Cognitif et psychosocial du vieillissement Flashcards
Comment évolue la transmission de l’influx nerveux avec le vieillissement et expliqué pourquoi…
La vitesse et l’amplitude de l’onde de dépolarisation diminuent…
Causée par:
o L’altération progressive de la structure de la membrane plasmique, suite à l’attaque des radicaux libres.
o Le vieillissement du tissu qui entraine une diminution des concentrations de neuromédiateurs, de leurs récepteurs et des capacités de liaison avec des récepteurs.
Le vieillissement progressif des capteurs, la diminution de la transmission de l’influx nerveux et des constituants neurochimiques diminuent sérieusement l’acquisition et la transmission des données
Comment évolue la transmission de l’influx nerveux avec le vieillissement et expliqué pourquoi…
Il peut y avoir une atrophie résultant souvent d’une pathologie neuro-dégénérative
La perte du nombre de neurones elle n’a jamais été prouvée (les neurones sont difficiles à compter)
Quelles sont les lésions cérébrales observables lors du vieillissement et décrire pourquoi..
- Plaques amyloides:
Agrégation dans les espaces extra cellulaires de protéines nommé AB
Elles peuvent aussi s’accumuler dans les artérioles et capillaires ou elles causent l’angiopathie amyloïde - Dégénérescence neuro-fibrillaire:
Accumulation interneuronale de fibrilles
** Ces lésions cérébrales sont faibles au cours du vieillissement cérébrale, mais sont très élevée pour la maladie d’Alzheimer. **
Différencier une recherche transversale d’une recherche longitudinale…
Transversale: Étude qui consiste à comparer, à un moment donné, des groupes de personne d’âges différents, mais homogènes à plusieurs autres points de vue.
Longitudinale: Consiste à suivre un même groupe de personnes pendant plusieurs années et à les évaluer plusieurs fois au cours de ces années.
Quels sont les limites des deux types de recherches?
Transversale: On ne mesure que les différences entre les cohortes (générations) plutôt que les changements liés au vieillissement.
Les personnes âgées sont souvent moins scolarisées, peuvent être stressées au test ce qui affecte leur performance et/ou peuvent simplement ne pas avoir de l’intérêt pour se prêter au test, car cela est inutile pour eux.
Longitudinale: Le nombre de participants tend à diminuer d’une évaluation à l’autre (certains participants ne sont plus retrouvables, d’autres sont trop malades, certains meurent et plusieurs abandonnent).
- Les personnes qui abandonnent sont souvent celles les moins intelligentes, donc l’étude offrirait un tableau plus positif que la réalité.
- Effet de répétition des questions: possibilité de se souvenir des questions d’un test à l’autre et donc, de mieux réussir.
Que pouvons nous conclure de la comparaison entre les 2 études?
- Pour l’étude transversale, l’intelligence est en déclin si on compare des jeunes adultes et des personnes d’âge avancées dans une même période de temps. Peut conduire à des mauvaises conclusions dû à l’effet de cohorte. Tendance à exagérer le déclin des capacités intellectuelles.
- L’étude longitudinale par contre montre qu’en suivant pendant un certain laps de temps une même personne, son intelligence n’est pas en déclin et que s’il y a un déclin, il serait marginal et vers l’âge de 70 ans. Tendance à minimiser le déclin des capacités intellectuelles.
Qu’est-ce que l’intelligence fluide selon Cattell et Horn?
Forme de raisonnement souple permettant de comprendre les rapports entre les concepts. Favorise la rigueur et la rapidité de tous les types d’apprentissage.
Elle se compose d’aptitudes comme la pensée abstraite et la rapidité de traitement de l’information.
Effet du vieillissement:
Elle diminue avec l’âge. Le ralentissement cérébral découle du ralentissement de la circulation sanguine au niveau du cerveau et d’une diminution du nombre ou de la vitesse des transmissions des neurones et des dendrites. Déclin plus marqué vers l’âge de 60 ans.
Qu’est-ce que l’intelligence cristallisée selon Cattell et Horn?
Intelligence qui repose sur l’accumulation de connaissances (étendu du vocabulaire et de la culture générale) apprises antérieurement.
Certains croient que cette intelligence est un prédicteur d’un QI élevé pour l’avenir.
Elle est composée d’aptitudes reliées à la connaissance du vocabulaire et de la culture générale.
Effet du vieillisssement:
Les résultats aux questions mesurant cette forme d’intelligence augmentent avec l’âge de la personne.
À partir de 60 ans, le déclin majeur de l’intelligence fluide influence l’intelligence cristallisée (chute des 2 types d’intelligence).
Qu’est-ce que l’intelligence analytique selon Sternberg?
Forme d’intelligence qui fait appel à des opérations mentales comme la planification, le choix de stratégies, l’attention, le traitement de l’information ainsi que les habiletés verbales et en logique.
- Fait appel au jugement critique; aptitude à analyser et à évaluer des idées, à résoudre des problèmes et à prendre des décisions.
Effet du vieillissement:
Présente tout au long de la vie et valorisée surtout à l’école et dans certains domaines plus que dans d’autres, mais elle est une des formes d’intelligence les moins utilisées.
Qu’est-ce que l’intelligence créative selon Sternberg?
Forme d’intelligence qui fait appel à la souplesse intellectuelle, à la capacité d’utiliser ses expériences antérieures et à l’innovation.
- Celle qui pousse à voir plus loin pour gérer des idées novatrices et intéressantes.
Effets de l’avancement en âge
Présente tout au long de la vie et valorisée dans certains domaines plus que dans d’autres, mais elle est une des formes d’intelligence les moins utilisées.
Qu’est-ce que l’intelligence pratique selon Sternberg?
Ensemble des habiletés intellectuelles qui servent à la résolution de problèmes dans la vie courante en adaptant son comportement à la situation et aux personnes.
- Désigne la réalisation d’idées; aptitude sollicitée lorsque l’intelligence est mise au service de contextes réels du quotidien.
Effets du vieillissement:
Présente après les études, quand les exigences du quotidien semblent prendre toute la place.
C’est cette intelligence que les adultes d’âge mûr privilégient souvent.
Quelles sont les 8 formes d’intelligence selon Gardner..
o Intelligence linguistique.
o Intelligence logico-mathématique.
o Intelligence musicale.
o Intelligence spatiale.
o Intelligence kinesthésique (très développée chez les athlètes et les danseurs).
o Intelligence interpersonnelle (connaissance des autres).
o Intelligence intrapersonnelle (connaissance de soi).
o Intelligence naturaliste (harmonie avec la nature).
- Toute personne normale possèderait les huit intelligences bien que, en raison de facteurs génétiques, certaines soient plus développées que d’autres.
- Certaines formes d’intelligences sont plus valorisées selon la culture et la société, que d’autres ce qui fait en sorte que les enfants ont des types d’intelligence plus développés que d’autres.
Quels sont les facteurs qui peuvent influencer le déclin psychologique?
- l’âge
- Maladies et problèmes de santé physique
- Traitement des maladies
- Pertes sensorielles: obstacles à la perception de l’environnement et peuvent rendre l’accomplissement de certaines activités impossibles
- Manque d’entrainement des fonctions mentales
- L’expérience du stress
- Diminution du réseau social
Quels sont les effets du vieillissement sur la mémoire sensorielle?
- Avec l’âge, la performance des capteurs sensoriels diminue, donc certaines données sensorielles ne sont pas captées. La mémoire sensorielle n’entre donc pas en jeu.
- La réduction de l’information sensorielle compromet la cognition.
- La cognition dépend de la perception et la perception dépend des sens. Les problèmes de cognition peuvent découler des problèmes de déficits sensoriels.
Quels sont les effets du vieillissement sur l’encodage?
Définition: Processus de traitement de l’information qui permet la rétention d’une information, pendant un certain laps de temps, dans la mémoire à court terme ou dans la mémoire à long terme.
Déclin:
- La mémoire des mots (mémoire sémantique) reste relativement bonne avec l’âge.
- La mémoire des événements (mémoire épisodique) décline souvent avec l’âge.
- Le processus d’encodage diminue beaucoup à partir de 70 ans, l’encodage de nouvelles informations est plus difficile.
Quels sont les effets du vieillissement sur la mémoire à court terme? (+ la définir)
à l’activité mentale consciente du moment. Elle contient les données en cours de traitement et est également responsable des mécanismes d’encodage dans la mémoire à long terme.
C’est la capacité de retenir de l’information pendant quelques secondes, soit le temps nécessaire pour la traiter.
- En vieillissant, le fonctionnement de la mémoire de travail peut être plus difficile en raison d’un déficit de l’attention divisée (difficulté à accomplir plusieurs tâches en même temps). Il est très difficile pour eux d’accomplir à la fois une tâche motrice et cognitive (lire et marcher en même temps).
- MAIS, si on donne plus de temps et un endroit idéal pour la concentration, l’adulte d’âge mûre présente des résultats de mémoire semblable aux jeunes adultes.
Quels sont les effets du vieillissement sur la mémoire à long terme? (+ la définir)
emmagasine toute l’information de façon relativement permanente et dont la capacité est pratiquement illimitée.
Peu importe l’âge, les détails que l’on retient d’une personne à l’autre ne sont pas forcément les mêmes → mémoire sélective
Quels sont les effets du vieillissement sur la récupération? (+ la définir)
Processus de réactivation de l’information encodée dans la mémoire à long terme.
- Le déclin des mécanismes de récupération (plus que le déclin de la mémoire) explique les pertes cognitives. S’appuie sur le fait que l’aisance verbale des personnes âgées n’est pas à la hauteur de leur vocabulaire riche et abondant (ils cherchent plus souvent leurs mots et se rappellent moins bien des noms).
- Le problème résiderait dans la récupération, et non dans l’encodage de l’information.
Quelle est la différence de l’utilisation explicite et implicite de la mémoire..
Explicite: Mémoire qui conserve le souvenir des mots, des données et des concepts à la suite d’un apprentissage volontaire. Demande un rappel intentionnel, donc un effort cognitif.
Plus difficile pour les personnes âgées.
Implicite: Mémoire qui conserve de manière inconsciente ou automatique le souvenir des habitudes, des réactions affectives, des procédés routiniers et des perceptions sensorielles. Situation qui n’exige pas d’efforts conscients de récupération.
Les personnes âgées ont plus de facilité à recourir à leur mémoire implicite.
Décrire pourquoi il y a un déclin de certaines aptitudes intellectuelles…
Le déclin de certaines aptitudes intellectuelles est lié à la vitesse de traitement de l’information, les aînés réagissent et pensent plus lentement. Ce ralentissement peut en partie s’expliquer par la production réduite de neurotransmetteurs, une diminution de la myéline et un ralentissement de la circulation sanguine au cerveau, ce qui cause une diminution d’apport sanguin au cerveau. La vitesse de traitement de l’information est essentielle pour plusieurs facettes de la cognition, surtout la mémoire de travail, puisque l’information n’y reste que pendant une courte période. Le raisonnement plus lent a tendance à être plus simple et plus superficiel.
Définir démence…
Selon l’APA (association américaine de psychiatrie) : Syndrome insidieux et progressif se caractérisant par des déficits multiples, y compris les troubles de la mémoire. Les troubles de la mémoire doivent s’accompagner d’au moins un autre type de déficit (langage, praxie, gnosie ou fonction exécutive) et ils doivent compromettent les activités professionnelles ou sociales de la personne.
Quels sont les facteurs de risque de la démence?
- Âge et le sexe (augmente avec l’âge et le risque serait plus élevé pour les femmes).
- Niveau scolaire (les gens avec un faible niveau scolaire serait plus à risque).
- Antécédents familiaux (les risques augmentent beaucoup s’il y a présence d’une démence chez des parents au premier degré).
- Facteurs génétiques (augmente s’il y a présence d’allèles de certains gènes et de mutations des chromosomes 1,14 et 21).
- Traumatisme crâniens.
- Facteurs vasculaires (antécédents d’AVC, de diabète type 2, d’hypertension, d’ischémie transitoire).
- Manque d’activité physique ou sédentarité.
- Facteurs environnementaux (aluminium et l’exposition aux solvants organiques, pesticides, ondes électro-magnétiques).
Distinguer les effets normaux de la vieillesse…
Sur le plan de la mémoire
- Diminution de l’efficacité de la mémoire de travail (à court terme) affectant l’emmagasinage des données dans la mémoire à long terme
- Processus d’encodage plus long et demande plus d’efforts
- La mémoire à court terme récupère moins efficacement l’information se trouvant dans la mémoire à long terme, en particulier dans la mémoire épisodique et prospective
- L’emmagasinage de l’information dans la mémoire sémantique (des mots) et dans la mémoire procédurale (habiletés motrices) n’est pas affectée ou très peu
Sur le plan du langage
- Effet sur l’aspect sémantique (sens des mots) uniquement
- Très faible effet sur les fonctions exécutives
Sur le plan de l’intelligence
- Diminution de l’intelligence fluide
- Effet minime ou nul sur l’intelligence cristallisée
- Diminution de la capacité d’attention, de concentration et de la vitesse de traitement des données
Distinguer les effets normaux de la démence…
- Problèmes de mémoire
- Altération de la capacité à apprendre des informations ou de se souvenir d’informations
- Troubles cognitifs comme: aphasie (difficulté à exprimer sa pensée avec des mots), apraxie (incapable de faire une activité motrice, même si les fonctions motrices sont intactes), agnosie (incapable de reconnaitre ou identifier des objets et des personnes même si les fonctions sensorielles sont intactes)
- Troubles affectant les fonctions exécutives
- Difficultés à planifier ou organiser des activités et capacité d’abstraction réduite
- Altération du contrôle émotionnel, du comportement social ou de la motivation: irritabilité, apathie, labilité émotionnelle