Desarrollo personalidad 0-2 años Flashcards
Apego es
Vínculo genético bebé-adulto, base de relaciones sociales. Estabilizado a los 12 meses
Componentes básicos de apego
Conductas de apego, representación mental (idea que se hace de figura de apego, qué esperar de ella), sentimientos (ej: bienestar)
Manifestaciones de apego
1) Buscar proximidad
2) Resistirse a separación
3) figura de apego como base de exploración
4) Impronta (búsqueda constante de figuras de apego)
Sistemas relacionales: 0- 3 meses (etapa 1)
sistema exploratorio, preapego:
* innato
* sin preferencias
* exploración
Sistemas relacionales: 3-6 (etapa 1)
Sistema afiliativo:
* sonríe
* empiezan preferencias
* no temor
Sistemas relacionales 6-12 (etapa 2)
- Vínculo apego
- Miedo a desconocidos
Sistemas relacionales: 6-12 (etapa 3)
- Clara preferencia, rechaza a desconocidos
- Figura de apego es evocada y reconocida (capacidad representacional, memoria)
Patrón de apego
se hereda, es inconsciente
Apego seguro
- exploración activa
- búsqueda contacto en reencuentro
- atención conjunta frecuentes
- confianza y control
Apego ansioso
- sistema de apego intenso
- exploración mínima o nula
- ansiedad intensa, inseguridad
Apego evitativo
- Nula ansiedad separación
- no resonancia emocional
- evita/ignora a madre
- exploración activa sin madre
Apego desorganizado
- miedo
- estrés
- conducta contradictoria
- hostilidad
madres apego seguro
- respuestas contingentes
- sensibles
- se regulan a sí mismas
madres apego ansioso
- dificultad para entender señales
- incoherentes
- más centradas en ellas
madres apego evitativo
- irresponsibles
- no tienen en cuenta señales de bebé
- intolerantes, rechazantes
madres apego desorganizado
- negligencia
- maltrato
Apego depende de
- características figura apego y MOI que tienen
- Características bebé (difíciles vs fáciles)
- contexto social, cultural, familiar
Spitz, en cuanto a apego, plantea término de
marasmo/ hambre emocional (falta figura apego)
apego <–> teoría de mente
tipo apego influye en capacidad de entender a otros
Los MOI son
Mapas cognitivos, representaciones, esquemas que construye de sí, de figuras apego y relación entre uno y otro
Los MOI tienen mucho que ver con
Formatos, protoconversaciones: constancia objetal (mismos sonidos, luz, objetos), mundo perceptible estable e independiente de sí, intencionalidad, mundo subjetivo compartido (expectativas)
* 18 meses: entra en lo simbólico
En cuanto a la función mentalizadora, la función reflexiva emerge por…
- calidad relaciones infancia
- capacidad mentalizadora padres
En cuanto a la función mentalizadora, FONAGY plantea que
Con apego seguro, padres devuelven imagen de estados mentales del niño. Este los entiende y genera modelo representacional de relaciones
En cuanto a función mentalizadora, Siegel plantea que
Neuronas espejo–> inferir en lo que siente la otra persona–> activación circuitos resonancia
emociones, entre 0 y 2 años…
expresan emociones pero no sabemos motivo
Emociones según Trotter, 0-4 semanas:
- sonrisa neonatal
- angustia (por dolor)
- disgusto (olor desagradable)
Según Trotter,
4-6 semanas
- sonrisa social
Según Trotter,
3-4 meses
- Furia
- Sorpresa
- Tristeza
Según Trotter,
5-7 meses
- Temor
Según Trotter,
+18 meses
- Vergüenza
- Timidez
- Culpa
En 0-2 años, todo lo que sea aliviar emociones negativas y reforzar las positivas es
darles control creciente sobre el mundo y confianza, fortalece relaciones
Llanto (final 1er año, cólico)
- final 1er año: se ven efectos apego seguro
- Cólico: llanto intermitente y sin explicación
Cuándo aparece y desaparece cólicos?
0-3 meses. Dura entre 30min y 2 h
Risa, 1a semana
Sonrisa refleja
Risa, 2a semana
Sonrisa adormecidos (refleja)
Risa, + 4ª semana
Sonrisa social
Risa, 2-3 meses
Sonrisa + selectiva
Entre qué meses se hace la sonrisa plenamente social?
9-12 meses
Risa fuerte se da…
A veces por miedo por cumplimiento expectativas
* al desarrollarse permanencia objeto ¿f. simbólica?
Desarrollo expresiones emocionales, 1os días
- Asco
- Interés
- Malestar
- Sonrisa neonatal
Desarrollo expresiones emocionales,
final 1er mes
- sonrisa por voz, cara, contacto
- NO nexo situación- estado emocional
Desarrollo expresión emocional
+ 3er mes
- Nexo situación- estado emocional
desarrollo expresión emocional
5-6 meses
Temor
Las diferencias individuales de expresiones emocionales están ligadas a
género y temperamento
Diferencias emocionales de EE, género
se permiten más expresiones emocionales a niñas que a niños
Diferencias individuales de EE, temperamento
De origen genético, diferencias estables.
* clave adaptabilidad se resume en bondad/ deficiencia entre temperamento y ambiente
Componentes del temperamento
1) Nivel actividad
2) Ritmicidad y regularidad
3) Acercamiento/ aislamiento
4) Adaptabilidad
5) Umbral estímulo
6) Intensidad reacción
7) Capacidad distracción
8) Calidad ánimo
9) Período de atención / persistencia
Temperamento fácil
- Buena respuesta y adaptación a cambio y novedad
- Suave, emociones moderadas positivas
Temperamento difícil
- mala respuesta a cambio y novedad
- Baja tolerancia
- Intenso, emociones negativas
Temperamento lento
- Lenta respuesta a novedad y cambio
- Desarrollo gradual
- Emociones moderadas/ negativas
Socialización depende de
1) objetivo familia (evitar emociones o no en función de objetivo)
2) nivel expresividad padres (positiva, nula, negativa)
3) Reglas de expresión reguladas por adultos
Reconocimiento de emociones,
2 meses
Diferencian expresiones pero no su significado
Reconocimiento de emociones y empatía,
3-4 meses
Respuesta + compleja que contagio (de emociones)
Reconocimiento de emociones
8-10 meses
Referencia social (guiarse de otras expresiones emocionales)
Reconocimiento de emociones,
+ 18 meses
Lenguaje y cognición
Empatía,
0 meses
Malestar empático de base constitucional
Empatía,
- 2 y 1/2 años
Por imitación
empatía,
1/2 2º año
Por diferenciación de su yo
Las emociones sociomorales, suponen una…
regulación de comportamiento, sabiendo lo que está bien y está mal
Emociones sociomorales,
18-24 meses:
- vergüenza (responsabilidad negativa respecto a algo reconocido como norma)
- Culpa y orgullo (capacidad de ajustarse a norma) (autorreconocimiento y autoconciencia)
Emociones sociomorales,
24-36 meses
- culpa con intento de reparar daño
- Culpa empática
En la evolución de emociones sociomorales inciden
- Autoconciencia
- Referencia social de cuidador
- Empatía
- Juzga violación moral
- Diferencias de género
La autorregulación conductual es
Control de conducta para ajustarse a expectativas sociales
Autorregulación es
Cómo persona ejerce control sobre propias respuestas para vivir con normas
Regulación emocional,
0- 2/ 3 meses
- Modulación neurofisiológica (succión, cierre ojos)
- Heterorregulación
Regulación emocional,
9-12 meses
- Modulación sensorio-motriz
- Protoimperativo/ protodeclarativo
- Consciencia consecuencias
Regulación emocional,
18 meses
- Autoconciencia
- Caminan
- responden positiva/ negativamente a feedback
- “pararse a pensar”
En 1er año, capacidad regulación emocional depende de
respuesta de figura de apego
regulación emocional- apego seguro
- expectativa modulación
- expresión miedo, tristeza, cólera útil para alertar
regulación emocional-apego ambivalente
- impulsividad e indefensión
- emocionalidad negativa para llamar la atención
regulación emocional-apego evitativo
- ocultan, enmascaran emociones
- bloquea desarrollo de regulación saludable
Regulación emocional- apego desorganizado
- reacciones (positivas y negativas) generan estrés
Estilo parental autoritativo
+++ autoestima, persistencia, competencia, autocontrol, interiorización valores
Estilo parental autoritario
baja autoestima, - autocontrol, sumisión obediencia, agresividad
Estilo parental permisivo
Inmaduro, poco autocontrol, - tolerancia
Estilo parental indiferente
baja identidad y autoestima, baja competencia, dificultad acatar normas
La disciplina es…
atención, demanda obediencia normas sociales racionales, reglas de conveniencia pensadas, corrige (trata de enseñar), paciente
Castigo es
poder, sumisión, venganza, retribuye, urgente
relaciones con iguales,
0-2 años
compañeros semejantes en edad, sexo… frecuentes discusiones/ peleas por objetos/ egocentrismo
relaciones con iguales,
+ 18 meses
función simbólica, pretende influir y obtener reciprocidad
la relación con padres influye en competencia social en cuanto a
- tipo apego (condiciona competencia social, expectativa)
- creencias socialización padres (favorecerlas o no)
- estilos educativos: + competencia social en autoritativo
Autorreconocimiento/ autoconciencia,
1-3 meses
- interés y curiosidad
- sensaciones auditivas, visuales
- no sabe que es alguien ni que los demás lo son
autorreconocimiento/ autoconciencia,
3-6 meses
- control cabeza y postura
- interactúa, control profundidad y relieve
- protoimperativo
autorreconocimiento/ autoconciencia,
7-9 meses
- gatea, explora
- miedo ante expraños
- saben que es alguien
- empiezan a percibir código verbal
autorreconocimiento / autoconciencia,
12 meses
- camina, siente celos
- protodeclarativo
- exterior entraña riesgos
Autorreconocimiento/ autoconciencia,
18 meses
- autorreconocimiento (es otro, pero no sabe quién es)
- miedo de separación de adulto (adualismo)
autorreconocimiento/ autoconciencia
+ 2 años
- establecerse sentido del yo
- sale de adualismo simbólico “yo soy yo”
- autonomía, pueden cuestionarme
autorreconocimiento, autoconciencia
18-30 meses
- SELF
- fin amnesia infantil
- memoria autobiográfica
Desarrollo conciencia de sí mismo
1) indiferenciación
2) percepción funcional de sí mismo
3) percepción de propia incapacidad
