De la question de départ à la problematisation Flashcards

1
Q

Quelle est la première étape pour passer d’une question de départ à une problématisation ?

A

Problématiser la question initiale pour la rendre opérationnalisable, en s’appuyant sur des lectures, terrains, et observations.

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2
Q

Quels sont les deux éléments clés à choisir après avoir problématisé une question ?

A

Un modèle d’analyse et des hypothèses de recherche.

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2
Q

Pourquoi parle-t-on de démarche de recherche ?

A

Parce qu’il s’agit de progresser méthodiquement vers un but en élaborant des dispositifs d’investigation et d’interprétation du réel.

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3
Q

Quels sont les trois actes principaux de la démarche en recherche ?

A
  1. Rompre avec les préjugés,
  2. Construire des propositions explicatives, et
  3. Tester les propositions avec les faits.
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3
Q

Pourquoi la prise de distance avec le sens commun est-elle nécessaire en recherche ?

A

Parce que la connaissance scientifique n’est pas immédiate mais construite, et doit être testable.

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4
Q

Comment rompre avec le sens commun ?

A

Par la critique des notions, des tests statistiques, ou la contestation méthodique des apparences – un « culte du soupçon ».

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4
Q

Quelles sont les 7 étapes de la démarche de recherche ?

A
  1. Question de départ,
  2. Exploration,
  3. Problématique,
  4. Modèle d’analyse,
  5. Observation,
  6. Analyse des informations,
  7. Conclusions.
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5
Q

Quelle est la fonction principale de la question de départ ?

A

Formaliser le projet de recherche et rompre avec les préjugés.

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6
Q

Quels moyens peuvent être utilisés lors de l’exploration ?

A

Lectures, entretiens d’exploration, objets porteurs de sens, et observations sociales.

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6
Q

Quels critères doivent guider les lectures en exploration ?

A

Pertinence pour la question de départ, diversité des approches, et inclusion de repères théoriques ou synthèses.

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7
Q

Qu’est-ce qu’une problématique ?

A

Une perspective théorique adoptée pour traiter la question de départ, incluant une délimitation du phénomène étudié.

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7
Q

Quels sont les deux temps pour concevoir une problématique ?

A

Comparer différentes perspectives théoriques et expliciter sa propre problématique.

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8
Q

Qu’est-ce qu’un modèle d’analyse ?

A

Un système articulé d’hypothèses opérationnelles traduites en concepts, dimensions, et indicateurs.

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9
Q

Quelle différence entre les méthodes inductives et déductives dans un modèle ?

A
  • Inductive : Part des observations pour construire concepts et hypothèses.
  • Déductive : Part d’un postulat ou cadre théorique pour guider l’observation.
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10
Q

Quelle est la fonction clé de l’observation ?

A

Confronter le modèle d’analyse aux données réelles collectées sur le terrain.

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11
Q

En quoi consiste l’analyse des informations ?

A

Comparer les résultats observés aux hypothèses posées pour valider ou non le modèle.

12
Q

Quels éléments inclut la conclusion d’une recherche ?

A

Résumé de la démarche, apports de la recherche, et recommandations pratiques.

13
Q

Quelles sont les qualités attendues d’une question de départ ?

A

Clarté, faisabilité, pertinence et ouverture à la contradiction.

13
Q

Qu’est-ce qu’un indicateur dans un modèle d’analyse ?

A

Un trait observable rendant un concept opérationnel et mesurable.

14
Q

Quelle est la différence entre une hypothèse induite et déduite ?

A
  • Induite : Émerge du terrain ou des données exploratoires.
  • Déduite : Découle directement du cadre théorique.