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Développement de l'enfant > Développement du langage > Flashcards

Développement du langage Flashcards

1
Q

Quelle est la définition du langage?

A

Système complexe et organisé de symboles combiné de façon originale et créative pour transmettre de l’information.

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Q

Vrai ou Faux Un perroquet qui dit “Allô” à son propriétaire utilise le langage.

A

Faux, il ne fait que répéter des sons.

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3
Q

Selon Piaget, à quoi sert le langage?

A

À se détacher de l’ici et maintenant.

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4
Q

Selon Vygostsky, à quoi sert le langage?

A

C’est un outil de régulation de la pensée

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5
Q

Quelles sont les trois perspectives théoriques sur le développement du langage?

A

Perspectives béhavioriste, innéiste et constructiviste.

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6
Q

Vrai ou Faux Skinner est le principal défenseur de la perspective innéiste?

A

Faux, Skinner est de la perspective béhavioriste.

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7
Q

Compléter : Pour les béhavioristes, le développement du langage est totalement déterminé

A

Par les influences de l’environnement. Le langage comme tout autre comportement est appris par conditionnement opérant (régis par les conséquences) et par imitation (enfants tentent de reproduire les mêmes sons que leurs parents)

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8
Q

Quel est l’argument “pour” la perspective béhavioriste”?

A

Le conditionnement opérant et l’imitation ont un grand rôle à jouer dans le développement du langage.

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9
Q

Quel est l’argument “contre” la perspective béhavioriste”?

A

La perspective béhavioriste ne peut expliquer certaines erreurs de langage que les enfants font car même lorsqu’on corrige l’enfant, il continue à les faire. Donc le conditionnement opérant et l’imitation ne peuvent pas expliquer ces erreurs. Ces erreurs nous démontrent que les enfants appliquent des règles dans leur langage.

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10
Q

Quel est le principal défenseur de la perspective innéiste?

A

Noam Chomsky, linguiste.

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11
Q

Qu’est-ce que Chomsky reconnait?

A
  • une influence minimale de l’environnement

- que le langage est trop complexe pour être appris simplement par conditionnement opérant et imitation.

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12
Q

Selon Chomsky, le langage est principalement déterminé par quoi?

A

Le bagage génétique de l’espèce, prédisposition génétique.

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13
Q

Chomsky s’intéresse à quoi?

A

Aux règles de grammaire : - règle de combinaison des mots pour former des phrases - fonction des mots : déterminants, qualificatifs, etc.

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14
Q

Quel est l’argument “pour” la perspective innéiste”?

A

Semble y avoir une prédisposition biologique à l’acquisition du langage.
préférence du bébé pour voix humaine
- bébé capable de discriminer les différences subtiles du langage
- apprentissage en peu de temps des règles de combinaison de mots
- les étapes du développement du langage sont les mêmes chez tous les enfants : 6 mois babillage, 18-20 mois combine 2 mots pour faire une phrase.

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15
Q

Quel est l’argument “contre” la perspective innéiste”?

A
  1. Les chercheurs n’ont pas réussi à identifier quelle pourrait être cette grammaire universelle.
  2. Rôle mineur accordé aux influences environnementales.
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16
Q

Que postule Chomsky?

A

L’existence d’une structure innée : dispositif d’acquisition du langage.

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17
Q

Que permet ce dispositif d’acquisition du langage?

A
  • permet à l’enfant d’abstraire les règles de grammaire à partir de la langue parlée dans son entourage.
  • contiendrait toutes les règles de grammaire de bases communes à toutes les langues (grammaire universelle). Permet à l’enfant de comprendre les phrases entendues et de produire lui-même des phrases lorsqu’il connait assez de mots.
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18
Q

Qu’est-ce que la perspective constructiviste?

A

Perspective mitoyenne entre béhavioriste et innéiste, est celle qui prédomine de nos jours.

19
Q

Selon la perspective constructiviste, l’acquisition du langage repose sur…

A
  1. prédisposition biologique innée
  2. désir intense de l’enfant de communiquer
  3. influence des interactions sociales
20
Q

Quelles sont les étapes du développement du langage?

A
  1. phase pré-verbale (avant production des premiers mots de l’enfant.
  2. phase verbale (à partir de la production des premiers mots de l’enfant)
21
Q

À quel âge l’enfant comprend que les mots sont associés à des objets et des personnes (que les mots sont des symboles)?

A

6 mois

22
Q

À quel âge l’enfant commence à gazouiller?

A

1 à 2 mois

23
Q

À 10-12 mois, il y a une complexification du babillage. Qu’est-ce qui peut avoir une influence sur la quantité de babillage à cet âge?

A

Les interactions avec l’entourage. Si le babillage est renforcé par l’adulte, l’enfant va babiller davantage.

24
Q

Qu’est-ce qui apparaît vers 9-10 mois?

A

Le langage gestuel. Ex : tendre les bras pour se faire prendre ou secouer la tête de gauche à droite pour dire non.

25
Q

Qu’est-ce que le langage réceptif et à quel âge l’enfant comprend un certain nombre de mots même s’il ne parle pas encore?

A

Mots compris par l’enfant à 6 mois

26
Q

Vers 10 mois, combien l’enfant comprend de mots?

A

30 mots environ

27
Q

Vers 13 mois, combien de mots l’enfant comprend-t-il?

A

100 mots environ

28
Q

Que se passe-t-il à 12 mois chez l’enfant au niveau du langage?

A

Production des premiers mots par l’enfant.

29
Q

Les premiers mots peuvent faire référence à quoi au juste?

A
  • personnes familières
  • objets familiers
  • animaux familiers : chien, chat
  • se rajoute à d’autres mots
  • mots d’états/conséquences
  • mots d’actions
  • mots de relation : non, attends, bye
30
Q

Parle-moi du phénomène de sur-extension.

A

Utiliser un même mot pour désigner une variété d’objets. Ex : auto pour désigner auto, camion ou autobus.

31
Q

Parle-moi du phénomène de sous-extension.

A

Utiliser un mot dans un sens trop restrictif (limité) Ex : Chat désigne son chat à lui alors quand il voit le chat de sa g-mère, il ne l’appellera pas chat car cela réfère exclusivement à son chat à lui.

32
Q

Qu’est-ce qu’une holo-phrase?

A

Quand l’enfant combine 2 mots pour dire le contenu d’une phrase au complet. Ex : l’enfant renverse son lait et regarde sa mère et dit “lait”.

33
Q

Qu’est-ce que le langage expressif?

A

Le nombre de mots produits par l’enfant.

34
Q

À quel âge, l’enfant apprend environ 1 nouveau mot par jour?

A

16-18 mois

35
Q

À quel âge correspond l’énoncé suivant? Le développement du langage expressif est lent, cela prends 3-4 mois avant que l’enfant produise environ 10 mots.

A

Entre 12 et 16 mois

36
Q

À quel âge correspond l’énoncé suivant? L’enfant produit environ 50 mots.

A

18 mois

37
Q

Combien de mots l’enfant peut produire à l’âge de 24 mois?

A

Environ 300 mots

38
Q

Selon le vidéo “Le langage avant les mots”, qu’est-ce qui contribue à maintenir l’enfant dans un échange?

A

1 - imitation
2- regard mutuel
3- renforcement/affect positif
4- tour de parole

39
Q

Dans le vidéo “Le langage avant les mots”, pouvez-vous me donner un exemple d’activité socialement médiatisée?

A

La maman de Théo : elle appuie sur les boutons d’un jouet très coloré qui fait plein de bruits différents. Théo est intéressé par l’activité de sa mère mais comme il ne peut reproduire ce que sa mère fait, elle le fait pour lui.

40
Q

Qu’est-ce que le langage télégraphique?

A

Quand l’enfant produit environ 50 mots, il va combiner deux mots pour former une phrase et omettre les mots non-nécessaires au message.

41
Q

Que peux-tu me dire sur le développement du langage à la période préscolaire soit de 2 à 6 ans?

A
  1. Développement du langage se poursuit à 2 ans, environ 300 mots à 6 ans, plusieurs milliers de mots
  2. Prononciation de plus en plus claire
  3. Productions de phrases de plus en plus complexes.
42
Q

Quelles sont les caractéristiques du langage adressé aux jeunes enfants?

A
  1. Ton de la voix plus aiguë
  2. Intonation exagérée, plus chantant
  3. Prononciation claire
  4. Phrases courtes et simples
  5. Langage concret, basé sur le présent immédiat.
  6. Beaucoup de répétitions.
  7. Débit plus lent.
  8. Expressions faciales exagérées
  9. Entre 18-24 mois, reformulation plus complète des propos de l’enfant.
43
Q

À quoi sert de reformuler les propos de l’enfant à 18-24 mois?

A

À donner un étayage à l’enfant.

44
Q

Quelles sont les fonctions du langage adressé aux jeunes enfants?

A
  1. Attirer et maintenir l’attention du bébé

2. Permet à l’enfant de décoder plus facilement les éléments importants du langage (syllabes, intonations, etc)

Développement de l'enfant (8 decks)

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