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Ed. Física > Desenvolvimento e aprendizagem motora > Flashcards

Desenvolvimento e aprendizagem motora Flashcards

1
Q

23/04
Quais são as fases motoras e a idade da pessoa que compreende cada uma. São 4.

Mnemônico: RRFE

A

Fase Reflexa
Até 1 ano de idade

Fase Rudimentar
Até 2 anos

Fase Fundamental
2 a 7 anos

Fase Especializada
Acima de 7 anos

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Q

Defina a fase reflexa. Até 1 ano.

A

É a fase de movimento involuntário, grave bem isso.

Dos quais ocorrem os primeiros contatos do indivíduo com o meio ambiente. Primitivos e posturais.

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Q

Defina a fase Rudimentar. Até 2 anos.

A

Movimentos voluntários, imperfeitos e descontrolados.

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4
Q

Defina a fase fundamental. 2 a 7 anos.

A

Movimentos básicos para futura combinação de movimentos.

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5
Q

Defina a fase especializada. Acima d 7 anos.

A

Refinamento das habilidades básicas para combinação. Movimentos complexos.

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6
Q

Quais são os estágios das fases motoras?

Reflexa são 2.
Rudimentar são 2.
Fundamental são 3.
Especializada são 3.

A

Reflexa
Codificação
Decodificação

Rudimentar
Inibição dos reflexos
Pré-controle

Fundamental
Inicial
Elementar
Maduro

Especializada
Transitório
Aplicação
Utilização permanente

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7
Q

Fase Reflexa

Estágio: Codificação.

A

Reações involuntárias para reunir informações, buscar alimento e encontrar proteção. 0 - 4 meses.

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8
Q

Fase Reflexa.

Estágio: Decodificação.

A

Processamento de estímulos a partir das informações armazenadas, não apenas reação. A partir de 4 meses.

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9
Q

Fase Rudimentar

Estágio Pré-controle.

A

Maior controle para equilíbrio e controle de objetos.
1-2 anos.

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10
Q

Fase Rudimentar.

Estágio: Inibição dos reflexos.

A

Transformação dos reflexos em movimentos voluntários. A partir do nascimento.

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11
Q

Fase fundamental

Estágio: Inicial.

A

Movimentos exagerados, sem coordenação e ritmo.
2 a 3 anos.

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12
Q

Fase fundamental

Estágio: Elementar.

A

Maior controle, mas ainda sem precisão.
3 a 4 anos.

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13
Q

Fase fundamental.

Estágio: Maduro.

A

Desempenhos eficientes, coordenados e controlados.
5 a 6 anos.

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14
Q

Fase especializada.

Estágio: Transitório.

A

Combinação de movimentos.
7 a 8 anos.

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15
Q

Fase Especializada

Estágio: Aplicação.

A

Movimentos com qualidade em atividades complexas.
11 a 13 anos.

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16
Q

Fase especializada

Estágio: Utilização permanente.

A

Ponto máximo do desenvolvimento, para toda a vida.
A partir de 14 anos.

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17
Q

Quais são os fatores de influência que pode acarretar no preenchimento da ampulheta?

A

FATORES INDIVIDUAIS.
- Hereditariedade (genética). Em alguns casos a genética pode contribuir para um desenvolvimento motor mais rápido da criança.

FATORES AMBIENTAIS. O ambiente onde a criança vive e frequente também pode contribuir para um desenvolvimento motor mais rápido da criança. Exemplo: A criança brinca bastante na rua, joga bola, sobe em arvores, essa criança vai aprimorar o seu desenvolvimento motor mais rápido se comparar com uma criança que só fica dentro de casa jogando video-game.

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18
Q

24/04
O que é o COMPORTAMENTO MOTOR

A

É a área que incorpora as 3 sub áreas.

Desenvolvimento motor
Aprendizagem motora
Controle motor

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19
Q

Defina CRESCIMENTO

A

Aumento no tamanho do corpo causado pela multiplicação ou pelo aumento do número de células.

Aqui não levamos em consideração se as crianças estão se desenvolvendo e sim que o corpo delas está crescendo.

20
Q

Referente ao CRESCIMENTO

Explique:

Hiperplasia
Hipertrofia
Agregação

A

Hiperplasia: Aumento do número de células (por divisão celular, ou seja, uma célula se torna duas).

Hipertrofia: Aumento do tamanho das células.

Agregação: Aumento da capacidade das substâncias intercelulares de agrupar as células.

21
Q

Defina DESENVOLVIMENTO.

A

Conjunto de fenômenos que, de forma interrelacionada, permite ao indivíduo uma sequência de modificações evolutivas que vão desde a concepção, passando pela maturidade, até a morte. Envolve aspectos biológicos, psicológicos e ambientais.

O desenvolvimento não envolve só CRESCIMENTO, não é só um aspecto biológico, mas também psicológico e ambiental.

22
Q

Defina MATURAÇÃO.

A

Processo pelo qual passa um indivíduo caracterizado por várias mudanças biológicas que ocorrem de forma ordenada e sempre seguindo uma sequência que levam o indivíduo ao estado adulto.

Ele é semelhando ao DESENVOLVIMENTO, mas em MATURAÇÃO falamos somente até o estágio adulto. É a ideia de amadurecer, se tornar adulto.

23
Q

Defina EXPERIÊNCIA.

A

Está relacionado ao MEIO AMBIENTE, que podem induzir ou transformar o surgimento de certas características do desenvolvimento.

Lembre-se da ampulheta e os fatores individuais e ambientais externos onde ajuda a encher a ampulheta mais rápido. Aqui será os fatores ambientais externos, subir em arvores, jogar futebol na rua, pega pega.

24
Q

Defina CONTROLE MOTOR

A

Processamento e comando entre as informações sensoriais e ações motoras, ocorridas no sistema nervoso central.

Tem relação direta com o sistema nervoso.

25
Q

Defina APRENDIZAGEM MOTORA.

A

Ideia de aprender um gesto motor.

No CONTROLE eu tenho uma informação sensorial que meu cérebro entende e passa para os meus músculos para fazer uma ação motora. Mas se liga, essa questão de passar para o músculo para fazer uma ação motora acontece quando a APRENDIZAGEM MOTORA aconteceu.

26
Q

Quais são as habilidades motoras fundamentais?

A

Locomotoras
Manipulativas
Estabilizadoras

27
Q

Sobre Habilidades Motoras Fundamentais

Defina (Locomotoras)

A

Mudança na localização do corpo sobre um ponto fixo.
Caminhar, correr, saltar, saltitar, etc.

28
Q

Sobre Habilidades Motoras Fundamentais

Defina (Manipulativas).

A

Uso dos membros com um objeto.
Grossas: Arremesso, recepção, chutes.
Finas: Costurar, cortar, escrever

29
Q

Sobre Habilidades Motoras Fundamentais

Defina (Estabilizadoras).

A

Relacionada a busca pelo equilíbrio.
Giros, para em um pé só, caminhar em uma linha.

30
Q

Classificação das habilidades motoras

Quanto à precisão do movimento exigido.
Global:
Fina:

A

Global: Menor precisão (correr)
Fina: Maior precisão (tiro ao alvo)

31
Q

Classificação das habilidades motoras

Se há início e fim bem definidos.
Discretas:
Seriadas:

A

Discretas: Se possui início e fim bem definidos é uma habilidade discreta. Exemplo: Arremesso no basquete. Também existe as Discretas contínuas, onde temos uma sequência de movimentos. Ex: Bandeja no basquete, onde tenho o movimento dos passos, saltos e o arremesso da bola, é uma combinação de habilidades discretas.

Contínuas: Não possui início e fim bem definidos, vou repetindo continuamente. Ex: Corrida ou natação.

32
Q

Classificação das habilidades motoras.

Sobre a estabilidade do ambiente
Fechada
Aberta

A

Fechada: Ambiente estável (saltar). Não tenho alterações como uma bola vindo contra você, ou um jogador adversário vindo para roubar a bola.

Aberta: Ambiente instável (pega-pega). Aqui já é ao contrário do citado acima. Preciso alterar de direção, preciso reduzir velocidade ou aumentar velocidade.

33
Q

25/04
Quais são as fases da APRENDIZAGEM MOTORA?

Atenção, não confunda desenvolvimento motor com aprendizagem motora.

A
  • Cognitiva
  • Associativa
  • Autônoma
34
Q

APRENDIZAGEM MOTORA

Cognitiva.

A

A criança comete erros, mas não visualiza, nem corrige

35
Q

APRENDIZAGEM MOTORA

Associativa.

A

A criança comete erros, visualiza porém não consegue corrigir.

36
Q

APRENDIZAGEM MOTORA

Autônoma.

A

Ao cometer erros, identifica e consegue corrigir.

37
Q

Sobre variabilidade da prática.

Quando eu tenho muitas tarefas para ensinar para os meus alunos, eu tenho duas formas principais de fazer.

Em blocos
Randômica (ou aleatória)

Defina cada uma.

A

Em blocos: Sequência de uma mesma tarefa durante um determinado período de tempo. (Ex: Primeiro o passe e só depois arremesso).

Randômica (ou aleatória): O aprendiz realiza as tarefas de forma aleatória, sem ordem específica. (Ex: Combinação de passes e arremessos).

38
Q

Sobre variabilidade da prática quando se trata de uma (mesma tarefa).

Temos a:
Prática constante
Prática variada

Defina cada uma.

A

Prática constante: Execução de uma única classe de movimento. (Ex: Somente lance livre).

Prática variada: Variações de uma única categoria de movimentos. (Ex: Arremessos de diferentes distâncias).

39
Q

É correto afirmar que eu tenho a possibilidade de (variabilidade da prática) de varias tarefas, e essas varias tarefas vamos dividir em (blocos), ou (randômico). Ou de uma mesma tarefa quando falamos de (prática constante) e (prática variada)?

A

Correto

40
Q

O que é a fragmentação da prática?

A

Exemplo: Se eu estou ensinando Basquete, eu tenho uma série de fundamentos que eu preciso ensinar, então eu posso focar em uma parte e ensinar ela, no caso o arremesso. Essa é a FRAGMENTAÇÃO DA PRÁTICA.

41
Q

A fragmentação da prática é pesquisada e indicada na fase motora de acordo com o tipo d tarefa. Está afirmação está correta?

A

CORRETO

42
Q

Quais são os tipos de tarefas da Fragmentação da prática?

Complexidade
Organização

Explique cada uma.

A

Tarefa no sentido de COMPLEXIDADE, que se da ao número de partes. Quanto mais complexa maior o número de partes ela vai ter.
Ex: Imagine a Ginastica artística por se complexa eu vou separar por partes, ensinar primeira a parada de mãos, depois o rolamento e assim por diante, e depois eu vou juntando essas partes para uma sequência para a apresentação de ginastica.

Organização: Quando a interação entre (AS PARTES) são grandes, ou seja, quando uma depende de uma PARTE anterior, uma complementa a outra e precisa ser fragmentadas em ORDEM.

43
Q

Sobre a fragmentação da prática

Sobre a relação COMPLEXIDADE E ORGANIZAÇÃO defina (TODO, MISTA, PARTES)

A

Complexidade: Baixa (Baixo número de partes)
Organização: Alta (importante)
O ensino vai ser como um TODO.
Ex: Vemos muito isso em esporte coletivos. A organização é maior pois eu tenho diversas partes influenciando uma a outra. Ex: Meu arremesso vai depender do passe que eu recebi, se o passe foi ruim ou não, como eu me corrijo para arremessar.

Complexidade: Média
Organização: Média
O ensino vai ser MISTO.

Complexidade: Alta (Alto número de partes)
Organização: Baixa
O ensino vai ser em PARTES.

44
Q

Quando falamos da fragmentação da prática eu tenho que lembrar de 3 palavras, quais são?

A

Complexidade, o número de partes e a organização.

45
Q
A

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