def mentale 1 Flashcards
def déficience intellectuelle
la déficience intellectuelle est caractérisée par un déficit de l’intelligence c’est à dire une capacité sensiblement réduite de comprendre une information nouvelle ou complexe, d’apprendre et d’appliquer de nouvelles compétences ainsi qu’à des limitations du fonctionnement adaptatifs, des limitations apparaissent aux cours de la période développementale.
Inserm 2007
Déficiences mentales, apparences physiques et estime de soi
Etude de Maiano 2004 (forme de vulnérabilité qui tourne autour du corps un faible niveau d’estime de soi corrélé à un faible niveau d’estime de l’apparence physique)
Davison et MCCABE 2006 vont démontrer que au départ l’estime de soi corporel chez les personnes souffrant de déficiences mentales a tendance à être bas car ils sont très insatisfait de leur physique ( disproportion des membre)
Def estime de soi
Lecuyer 1978
La définition de l’estime de soi selon lui c’est une appréciation de notre valeur personnelle ( ce qui nous plait chez nous (c’est donc la façon dont au se perçoit ) la conséquence de cela c’est que si il s’aime bien il ne va pas être capable de se remettre en question.
Le prof APAS va donc avoir un rôle de régulateur émotionnel (il va lui apprendre à être dans les normes et ne pas hésiter à dire que le comportement n’est pas bien (comme taper sur quelqu’un)
L’estime de soi c’est une estimation fondamentale de notre personnalité qui se définit par 3 composantes
André 2008
Comportementale (celle qui nous permet d’agir, lié à l’action, c’est la valeur prédictive de nos succès ou échecs)
Cognitive (notre ES est liée au jugement que l’on porte sur nous et nos actions)
Émotionnelle (notre ES est liée avec les émotions, les humeurs et va être dépendante de l’environnement)
Quelqu’un qui a une composante émotionnelle stable on va considérer qu’il est capable d’être en état de bien être
Image corporelle
fonction protectrice, stabilisatrice et adaptative, et évolue avec le temps, se construit des les premiers mois de vie. Elle peut parfois être altérée s’il y a des différence entre le corps réel et le corps perçu = c’est cet écart entre corps réel et perçu qui entraine l’insatisfaction corporelle.
Il faut donc aider l’enfant à réduire ou accepter la différence entre corps perçu et réel, mais problématique de la puberté.
3 critères principaux de la déficience intellectuelle
- Le constat de déficit dans les fonctions intellectuelles : raisonnement, résolution de pb, jugement… * Limitations significatives du comportement adaptatif : habilitées sociales, conceptuelles…
- L’apparition des DI et des limitation d’adaptatives au cours de la période développementale.
Seidah, bouffard et Vezeau (2004) :
Seidah, bouffard et Vezeau (2004) :
Sont dans l’idée que : une fille ordinaire, jusqu’à la fin de sa seconde de 11 à 16 ans à une estime de soi qui varie et est très instable et par contre en première et terminal l’estime de soi augmente, car la puberté se termine, elle accepte le corps corrélé à une meilleure confiance en soi
Chez les garçons, pendant le collège ils ont une surestime d’eux même ( mais eux fin de troisième , débit de seconde) de troisième et 20 ans) ils vont douter eux, au lycée et à l’université
Les filles et les garçons n’évoluent pas ensemble et en même temps
Étude de BÉGARIE, MAÏANO et NINOT :
- estime de soi sur 353 ados DI selon le poids, le genre, l’estime de soi global et concept du soi physique - entre 12 et 18 ans.
- met en évidence que niveau d’ESG plus faible chez les filles que que chez les garçons.
scores d’ESG inférieurs aux ados ordinaires voir même inférieurs aux ados obèses.
