychologiques accessibles à la conscience.
2. Le préconscient: Processus psychologiques latents dont on n’a pas une conscience immédiate, mais qui peuvent redevenir conscients.
3. L’inconscient: Processus physiologiques qui influencent les comportements, mais qui échappent de la conscience.
Selon Freud, une personnalité normale tend à maintenir un équilibre entre 3 instances… lesquelles et décrire?
I. Le ça: Ensemble des pulsions inconscientes (sexuelles et agressives) Il recherche la gratification immédiate et agit en fonction du principe de plaisir.
II. Le moi: Recherche des modes normalement et socialement acceptables de satisfaction des pulsions et agit en fonction du principe de réalité. Intégration des pulsions du ça et des contrainte morales du surmoi en quelque chose de réalisable. C’est l’entre-deux.
III. Le surmoi: Regroupe l’ensemble des interdits parentaux et sociétaux et qui agit en fonction du principe de moralité et vise la perfection.
Quels sont les mécanismes de défense selon Freud qui empêche l’angoisse d’atteindre le conscient..?
- Le déni. - La rationalisation.
- Le déplacement. - Le refoulement.
- L’intellectualisation. - La régression.
- La projection. - La sublimation.
Qu’est-ce que la théorie psychosociale d’Erikson?
Il a élaboré un modèle du développement qui tient compte de l’interaction constante entre les processus biologiques, psychiques et socioculturels.
- Modèle qui comprend 8 stades de développements qui sont échelonnés sur la vie entière chacun se caractérisant par une crise de développement, dont la résolution dépend de l’interaction entre la personne et l’environnement social et culturel.
- Une crise est caractérisé par la présence de deux tendances opposées, une résolution idéale de la crise, l’émergence d’une nouvelle force et l’intégration de chaque stade dans le suivant.
Quels sont les critiques de la théorie psychosociale?
- Important concept qui sont grandement utilisé par plusieurs théoriciens.
- Les théories psychodynamiques sont subjectives et se prêtent peu à des investigations scientifiques contrôlées en laboratoire.
- L’expérimentation est difficile, voire impossible.
Qu’est-ce qu’une approche béhavoriale?
Approche selon laquelle la psychologie doit axer systématiquement son étude sur le comportement objectivement observable. Elle cherche à évaluer les effets des changements dans l’environnement sur le comportement.
- L’accent est mis sur l’apprentissage (tout comportement est appris).
- L’apprentissage repose sur le conditionnement (association d’un stimulus à une réponse) qui permet la mise en place d’un nouveau comportement
Décrire l’approche béhaviorale de Pavlov et Watson..?
Conditionnement répondant
- Processus d’apprentissage par lequel un stimulus neutre est associé à un stimulus inconditionnel de sorte que le stimulus neutre en vienne à susciter la même réponse réflexe que le stimulus inconditionnel (Chien de Pavlov, bébé peur des rats)
Ex: Albert joue avec des rats (stimulus neutre).
Watson provoque un bruit violent (stimulus inconditionnel).
Albert sursaute et pleure (réponse inconditionnelle).
Après Albert à réagit avec effroi (réponse conditionnel) à la présence des rats (stimulus conditionnel).
Décrire l’approche béhaviorale de Skinner..?
Conditionnement opérant
- Processus d’apprentissage à la suite duquel la probabilité d’apparition d’un certain comportement augmente en raison d’un renforcement et diminue en présence d’une punition.
- L’organisme apprend qu’un comportement particulier est généralement suivi d’un événement particulier (évaluer comme agréable dans le cas d’un renforcement et désagréable dans le cas d’une punition).
Quelles sont les critiques de l’approche béhavoriale?
- Démontre que de nombreux comportements sont appris et peuvent être changés ou « désappris ».
- Ne permet pas d’expliquer les dimensions affectives, perspectives et psychosociales du développement humain. Ne tiennent pas compte de la multitude d’influences qui s’exercent sur le développement.
Qu’est-ce qu’une approche humaniste?
Approche selon laquelle l’être humain est libre, sensé et intelligent. Il tend spontanément à réaliser son plein potentiel et à prendre la bonne décision.
Décrire l’approche humaniste de Rogers…?
Considération positive inconditionnelle et empathie
- Manifestation de sentiments positifs d’une personne envers une autre de façon exempte de jugement sur ce que l’autre est sur le moment.
- Renvoie au sentiment d’être aimé pour soi-même et de se sentir accepté fondamentalement en tant que personne, même quand le comportement laisse à désirer.
- Pour accepter une personne de façon inconditionnelle, il faut la comprendre avec empathie, c’est-à-dire de tenter de saisir comment elle perçoit l’univers qui l’entoure à partir de son cadre de référence.
- Empathie = Capacité de percevoir le cadre de référence interne d’une personne avec précision, incluant les composantes cognitives et émotionnelles et d’y répondre, surtout en cas de détresse
Décrire l’approche humaniste de Maslow…?
Le besoin d’actualisation de soi
- L’être humain cherche à réaliser son plein potentiel. Ce besoin de réalisation tient surtout à un processus de croissance permanente.
- Établit une hiérarchie des besoins, dont certains d’entre eux correspondent à un état de tension ou de manque dans l’organisme (déficience) et d’autres se rattachent à des besoins de croissance personnelle (besoin lié au désir d’être) et donc à l’actualisation de soi (motivation fondamentale qui pousse la personne à s’accomplir et à réaliser son potentiel).
Quelle est la hiérarchie des besoins de l’approche de Maslow?
- Besoins physiologiques de base (respirer, s’alimenter de façon équilibrée, excréter, T° normale, sommeil, confort, propreté, etc.)
- Besoins d’exploration (énergie, stimulation, sexualité…)
- Besoins de sécurité (protection contre le danger, stabilité…)
- Besoins d’appartenance et d’affiliation (amour et affection, amitié…)
- Besoins d’estime de soi et de la part des autres (reconnaissance, dignité…)
- Besoins esthétiques et cognitifs (croissance personnelle, maturation, ↑ de ses connaissances, développement de son potentiel…)
- Besoins d’actualisation de soi (intégrité, solitude assumée, intérêt pour les questions sociales…)
(Voir la pyramide)
Quelles sont les critiques de l’approche humaniste?
- Imprécision des concepts utilisés qui rend difficile leur évaluation systématique.
- Approche qui semble trop optimiste.
- Mieux adaptée à la pratique et à la psychothérapie qu’à la conception théorique du développement humain.
Qu’est-ce qu’une approche cognitive?
Approche qui s’intéresse à l’évolution des façons de penser au cours d’une vie. Selon cette approche, les pensées d’une personne façonnent ses croyances, ses attitudes et ses comportements.
Décrire l’approche cognitive de Bandura, apprentissage social…?
- Théorie selon laquelle l’apprentissage repose sur l’observation et l’imitation de modèles, sans faire directement l’objet d’un conditionnement.
- Importance de la motivation et des processus cognitifs: la motivation est nécessaire pour prêter attention à un comportement, mémoriser l’information qui y est associée et récupérer l’information pour pouvoir manifester ce comportement. Implique l’apprentissage par observation.
- Sentiment d’efficacité personnelle: conviction qu’une personne a de posséder les capacités personnelles nécessaires pour accomplir avec succès une situation précise ou une tâche particulière. Le sentiment d’efficacité personnelle motive à s’engager dans l’action et faire ce qu’il faut pour réussir.
- Contribue à renforcer ce sentiment = expériences relatives, modèle de personne qui réussissent, encouragement, jugement.
Décrire l’approche cognitive de Piaget, théorie du développement des structures cognitives…
- Théorie qui suppose que la façon de penser d’une personne traduit sa façon d’interpréter les expériences et de construire sa vision du monde. La façon dont on pense est beaucoup plus importante que nos aptitudes cognitives.
- Le développement cognitif se déroule partout et toujours de la même façon. Répond au besoin universel d’équilibre cognitif.
- Processus d’assimilation et d’accommodation
Qu’est-ce que le processus d’assimilation et d’accommodation?
- Il y a déséquilibre lorsque la nouvelle expérience ne concorde pas avec les conceptions existantes, ce qui crée de la confusion et favorise le développement cognitif. Ces deux mécanismes permettent de transformer sa représentation.
- Deux mécanismes du processus d’adaptation:
1. Assimilation (intégration des nouvelles expériences afin qu’elle cadre avec ses conceptions antérieurs).
2. Accommodation(restructuration des conceptions antérieures afin d’y intégrer les nouvelles expériences).
Décrire l’approche cognitive de Vygotsky, théorie socioculturelle…
- Théorie selon laquelle la personne acquiert des connaissances et des compétences grâce aux interactions entre le novice et les membres expérimentés de la société qui lui servent de mentors (guides, tuteurs) dans un contexte culturel donné.
- Le meilleur moyen de développer des compétences est la participation guidée, un processus où le tuteur accomplit des activités avec l’apprenti pour lui enseigner des habiletés et le faire participer activement à son apprentissage.
- Zone proximale de développement = représente la gamme des habiletés que l’apprenti ne peut exercer seul, mais qu’il peut mettre en pratique et actualiser avec de l’aide. Permet d’évaluer la différence entre le niveau réel de développement d’un enfant (autonome), et le niveau supérieur de développement potentiel (avec pairs). Se situe entre l’ennui et l’inaccessible.
Quelles sont les critiques de l’approche cognitive?
- Permet de mieux mesurer les capacités et les limites des façons de réfléchir de l’être humain aux divers âges de sa vie.
- Met peu l’accent sur les facteurs d’ordre génétique et environnementaux.
Qu’est-ce qu’une approche des systèmes dynamiques?
Point de vue scientifique émergent qui tient compte des différents systèmes dans lesquels les êtres humains vivent et qui influencent de façon directe et indirecte sur leur comportement et leur développement.
Décrire l’approches des systèmes dynamiques de Bronfenbrenner…
- Façon d’aborder le développement qui tient compte de l’influence des divers contextes (physiques, sociaux) dans lesquels la personne vit. Les divers contextes (écosystèmes) sont représentés en fonction de leur proximité avec la personne. Les influences entre ces écosystèmes sont multidirectionnelles et réciproques.
o Microsystème : milieux sociaux qui ont une influence directe et immédiate sur la personne (famille, amis, groupe de pairs, école, milieu de travail).
o Mésosystème : liens tissés entre les diverses composantes du microsystème (foyer-école, relations employeur-employé).
o Exosystème : institutions et pratiques éducatives, culturelles, politiques, économiques qui influent directement sur les diverses composantes du microsystème (aide sociale, assurance emploi).
o Macrosystème : regroupe tous les contextes du développement qui ont des répercussions sur les autres contextes (traditions, valeurs culturelles, philosophies politiques, tendances économiques, conditions sociales).
Qu’est-ce qu’une approche épigénétique?
Repose sur l’idée que le développement découle d’interactions entres les gènes et l’environnement. Tient compte à la fois des origines génétiques du comportement et de l’influence systémique directe que l’environnement exerce, dans le temps, sur les gènes
Décrire l’approche génétique de la controverse hérédité/environnement…
- Position partagée quant aux répercussions des facteurs héréditaires et environnementaux sur les caractéristiques de la personne.
- HÉRÉDITÉ réfère à l’ensemble des gènes reçus à la conception. Comprend certaines prédispositions héréditaires concerneraient les caractéristiques biosociales, cognitives et psychosociales.
- ENVIRONNEMENT renvoie aux influences qui s’exercent dès la conception.
Controversé car met en cause des décisions qui en découlent
Décrire l’approche génétique du pouvoir des gènes…
À mesure que se poursuit son développement, chaque personne suit la trajectoire établie par les premières interactions de la génétique et de l’environnement, ce qui ouvre la voie à une variété de résultats possibles (gamme de réaction).
* GÈNES: ne fonctionnent jamais seuls, leur potentiel d’action demeure nul sans la présence de certains facteurs environnementaux. Le réglage des aspects du développement relève de la génétique.
Quels sont les 4 principes qui régissent l’influence qu’ont l’hérédité et l’environnement sur une personne?
o Les gènes influencent tous les aspects du comportement humain incluant les aspects sociaux et cognitifs.
o Même dans une famille, l’environnement auquel sont soumis les enfants n’aura pas le même impact sur chacun, car les influences environnementales dépendent des situations vécues, de la personnalité et des interactions entre les facteurs externes (évènements) et internes (caractère psychologique).
o L’expression des gènes chez chaque personne (traits physiques, manifestations du tempérament, habiletés cognitives, etc.) provoque des réactions chez les autres et ces réactions influencent le développement de la personne.
o Les individus de tous âges (surtout les adultes) vont choisir des environnements compatibles avec leurs gènes.
Comment sont influencés les caractères physiques d’une personne face à l’environnement et l’hérédité?
L’environnement influence tous les caractères de l’être humain, même ses traits physiques génétiquement codés.
La taille est déterminée génétiquement.
* Pour atteindre la taille inscrite dans son code génétique, une personne doit être en bonne santé et avoir une bonne alimentation.
* Des facteurs environnementaux tels que la malnutrition, la maladie chronique et le stress peuvent empêcher une personne d’atteindre la taille dictée par son hérédité.
Comment sont influencés les caractères psychologiques d’une personne face à l’environnement et l’hérédité?
- L’environnement et les gènes influencent sur le développement des caractères psychologiques et leur interaction se répercute sur tous les aspects du développement.
- Il existerait une composante génétique dans tous les caractères psychologiques (comme l’humour, l’agressivité), mais l’environnement a aussi sur tous les caractères génétiques une influence qui peut changer tout au long du développement.
- Résumé = Il existe une composante génétique dans tout caractère psychologique, mais l’environnement a aussi une influence importante et complexe sur les caractères psychologiques.
Différencier une anomalie génétique d’une anomalie chromosomique?
Chromosomique:
- Nombre anormal de chromosomes du zygote
- Ces anomalies produisent un syndrome
- Entraine svt la mort dans les quelques mois de vie
Anomalie génétique:
- Probleme au niveau d’un gène sur un chromosome qui entraînent des maladies ou des handicaps graves
- Svt lié à un désordre dans les gènes dominants, mais aussi dans les récessifs
Nommer six exemples de maladies héréditaires…?
- Diabète
- Dystrophie musculaire
- Hémophilie
- Maladie de Huntington
- Fibrose Kystique
- Syndrome de Gilles de la Tourette
Qu’est ce qu’une échographie?
Technique qui consiste à envoyer des ondes sonores à haute fréquence dans l’utérus pour obtenir une image de la morphologie, des mouvements et de la position du fœtus afin de détecter des anomalies physiques.
Aucune douleur ou effet secondaire.
Aide à guider amniocentèse, biopsie des villosités choriales et la fœtoscopie.
