DESARROLLO COGNITIVO: NIÑEZ TEMPRANA 3-6

Question 1

Que hito marca el inicio de esta etapa (niñez temprana)

Answer 1

Pensamiento simbólico

Question 2

7 ambitos de logro (niñez temprana)

Answer 2

Uso de símbolos, discernimiento de las identidades, entendimiento de las relaciones causas y efecto, capacidad de clasificar, nocion de numero, empatia, teoria de la mente

Question 3

Ambitos de logro: uso de símbolos

Answer 3

función simbólica: capacidad de emplear símbolos o representaciones simbólicas
Palabras, números o imágenes con significado asociado
Esto permite recordar y pensar en cosas no presentes
Se muestra a través de:
- imitacion diferida
- juegos de simulacion
- lenguaje

Question 4

Ambitos de logro: discernimiento de las identidades

Answer 4

Se dan cuenta de que las modificaciones superficiales no alteran la naturaleza de las cosas, todavía es limitado (hay errores como centra ion e irreversibilidad)
Su comprensión es la base del autoconepto

Question 5

Ambitos de logro: entendimiento de las relaciones causa y efecto

Answer 5

Tienen cierta noción de que los eventos tienen causas, todavía usan transduccion (Piaget, asociar experiencias. Us dono hay relacion causal lógica)

Question 6

Ambitos de logro: capacidad para clasificar

Answer 6

Organizar objetos, identificar similitudes y diferencias, 4 años (por color y forma ;y buenos y malos)

Question 7

Ambitos de logro: nocion de numero

Answer 7

Contsr y manejar cantidades (qué es más grande, a los 5 cuentan hasta 30), se desarrolla com diferente velocidad dependiendo del contexto.
Irrelevancia del orden y cardinalidad

Question 8

Ambitos de logro: empatía

Answer 8

A veces son mas capaces de imaginar como pueden sentirse los demás, todavia hay egocentrismo

Question 9

Ambitos de logro: ToM

Answer 9

Mas consciente s de la actividad mental y funcionamiento de la mente, posibilidad de pensar en la mente propia y en la de otros

Question 10

Imaginario y real

Answer 10

, siguen juegos de fingir, en etapa preescolar hay algunas confusiones, pensamiento mágico se usa para explicar situaciones sin explicaciones obvias

Question 11

Limitaciones del pensamiento preoperacional

Answer 11

Centracion, irreversibilidad, razonamiento transductivo, egocentrismo, animismo, no diferencian apariencia de realidad

Question 12

Limitaciones: centracion

Answer 12

Se centran en un aspecto de la situación y descuidan los restantes

Question 13

Limitaciones: irreversibilidad

Answer 13

No comprenden que es posible revertir algunas operaciones y restablecer la situación original

Question 14

Limitaciones: razonamiento transductivo

Answer 14

Pasan de un asunto otro y ven causas donde no hay

Question 15

Limitaciones: egocentrismo

Answer 15

Asumen que todos piensan, perciben y sienten como ellos

Question 16

Limitaciones: animismo

Answer 16

Atribuyen vida a lo que no la tiene

Question 17

Limitaciones: no diferencian apariencia de realidad

Answer 17

Confunden los real con el aspecto exterior

Question 18

Habla social

Answer 18

Es aquella que se utiliza para ser compartida por un oyente, tienen problemas para mantener una conversación sin cambiar de tema, 5 años: pueden adaptar lo que le dices al interlocutor

Question 19

Habla interna

Answer 19

Hablar en voz alta sin intención de comunicarse con otros, cuando cometen errores, tareas son difíciles o no saben cómo continuar usan el lenguaje privado, pasa de ser lenguaje auto dirigido a lenguaje interno

Question 20

Desarrollo del lenguaje

Answer 20

Aumentan su vocabulario, aprenden una nueva palabra de escucharla 1 o 2 veces, mejoran la gramática y la síntesis, pueden conectar frases

Question 21

Lenguaje a los 3 años

Answer 21

Frases de más de dos palabras y se entiende casi todo, usan la palabra yo, dicen su nombre, usan términos abstractos, usan sintaxis como la negación y la interrogación

Question 22

Cómo ayudar al desarrollo del lenguaje a los 3 años

Answer 22

Conversándoles, leyendo cuentos cortos, dejándolos jugar a leer, mostrando imágenes con escritura, dejandolos expresarse y mostrar la manera correcta de decir algo cuando se equivocan

Question 23

Lenguaje 4 años

Answer 23

Lenguaje ya establecido, dificultades en la pronunciación, errores de gramática, nombran partes y nombres del cuerpo

Question 24

Cómo ayudar al desarrollo del lenguaje a los 4 años

Answer 24

Conversándoles, enseñando rimas trabalenguas y poesías, dejándonos expresarse, dejándonos jugar a leer, leer completando oraciones

Question 25

Lenguaje 5 años

Answer 25

Reconoce y discriminan conceptos, cerca de 2500 palabras, cuentan pequeñas historias, hablan bastante claro, pueden ordenar y clasificar información en categorías conceptuales

Question 26

Cómo ayudar a desarrollar el lenguaje a los 5 años

Answer 26

Conversándoles, leyendo cuentos largos, pidiéndoles que cuente lo que han hecho, jugando a leer textos con imágenes, dejándolos expresarse

Question 27

Posibles causas de problemas de lenguaje

Answer 27

Falta de estimulación en el hogar, limitaciones cognitivas, otitis media o pérdida auditiva, herencia, trastornos emocionales, trastornos neurológicos

Question 28

Posibles repercusiones del problema de lenguaje

Answer 28

Dificultades para aprender a leer, socializar, desarrollar un auto imagen positiva, para el desarrollo cognitivo y aislamiento