Dev Prenatal Et La Naissance Flashcards

1
Q

Le désir d’enfants
Quelles sont les différentes raisons qui motivent les êtres humains à devenir parent?

A
  • creér un lien d’attachement avec qqun
    -poursuivre sa lignée (génétique)
  • se lier avec son partenaire/par amour
  • avoir argent/main d’œuvre
  • besoin s’occuper de qqun
  • solitude
    -sauver la relation
    -découvrir nouvelles facettes de soi/nouvelles émotions
  • transmettre cult/educ/argent/passions/materiels
    -pression religieuse/sociocult de la famille
    préparer notre enfance (+ inconscient), nos failles et laisser trace
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2
Q

Def conception

A

première étape du développement d’un individu; elle se produit quand un spermatozoïde, le gamète mâle, perce la membrane de l’ovule, le gamète femelle.

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3
Q

Zygote (conception)

A

Jusqu’à la première division cellulaire, l’œuf fécondé s’appelle le zygote.
Seulement 50% des zygotes survivent jusqu’à la naissance:
- 25% meurent naturellement quelques jours après la conception (souvent en raison d’une anomalie génétique) et sont expulsés lors de lamenstruation.
- 25% meurent spontanément plus tard durant la
grossesse. Dans ce dernier cas, on parle alors de fausse couche ou d’avortementspontané.

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4
Q

Gêne, adn, locus

A

chaine d’ADN qui compose chaque chromosome est divisée en segment appelé gène. Les gènes déterminent un caractère particulier de l’individu.
ADN=contient tt le matériel génétique propre à chaque hum
Locus=endoirt particulier sur un chromosome

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5
Q

Chromosome

A
  • cells normale a 46 chromosomes
    -les gamètes en ont 23 slmnt
  • contiennent le génome de l’espèce et le bagage génétique de l’individu
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6
Q

Phases de division cellulaire

A

processus par lequel les gamètes et les autres cellules transmettent l’hérédité par leurs chromosomes pour produire un être humain unique
- les cellules se multiplient et se divisent continuellement pour se reproduire
- 2 types de divisions cellulaires: mitose et méiose

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7
Q

Mitose

A

produit des cellules identiques (2) à la cellule originelle contenant comme elle 46 chromosomes.

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8
Q

Méiose

A

2 divisions cellulaire, donne 4 cells diffs du père et les 4 sont diffs entre elles
produit des gamètes identiques au gamète originel (ovule ou spermatozoïde) contenant comme lui 23 chromosomes qui peuvent former un nouvel individu en s’unissant avec les 23 chromosomes d’un gamète du sexe opposé (spermatozoïde ou ovule).

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9
Q

Génotype

A

combinaison des gènes mâles et des gènes femelles créeuneempreintegénétiqueunique
- présent ds toutes nos cells (+200)

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10
Q

Génotype def

A

-modèle génétique interne propre à l’espèce et à un individu
- instructions contenues ds les gènes qui codent pour 1 caractéristique spécifique (UN GÈNE NE CODE JAMAIS POIR UN COMP, CA CODE POUR 1 PROTÉINE)
-ex. Taille, couleur yeux, couleur cheveux

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11
Q

Phénotype def

A

Modèle génétique externe
Caractéristiques observables de l’individu
Produit de 3 facteurs: interaction entre notre génotype, les influences du milieu intra-utérin pdt la grossesse et les influences du milieu après la naissance (postnatal)

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12
Q

Allèles

A

Chaque cellule contient 2 variantes du gène. Les allèles représentent les différentes formesd’un même gène qui code le même caractère.
Allèle=variante d’un mm gène

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13
Q

Hérédité dominante-récessive

A

caractère dominant inhibe l’expression de l’autre caractère sur une même paire: 1 seule gène de la paire est nécessaire pour faire apparaître la caract qu’il porte

caractère récessif s’exprime lorsqu’il est associé avec un autre caractère récessif sur une même paire.: seule chance que 1 caract récessive s’exprime, c’est si il est avec 1 autre récessif. 2 gène de la paire sont nécessaire pour que la caract s’exprime

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14
Q

Les gènes dominants et les gènes récessifs …

A

diffèrent dans leur expression, c’est-à-dire que leur degré d’influence sur le phénotype varie d’une personne à l’autre.
Ex. Sang, cheveux,…
O=recessif, a et b=dominant
Frisé=dominant et raides=recessif

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15
Q

Hérédité polygénique

A

Plusieurs gènes exercent une influence sur le même
caractère.
Ex.: couleur des yeux

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16
Q

Hérédité multifactorielle

A

Pas juste les gènes

Influence combinée des gènes et de l’environnement Ex.: taille, tempérament

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17
Q

3 types d’hérédité

A

Dominante-récessive
Polygénique
Multifactorielle

18
Q

Chromosome X et y

A

chromosome X est plus gros que le chromosome Y.
— Plusieurs loci (endroits) du chromosomeX n’ont pas de correspondance sur le chromosome Y.
— Conséquence:la mère peut transmettre à son fils des gènes qui ne sont pas compensés par le matériel génétique du chromosome Y.
Caractères récessifs peuvent donc se manifester

19
Q

Jumeaux

A

identiques
Monozygote
Un spermatozoïde féconde un ovule qui se sépare en deux pour donner deux individus.

fraternels
Dizygote
Deux ovules sont fécondés par deux spermatozoïdes différents.

20
Q

2 étapes de la grossesse

A

Conception: 2 semaines après le début des menstruations
→ période d’ovulation

Grossesse:
• Entre 266 et 280 jours ( 38-40 semaines) à partir des dernières règles (aménorrhée).

21
Q

5 stades du développement prénatal

A

¢ La conception: Le zygote (cell fécondé)
¢ Le stade germinal (0-2e sem.)
¢ Le stade embryonnaire (2e -8e sem.), c un embryon, dure 6 sem et c la que les organes se forment (période critique au facteurs env)
¢ Le stade fœtal (9e sem.- naissance)
¢ La naissance

22
Q

Stade germinal

A

2sem: de la conception à la 2e sem
C le voyage de la trompe jusqu’à l’utérus
-Division cellulaire, différenciation cellulaire et implantation dans l’utérus

23
Q

stade embryonnaire (de la 2e à la 8e semaine) 1

A

I. Développement des structures de soutien: amnios (sac amniotique)etchorion(placentaetcordon ombilical)
Ø Le placenta est composé de cellules protectrices
— -complètement formé après la 4e semaine de gestation
-— agit en tant que foie, poumons et reins
— -relié par le cordon ombilical au système cardiovasculaire de l’embryon: échange de nutriments (oxygène, protéines) et de déchets (gaz carbonique) avec la mère/pers gestante

24
Q

stade embryonnaire (de la 2e à la 8e semaine) 2

A

Formation du disque embryonnaire: différenciation cellulaire rapide —
-Ectoderme: développement de l’épiderme, des cellules
sensorielles
—- Mésoderme: développement des muscles, du squelette — -Endoderme: développement des organes du corps

À la fin de cette période, l’embryon a déjà la forme d’un être humain, son coeur a maintenant un rythme fort et régulier et il mesure environ 2.5 cm. Ses principaux organes vitaux sont en place (cœur, système cardiovasculaire, ébauches des oreilles et des yeux, une bouche, des jambes, des bras, et une colonne vertébrale primitive).

25
Q

stade fœtal (de la 9e semaine à la naissance)

A

Perfectionnement des systèmes organiques
primitifs (circulatoire, digestif, etc.) dont le système nerveux
- c le stade le + long mais c juste du paufinement des structs déjà en place

26
Q

Fœtus viable

A

À partir de 21 sem (faut faire min 500g)

27
Q

Prématurité

A

37 sem et moins

28
Q

1er trimestre grossesse

A

• Transformationsphysiques et chimiques
• Absence de menstruations (hCG; gonadotrophine chorionique humaine)
• Déplacement de l’utérus (pression sur la vessie)
• Gonflement des seins
• Nausées
Fausses couches pas rares (15%)

29
Q

2ème trimestre
12e à la 24e sem

A

Prise de poids
Grossesse apparente
Sexe du fœtus 12e - 13e semaine
Perception de mouvements fœtaux 16e - 18e semaine

30
Q

3ème trimestre
25e semaine

A

Prise de poids
Écoulements mammaires (du colostrum, liquide avant le lait)

31
Q

FACTEURS DE RISQUE ET DE PROTECTION PRÉNATALS
Trois types de facteurs peuvent perturber le développement prénatal:

A
  1. les anomalies génétiques (défaut de fonctionnement d’un gène) et chromosomiques (touchent le nombre de chromosomes ou une partie duchromosome)
  2. les agents tératogènes (facteurs environnementaux nuisibles) qui peuvent influer sur le développement à n’importe quel moment à partir de laconception
  3. divers autres facteurs comme l’âge des parents (avortements spontanés, Trisomie 21), l’alimentation maternelle (carence en acide folique associée à la malformation du tube neuronal), l’état émotionnel et le stress de la mère (accouchement prématuré, faible poids), etc.
32
Q

Agents tératogènes

A

Facteurs de lenv nuisibles (+ on y est exposé longtemps/de façon répétée, + on Aug les risques)
Malformations congénitales et perturbation du développement prénatal

Maladies de la gestatrice
• Rubéole (déficience auditive, visuelle, malformation cardi.)
• VIH - SIDA
• Syphilis (malf. yeux, des oreilles et du cerveau)
• Herpès génital (cécité, lésions cérébrales)
• Cytomégalovirus (surdité, déficience intellectuelle)

Maladies chroniques
• Diabète
• Épilepsie
• Lupus

Facteurs Environnementaux
• Rayon-X
• Pesticides, solvants
• Mercure et plomb
• Gaz anesthésiants

Substances
• Médicaments (thalidomide)
• Tabac (faible poids, problèmes d’apprentissage, comportements antisociaux)
• Cocaïne (faible poids, irritabilité)
• Alcool (spectre de l’alcool. fœtal: malforma., déf. intel.)
• Marijuana (faible poids; petite taille)
• Héroïne (fausse couche, accouchement prématuré,
dépendance: irritable, tremblements, vomissements, convulsions, problèmes de sommeil)

33
Q

Critique vs sensible durant la grossesse

A

Période embryonnaire: période critique (+ court)
Période fœtale: période sensible

34
Q

Accouchement choix

A

Qui? Médecin Obstétricien Sage-femme
Ou? Centre hospitalier Maison de naissance Domicile (2 autres sont - stressants, + naturel, lum - fortes, + calme/silencieux, seul, meilleurs positions)
Présence du partenaire? Oui si elle est apaisante, mais le lien d’attachement ne dépend pas de ça
Avec médicaments
• Analgésiques (morphine) • Sédatifs (gravol)
• Anesthésiques
• anesthésie régionale (épidurale)
• anesthésie générale
Sans med=accouchement naturel

35
Q

Naissance en 3 étapes

A

Travail (8h en moy): phase de latence (effacement du col 0-3 cm), phase active (dilatation 3-8cm), phase de transition (dilation du col 8-10 cm, contractions fréquentes et intenses, envie de pousser)
Expulsion du fœtus (1h moy): Plus de 95 % se présentent par la tête
Expulsion du placenta (délivrance)

36
Q

Crises post-partum

A

• Lecafardpost-partum(CPP)
• Ladépressionpost-partum(DPP)
• Lapsychosepost-partum(PPP)

37
Q

Lecafardpost-partum(CPP) ou les nébuleuses

A

2/3 des femmes
1-2 sem max
Remise en question, on se sent pas qualifié, anx et dépression, remise en doute de si je voulais vrm lenf,
- surtout arrive au premier enf
- on voit que accouchement parfait est un mythe (c plutôt un apprentissage gros à faire et c pour ça qu’on dirait qu’on sait pas quoi faire avec notre bb)
- pas de confiance et de sentiment de compétence

38
Q

Ladépressionpost-partum(DPP)

A

Dure longtemps, c le cafard qui n’a pas passé après 1-2 sem
-trouble lié à des traumatismes et au stress
- empêche de fonctionner ds plusieurs sphères de vie (tt est compliqué), mm symp que la dépression classique mais du à l’accouchement
- peut durer longtemps si on fait rien
-pers + à risques: eux + isolés, anciennes dépressions, âge, grossesse et accouchement difficile, violence conjugale, viol, si on veut enfs pour mauvaises raisons, enf malade ou handicapé

39
Q

Lapsychosepost-partum(PPP)

A

Perte contact avec la réalité, hallucinations, pensées délirantes
-risque pour intégrité enf (agressions phys)
- pas nécessairement lié à grossesse

40
Q

Diffs entre le cpp et la dpp

A

Diff durée et intensité

41
Q

Indice d’apgar (évaluation du nouveau né)

A

A=apparence, couleur peau
P=pouls, freq cardiaque
G=grimace, réponse aux irritations
À=activité, tonus musculaire
R=respiration
Mesure prise 3 x (0-5-10min après naissance)
0 1 ou 2
7 et +=c super

42
Q

Échelle de Brazelton

A

Ds les premiers jours après naissance
Déceler les troubles neurologiques chez bb

• Réflexes (présents dès la naissance, et disparaissent vite)
• Capacité d’interaction
• Réaction au stress
• État calme/état d’alerte