developement prénatale et perinatal Flashcards

1
Q

période prénatale, nommer les 3 grandes divisions

A

Trois grandes périodes:

  1. Pré-embryonnaire ou germinale
  2. Embryonnaire
  3. Fœtale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

classification de la période prénatale et définir chacun

A
◦ Âge gestationnel
◦ Âge post-menstruel
◦ Âge post-conceptionnel 
◦ Division trimestrielle
◦ Système de Carnegie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

quelles sont les périodes après la naissance ?

A

◦ Périnatale: entre 154e jour de gestation et 7e jour après la naissance
◦ Néonatale: moins de 28 jour après la naissance
◦ Prématurité, à terme ou ou post-terme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

quel est le nombre d’enfants prématurés au Québec ? classification des prématurés

A

7.7% des naissances au Québec (6 000)
prématurés extrêmes = 28 semaines
pématurés modérés = 32 à 37
prématurés tardifs 34 à 37

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

À quoi correspond l’âge corrigé ?

A

• Âge selon la date prévue d’accouchement
• Jusqu’à un âge chronologique de 3 ans (habituellement).
-important à calculer en tant qu’ergo
pour savoir quand introduire nourriture

L’âge corrigé, c’est l’âge qu’aurait lenfant s’il était né à la date prévue d’accouchement. Cet âge tient compte des semaines manquantes à la grossesse. L’âge corrigé est donc égal à l’âge chronologique moins les semaines manquantes. Le nombre de semaines manquantes (ou facteur de correction) est calculé en soustrayant le nombre de semaines de grossesse des 40 semaines réglementaires d’une grossesse à terme. Par exemple, un bébé est né à 28 semaines de grossesse. Il est donc né 12 semaines trop tôt (40 – 28 = 12 semaines ou 3 mois). À l’âge chronologique de 10 mois, ce bébé aura un âge corrigé de 7 mois.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Période pré-embryonnaire

A

pendant laquelle apparait les jumeaux
Dès 12h à 24h de l’entré du sperme
Parcours :
◦ Débute au moment de la fécondation dans les trompes de Fallope et de la formation du zygote
◦ Segmentation et formation du blastocyste
◦ Se termine avec l’implantation complète du blastocyste dans la muqueuse utérine

caractéristiques 
- Division cellulaire très rapide
◦ Jumeaux dizygotes (2/3) ou monozygotes (1/3) 
-1/80
◦ Cellules souches pluripotentes
◦ Annexes embryonnaires
◦ Implantations atypiques durant la première semaine
◦ placenta prævia
 ◦ grossesse ectopique

1 ovulation
2 fertilisation
3 division celulaire qui débute 2 à 4 jours après l’entrée
4 blastocyte atteint l’utérus
5 le blastocyte s’implante dans l’utérus jours 5-9

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Savoir différencier les types de jumeaux

A

monozygote ou dizygote
hérédité se transmet par la femme seulement
siamois = pas de différenciation cellulaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

sélection naturelle

A

◦ Seulement 50 % des zygotes survivent jusqu’à la naissance:
◦ 25% quelques jours après la conception
◦ 25 % plus tard durant la grossesse (fausse
couche ou avortement spontané)
◦ Efficacité du mécanisme de sélection naturelle diminue avec l’âge de la mère

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

période embryonnaire

A

Début: implantation sécurisée de l’embryon
◦ Fin: à la 8e semaine
◦ Développement morphologique majeur
◦ Organogénèse
◦ Directions céphalocaudale et proximodistale
◦ Période très sensible aux agents tératogènes
DIFFÉRENCIATION

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

3ème et 4ème semaines (période embryonnaire)

A

Organisation par la gastrulation (invagination) du disque embryonnaire en trois couches primitives:

  1. L’endoderme : Muqueuses des systèmes digestif, respiratoire et génito-urinaire, …
  2. L’ectoderme : système nerveux, peau, poils, dents, …
  3. Le mésoderme : Muscles, cartilage et os, systèmes cardiovasculaire et reproducteur, sang, moelle osseuse, …
    * **Naissance du système nerveux à partir de l’ectoderme*

Différentiation et profilération des cellules du tube neural
◦ Partie antérieure = encéphale, avec 3 vésicules cérébrales primaires ◦ leprosencéphale
◦ lemésencéphale ◦ lerombencéphale
◦ Partie postérieure = moelle épinière
◦ Formation des nerfs périphériques
◦ Apparition des structures oro-faciales primaires
◦ Apparition des members
◦ Développement des structures cardiorespiratoires et gastrointestinales ◦ Début d’une circulation sanguine primitive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

à 6 semaines qu’arrive t’il a l’embryon ?

A

tous le systèmes organiques de l’embryon se forment dans les 6 semaines suivant l’implantation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

caractéristiques embryon 5 à 6 semaines

A

◦ Croissance majeure de la tête
◦ Développement des membres supérieurs, puis inférieurs
◦ Circulation placentaire fonctionnelle
◦ Formation des divisions du Coeur et début du “pompage” du sang
◦ Ébauche yeux, recouverts par paupières
◦ Visage et le cou apparaissent – ressemblance humaine débute
◦ Développement des intestins

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

caractéristiques embryon au terme de la 8eme semaine

A

◦ La tête est presque aussi grosse que le corps
Le système cardiovasculaire est fonctionnel
◦ L’ossification est débutée
◦ Les membres sont apparus et formés, les doigts et les orteils sont formés
◦ Formation de tous les organes rudimentaires
◦ Formation des organes sexuels
◦ Réaction à une stimulation tactile ◦
Mouvements actifs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

9e à 12e semaines de lembryon

A

période la plus longue de lembryon
◦ Début de la période foetale
◦ Tête domine encore
◦ Membres supérieurs ont leur taille finale (proportionnellement) ◦ Formation des ongles sur les doigts
◦ Sexe est identifiable d’après les organes génitaux externes
◦ Paupières demeurent fusionnées
◦ Déglutition émerge
◦ Système digestif commence à fonctionner
◦ Urine commence à être produite par les reins

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

quand survient la 1ere echo ?

A

12 eme semaine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

embryon caractéristiques 13 à 16 semaines

A

◦ Apparence humaine du visage
◦ Corps commence à grossir plus vite que la tête
◦ Membres inférieurs ont attaint leur taille (proportionnellement)
◦ Ossification est très active
◦ Réflexes sont plus presents
◦ Vaisseaux sanguins sont superficiels et visibles sous la peau

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

embryon 17 a 20 eme semaine

A

◦ Rythme de croissance décélère
◦ Structures ont approximativement atteint leurs proportions et leur position finale
◦ Différenciation cellulaire du SNC complétée
◦ Présence de vernix caseosa et de lanugo
◦ Poumons se développent rapidement mais demeurent infonctionnels
◦ Tissus adipeux apparaissent
◦ Position en flexion
◦ Premiers mouvements perceptibles

18
Q

Embryon 21 à 26e semaines

A

◦ Possibilité de survie en cas de naissance prématurée mais bb ne peut pas respirer seul
◦ Gain pondéral (entre 500g et 1000g)
◦ Maturation du système respiratoire et production de surfactant
◦ Mouvements rapides des yeux sont observes
◦ Cils et les sourcils sont presents
◦ Papilles gustatives ont émergé
◦ Peau parait mince, plissée et rougeâtre
◦ Augmentation du liquide amniotique et amelioration des habiletés pour avaler et uriner
◦ Réponse aux sons par un changement de mouvement (24 semaines)

19
Q

26 a 29 eme semaines

A

◦ Gain pondéral (approximativement 700g)
◦ Accumulation de graisse
◦ Maturation du système respiratoire et SNC
◦ Réflexes presents mais non complètement développés
◦ Caractéristiques du bébé à terme (proportions, yeux ouverts, cheveux, ongles, gras sous- cutané)
◦ Laguno et vernix caseosa mais peau moins rouge et moins mince
◦ Réponse aux sons avec un changement dans le rythme cardiaque (28 semaines)

20
Q

30 - 34 eme semaines

A

◦ Poids 1500 à 2500g
◦ Régulation de la température pas encore optimale
◦ Difficultés respiratoires peuvent encore être présentes (apnées, pauses) si naissance
**CROISSANCE CÉRÉBRALE MAJEURE **
myéline et synapses poids du cerveau va tripler entre 30 et 34 sem

21
Q

35 à 38 ème semaines

A

◦ Gain pondéral (900g approximativement)
◦ Accumulation de graisse (14g/jour)
◦ Thermoregulation améliorée
◦ Prêt à soutenir alimentation, élimination et respiration
◦ État d’éveil similaire au terme
◦ Attention soutenue pour période suffisamment prolongée pour s’engager

22
Q

Nouveau-né à terme (+ de 37 semaines)

A

◦ Grandeur: entre 45 cm (17 po) et 55 cm (21 po)
◦ Poids: entre 2,5 kg (5,51 lb) et 4,3 kg (9,4 lb) moyenne : 7,5 lbs
◦ Respiration autonome
◦ Circulation « adulte » avec oxygénation dans les poumons
◦ Habiletés pour interactions sociales et être actifs dans la vie familiale et sociale
◦ Indice APGAR
◦ Posture: quadriflexion des membres
◦ Crâne: malléable, bosse sérosanguine
◦ Peau: parfois lanugo et vermix, milium (acné du nourrisson)
◦ Organes génitaux

23
Q

période néonatale (28 premiers jours)

A
ADAPTATION
 enfant «-----» parent 
fatigue dû au manque de sommeil 
stress
installation biorythme  ◦ Poursuite du développement du système nerveux ◦ Myélinisation
◦ Synaptogénèse
◦ Plasticité neuronale
24
Q

premier défi du nouveau né

A

RESPIRER
◦ Circulation prénatale
◦ Placentaàveine ombilicaleàVCIà ODàforamen ovaleàOGàVGà aorte
◦ VCSàODàVDàartère pulmonaire àDuctus Arteriosusàartères ombilicales àplacenta
◦ Hypertension pulmonaire

◦ Circulation post-natale
◦ Fermeture du ductus arteriosus et du foramen ovale

25
Q

deuxieme defi du nouveau né

A

Hématopoïèse
destruction de l’excès de globules rouges
augmentation rapide du taux de bilirubine

◦ Jaunisse du nourrisson
◦ Selles jaunâtres = normal

26
Q

défi subséquent du nouveau né

A
◦ manger : Premier boire au cours des premières heures ◦ Colostrum : premier lait riche en nutriments 
◦ Production de lait maternel
◦ Élimination
◦ Méconium: premières selles 
◦ Urines de plus en plus fréquentes
27
Q

fonctions organiques (CIF)

A

◦ Fonctions mentales
◦ Fonctions sensorielles et douleur
◦ Fonctions de l’appareil locomoteur et liées au mouvement
◦ Fonctions de la voix et de la parole
◦ Fonctions des systèmes cardio-vasculaire, hématopoïétique, immunitaire et respiratoire
◦ Fonctions des systèmes digestif, métabolique et endocrinien
◦ Fonctions génito-urinaires et reproductives
◦ Fonctions de la peau et des structures associées

28
Q

Fonctions mentales

A

Le sommeil profond Votre bébé a les yeux fermés. Il n’y a pas de mouvement des yeux en-dessous de ses paupières. L’expression de son visage est détendue. Votre bébé ne bouge pas. Sa respiration est régulière. Il semble apaisé. À quelques occasions, il sursaute ou fait des mouvements brusques s’il est dérangé par une stimulation de son environnement (comme un bruit).

Le sommeil léger Votre bébé a les yeux fermés ou partiellement ouverts pour des courts laps de temps. On peut remarquer que ses yeux bougent sous ses paupières fermées. Votre bébé peut sourire, gémir et mâchonner. Il lui arrive même d’avoir des mouvements de succion dans le vide qui ne dureront pas longtemps. Sa respiration est parfois irrégulière. Votre bébé bouge peu, mais à l’occasion, il sursaute et a des mouvements plus lents et plus contrôlés qu’en sommeil profond. S’il y a une stimulation environnante, votre bébé pourrait réagir et passer à un autre état de veille/sommeil.

La somnolence Votre bébé a les yeux ouverts ou partiellement ouverts. Ses paupières semblent lourdes et son regard est flottant. Il semble non disponible. Ses mouvements sont fluides. Il est sensible aux stimulations, mais réagit avec de légers sursauts souvent après un délai. Votre bébé changera fréquemment d’état de conscience suite à ces stimulations.

L’éveil alerte Votre bébé a les yeux ouverts. Son regard est clair et brillant. Il peut démontrer de l’attention et peut la diriger vers un objet ou une personne. Il écoute les bruits de son environnement. Il bouge très peu et répond aux stimulations avec un délai. Cet état d’éveil est bref chez le nouveau-né, surtout s’il est prématuré. C’est le moment où l’interaction est souhaitable et le plus bénéfique.

L’éveil avec des mouvements Votre bébé a les yeux ouverts et il vocalise. Il bouge beaucoup les bras et les jambes. Il sursaute à quelques occasions. Il est difficile de dire s’il répond aux stimulations parce qu’il bouge déjà considérablement.

Les pleurs Votre bébé pleure. Ses pleurs sont intenses et il est difficile d’y mettre fin. Il s’agite beaucoup. Lorsque votre bébé est dans cet état, il existe des manoeuvres de retour au calme que nous vous proposerons plus loin.

◦ Stades de veille/sommeil
◦ Sommeil profond (I-deep sleep)
◦ Sommeil léger (II- active or REM sleep)
◦ Somnolence (III- transitioning from sleep to wakefulness) ◦ L’Éveil alerte (IV- quiet alert)
◦ L’éveil avec des mouvements actifs (V- active alert)
◦ L’éveil avec des pleurs (VI – crying)

◦ Transition fuide d’un stade à l’autre dès la naissance

29
Q

fonctions sensorielles et douleur

A

◦ Olfaction : reconnait l’odeur de sa mère
◦ Goût : préfère vanille dans le lait
◦ Toucher:
◦ Vestibulaire et proprioceptif
◦ Vision
◦ Audition : reconnait la voix de la mère
◦ Multisensoriel

30
Q

Fonctions de l’appareil locomoteur et liées au mouvement

A

◦ Perspective hiérarchique/maturationniste VS théorie des systems
◦ Réflexes VS patrons de mvt
◦ Very deep attrator wells
◦ Grandement influencé par la maturation du système nerveux, stimulation de l’environnement et les apprentissages

31
Q

développement de la fonction motrice en lien avec la maturation du système nerveux

A

A système inférieur (sous cortico spinal)
Fonction antigravitaire (tonus postural), quadriflexion des membres et réflexes primaires
entre 24-28 et 40 semaines
◦ Maturation précoce et direction ascendante
◦ Tonus antigravitaire
◦ Tonus en flexion des MS et MI
◦ Réflexes primaires

B système supérieur (corticospinal ou pyramidal)
permet successivement contrôle tête-assis- debout, intégration des réflexes primaires, motricité fine
à partir de 32 semaines
◦ Maturation plus tardive et direction descendante
◦ Effet modérateur
◦ Qualité de la motricité volontaire

32
Q

Réflexes primaires ou archaïques

A

ORO-MOTEURS
◦ Réflexe de succion
◦ Réflexe de succion-déglutition (Suck-swallow)
◦ Réflexe nauséeux (Gag Reflex)
◦ Réflexe phasique de morsure (Phasic bite reflex)
◦ Réflexe des points cardinaux ou de recherche (Rooting Reflex)

plus de précision dans le livre autres :
◦ Réflexe de l’enjambement (Placing reactions)
◦ Réflexe de retrait (Flexor Withdrawal)
◦ Réflexe d’allongement croisé (Crossed extension/ Leg cross flexion-extension)
◦ Réflexederedressement(Neonatalpositivesupporting) ◦ Réflexedemarcheautomatique(Spontaneousstepping/
Automatic walking)
◦ Redressement de la tête lors du tiré-assis (Head lag in
pull to sit maneuver)
◦ Babinski
◦ Réflexe tonique labyrintique RTL (Tonic labyrinthine Reflex)
◦ Réactionderedressementlabyrinthique(Labyrinthine righting reactions)
◦ Réflexes d’agrippement palmaire et plantaire (Palmar/Hand grasp, Plantar/Foot grasp)
◦ Réflexe de traction des mains (Traction response / Hand pulling)
◦ RéflexedeMoro
◦ RéflexedeGalant
◦ Reactions immatures de redressement cou sur corps (Neonatal neck righting)
◦ Réflexe tonique asymétrique du cou (Asymmetrical Tonic Neck Reflex)

33
Q

période néonatale

A

◦ Communique essentiellement à travers son
comportement
◦ Habiletés sociales innées
◦ Rôle important pour l’attachement ◦ Langage réceptif
◦ Apprentissage
◦ Mémoire
◦ Conditionnement classique et opérant
◦ Capacité à attirer et engager adultes dans échanges sociaux
◦ Environnement familial (mère, père, fratrie)
◦ Adaptations physiologiques (fluctuations hormonales) et psychologiques
◦ Changements de rôles
◦ Influences culturelles
◦ Bb fille vs garçon ◦ Père, mère
◦ Époques
◦ Environnement physique ◦ Stimuli
◦ Positionnement

34
Q

SNA

signes stress Vs Stabilité

A

Signes de stabilité
◦ Rythme cardiaque régulier ◦ Respiration régulière
◦ Peau rosée
◦ Digestion stable

Signes de stress
◦ Rythme cardiaque irrégulier ◦ Respiration irrégulière
◦ Pauses respiratoires
◦ Respiration rapide
◦ Peau marbrée, qui se décolore ◦ Haut-le-coeur, régurgitations ◦ Éternuements
◦ Hoquets
◦ Bâillements

35
Q

Système moteur

signes stress VS stabilité

A

Signes de stabilité
◦ Posture en flexion avec les bras et les jambes détendus près du corps et les mains au visage
◦ Mouvements harmonieux, doux, synchronisés et symétriques
◦ Aucune extension observée

Signes de stress
◦ Extension et raideur de certaines parties du corps
◦ Doigts ou orteils écartés en éventail
◦ Dos cambré
◦ Hyperflexion et raideur de certaines parties du corps
◦ Poings très serrés
◦ Hypotonique (bras, jambes et tronc mous et
flasques)
◦ Mouvements saccadés et peu harmonieux (tortillements, secousses)

36
Q

Attention ou interaction

A

Signes de stabilité
◦ Recherche active des sons
◦ Regard brillant
◦ Visage détendu
◦ Intérêt clairement marqué (facile d’identifier ce qui intéresse le bébé)
◦ Réponses claires et prolongées aux stimulations (bruits, lumières, voix)
◦ Capacité à transférer l’attention d’une stimulation à une autre
◦ Capacité à maintenir une interaction

Signes de stress
◦ Indifférence aux stimulations de l’environnement
◦ Regard flottant, fuyant et/ou paniqué
◦ Tendance à éviter les stimulations (détournement de la tête, mouvements d’évitement avec les bras qui protègent le visage)
◦ Yeux écarquillés

37
Q

comportement d’autorégulation

A

◦ Sucer son pouce
◦ Agripper le doigt, un rouleau de tissu, etc.
◦ Enlacer ses mains et ses pieds ensemble
◦ Apporter ses mains à sa figure et sa bouche ◦ Regarder attentivement
◦ Se mettre en boule (position en flexion)

38
Q

mesures externe de retour au calme

A
◦ Le laisser tranquille pour un moment sans le toucher ◦ Le regarder et lui parler doucement sans le toucher
◦ Le toucher calmement
◦ L’emmailloter
◦ Le prendre dans ses bras ◦ peau à peau
◦ position de flexion
◦ Le bercer légèrement
◦ Lui offrir une succion non-nutritive
39
Q

âge gestationnel

A

L’âge gestationnel correspond au nombre de semaines écoulées depuis que la femme n’a plus ses règles jusqu’à l’accouchement

40
Q

âge post menstruel

A

c’est l’âge gestationnel + l’âge chronologique