CP Inclúe Flashcards
Norma que regula CPInclúe
Resolución de 12 de junio de 2023 por la que se regulan los contratos-programa Inclúe (CPInclúe) para fomentar la inclusión educativa en los centros docentes para el curso 23/24
¿Qué es el cp inclúe?
Planes dirigidos a la mejora permanente del alumnado mediante programas que favorezcan la inclusión educativa, la reducción del abandono temprano, la igualdad de oportunidades, la mejora de la convivencia escolar y el aumento del bienestar emocional
Plan de centro para la mejora del éxito escolar
Los centros deberán elaborar un plan para la mejora del éxito educativo del alumnado, que se llevará a cabo a través de una o varias modalidades del plan
Objetivos del plan
- Mejorar el éxito escolar identificando y dando respuesta a las dificultades del alumnado
- Favorecer la atención educativa de los colectivos más vulnerables
- Lograr un clima de aula y de centro que favorezca el pea
- Potenciar medidas organizativas y metodológicas que favorezcan la evolución del alumnado
- Fomentar acciones para promover la igualdad, la convivencia y la inclusión
- Desarrollar las competencias emocionales para un mejor bienestar personal y social
- Implicar a las familias
- Buscar la colaboración de la administración local y otras instituciones
Modalidades
- Quéda-t (prevención del abandono temprano y del absentismo escolar.
- Iguála-t
- Convive-t
- Inclúe-t
- Emociona-t
Descripción de Quéda-t
Prevención y reducción del abandono temprano y del absentismo escolar mediante la implementación de medidas específicas de cualquier índole (pedagógicas, organizativas…) que contribuyan al avance de todo el alumnado, especialmente de aquel en situación vulnerable
Descripción de Iguála-t
Se desarrollarán acciones que intervengan en el fomento de la coeducación, esto es, la promoción de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la prevención, la detección y el tratamiento de violencias machistas y la promoción del respeto por la diversidad afectivo-sexual y de género
Descripción de convive-t
Se desarrollarán medidas que favorezcan el clima escolar y las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa, actuaciones preventivas de conductas violentas o discriminatorias, actuaciones de acogida en los centros educativos, la conciliación o mediación escolar, la gestión de conflictos y otras acciones similares
Descripción de inclúe-t
Conjunto de medidas que fomenten y mejoren la inclusión en los centros educativos, dirigidas a la atención a la diversidad, a la inclusión educativa y social de todo el alumnado, a la mejora de las necesidades educativas del alumnado de altas capacidades, al respecto a los diferentes ritmos de aprendizaje, a la identificación y promoción de los talentos del alumnado, a la colaboración con asociaciones que trabajan en la diversidad funcional, al fomento de recreos igualitarios e inclusivos, al desarrollo de dinámicas de trabajo cooperativo, a la creación de escuelas de madres y padres, y otras medidas similares relacionadas con la diversidad que pone de manifiesto la pluralidad del alumnado.
Descripción de emocióna-t
Se desarrollarán acciones para la mejora de la competencia socioemocional de toda la comunidad educativa, que redunde en el bienestar emocional personal y social y en su calidad de vidad, así como el desarrollo de estrategias que favorezcan el aumento de la autoestima, la empatía y la resiliencia, la mejora de las habilidades comunicativas, el incremento del autocontrol emocional, la superación, la identificación de las emociones de los demás y el conocimiento de las propias en línea con la estrategia gallega de convivencia escolar, educonvives 2025
Aspectos a incluir en el plan
- Razones que justifican la elaboración del plan
- Análisis de la situación de partida
- Definición de los objetivos
- Medidas que se pretenden desarrollar y su temporalización, teniendo en cuenta las siguientes singularidades:
- Horario de apertura y cierre del centro
- Organización del currículo
- Organización y optimización de los recursos humanos
- Necesidades de formación del profesorado
- Asignación y/o distribución de recursos materiales
- Modelo de gestión organizativa y pedagógica que requieran las medidas - Implicación de las familias, instituciones o asociaciones
- Colaboración de la administración local u otras administraciones
- Necesidad de nuevos recursos
- Proceso de seguimiento y evaluación interna
- Indicadores de logro.
¿Quién elaborará el plan?
El equipo directivo, tras un análisis dafo de la situación
¿Quién debe aprobar el plan?
El consello escolar
Compromisos
- Seguimiento periódico
- Incluir la planificación en la PGA y en la memoria final. Si ya está aprobada la PGA habrá que añadir una addenda
- El equipo directivo y docente participante deberá participar en actividades de formación
- Se hará visible el logo en documentos, web y otros soportes
Certificación
20 horas
