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Methodologie LSEXM2815 > analyse thématique > Flashcards

analyse thématique Flashcards

1
Q
  1. Q: Qu’est-ce que l’analyse thématique ?
A

R: Une méthode fondamentale d’analyse de contenus sémantiques, principalement appliquée aux textes mais pas exclusivement.

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2
Q
  1. Q: Quels sont les deux objectifs principaux de l’analyse thématique ?
A

R: Objectif proximal : faire émerger des thèmes par induction ou trier selon des thèmes préétablis.
Objectif distal : faire émerger du sens et généraliser à partir d’une analyse systématique.

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2
Q
  1. Q: Combien de phases comporte l’analyse thématique ?
A

R: Six phases.

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2
Q
  1. Q: Quelle est la première phase de l’analyse thématique ?
A

R: Se familiariser avec les données.

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3
Q
  1. Q: Que faut-il faire lors de la phase de familiarisation avec les données ?
A

R: Retranscrire littéralement les interviews, lire et relire les données, rédiger des mémos pour annoter la retranscription.

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4
Q
  1. Q: Quels types de lecture sont recommandés lors de la familiarisation avec les données ?
A

R: Lecture littérale, interprétative et réflexive.

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5
Q
  1. Q: Quelle est la deuxième phase de l’analyse thématique ?
A

R: Générer les codes préliminaires.

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5
Q
  1. Q: Qu’est-ce qu’un code dans l’analyse thématique ?
A

R: Une étiquette ou une interprétation basique du contenu attribuée à un fragment du texte.

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6
Q
  1. Q: Quelles sont les trois questions à se poser lors de la génération des codes préliminaires ?
A

R: 1. Quel contenu est important pour attribuer un code ?
2. Comment étiqueter le code ?
3. Comment définir un fragment ?

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6
Q
  1. Q: Quelle est la troisième phase de l’analyse thématique ?
A

R: Identifier les thèmes saillants.

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7
Q
  1. Q: Qu’est-ce qu’un thème dans l’analyse thématique ?
A

R: Une combinaison de plusieurs codes, une description ou un qualificatif attribué à un groupe de codes formant un tout.

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7
Q
  1. Q: Quelle est la différence entre une analyse verticale et une analyse horizontale ?
A

R: L’analyse verticale se fait à l’intérieur d’un même texte, tandis que l’analyse horizontale se fait entre différentes sources sur un même thème ou code.

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8
Q
  1. Q: Quelle est la quatrième phase de l’analyse thématique ?
A

R: Réviser les thèmes.

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8
Q
  1. Q: Que faut-il vérifier lors de la révision des thèmes ?
A

R: L’homogénéité interne et l’hétérogénéité externe des codes assignés à un thème.

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9
Q
  1. Q: Quelle est la cinquième phase de l’analyse thématique ?
A

R: Définir et nommer les thèmes.

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10
Q
  1. Q: Comment définir un thème ?
A

R: En décrivant son contenu en quelques phrases.

11
Q
  1. Q: Quelles sont les options pour nommer un thème ?
A

R: Une catégorie abstraite explicative, une métaphore, ou une typologie.

11
Q
  1. Q: Quelle est la sixième et dernière phase de l’analyse thématique ?
A

R: Produire le rapport.

11
Q
  1. Q: Que doit-on faire dans la phase de production du rapport ?
A

R: Présenter les résultats, démontrer la cohérence du récit et de l’interprétation, décrire et argumenter, montrer l’originalité des résultats.

12
Q
  1. Q: Qu’est-ce que la méthode comparative continue ?
A

R: Une méthode utilisée pendant le codage pour comparer constamment les données entre elles.

13
Q
  1. Q: Qu’est-ce que le memo-writing ?
A

R: Une technique d’annotation utilisée tout au long de l’analyse pour noter des réflexions, des liens ou des idées.

14
Q
  1. Q: Quels sont les pièges à éviter pendant le codage ?
A

R: Les projections personnelles autoréalisatrices, l’influence de l’humeur et de la fatigue, et la non-perception des ressemblances.

14
Q
  1. Q: Qu’est-ce que le codage inductif ?
A

R: Un codage basé sur les concepts vernaculaires saillants qui émergent des données.

14
Q
  1. Q: Qu’est-ce que le codage déductif ?
A

R: Un codage basé sur une liste de thèmes préétablis selon les besoins analytiques.

15
Q
  1. Q: Que signifie l’homogénéité interne d’un thème ?
A

R: La cohérence entre les différents éléments regroupés sous un même thème.

16
Q
  1. Q: Que signifie l’hétérogénéité externe d’un thème ?
A

R: La distinction claire entre les différents thèmes identifiés.

17
Q
  1. Q: Pourquoi est-il important de revenir constamment à la question de recherche ?
A

R: Pour s’assurer que l’analyse reste focalisée et pertinente par rapport aux objectifs de l’étude.

17
Q
  1. Q: Que faire avec un code peu fréquent mais potentiellement significatif ?
A

R: Le considérer comme un thème en soi ou comme un élément qui nuance, modifie ou complète la compréhension d’un phénomène.

17
Q
  1. Q: Quelle est l’importance de la validation finale dans l’analyse thématique ?
A

R: Elle permet de vérifier la pertinence et la justesse des interprétations, potentiellement en retournant vers les participants.

18
Q
  1. Q: Comment peut-on présenter les résultats de l’analyse thématique ?
A

R: À travers des tableaux, des diagrammes, des figures, accompagnés d’explications détaillées sur l’interprétation des données.

Methodologie LSEXM2815 (10 decks)

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