Cours 9.1 Flashcards
Imagerie visuelle
Habileté à recréer le monde visuel dans notre esprit, en l’absence d’un stimulus physique
Transformations mentales: Rotation mentale
Shepard & Metzler (1971): Mental rotation of three-dimensional objects
Buts : Déterminer si imagerie visuelle procède comme la perception ET Étudier les limites de l’imagerie visuelle
Matériel: Paires d’images représentant figures 3D de 10 cubes connectés ET Structure ressemblant à un “bras” avec trois “coudes” à angle droit
Tâche: Déterminer si deux dessins en perspective proviennent de la même figure 3D
Variable-clé: Temps de réaction
Qu’est-ce que l’hypothese, resulat et interpretation?
Hypothèse: Plus grande différence angulaire implique plus grand temps de reaction
Résultats (paires “Même”):
Forte relation linéaire entre la différence angulaire et le temps de réaction.
Pas d’impact de la variable “Axe de rotation” pour temps de reaction = comme dans la vraie vie
Si les paires sont différentes: 1+ sec. plus lents que la moyenne== Parce qu’il faut faire une rotation complète, puis ensuite, prendre la décision
Interpretation :
- Robustesse dans la linéarité des résultats
- Preuves claires de processus additif (linéaire)
0 à 40 degrés = 0 à 20 + 20 à 40…
Cohérent avec la proposition selon laquelle les participants utilisent une version interne similaire à une rotation externe pour rendre les objets congrus
Processus analogue peut être réalisé à un taux limite maximal de rotation (45-60 degre) - Degré de similarité entre images 2D statiques n’est pas prise en compte = c’est pas ca qui va expliquer les resultats.
- Participants performent opérations mentales en 3D analogues (interprétation + rotation)
Même si on leur montre des images 2D - Soutien pour représentations figuratives (image est vraiment similaire a ce qu’on utiliserait dans la vraie vie) (depictive)
Balayage mental ==> Kosslyn (1973): Scanning visual images: some structural implications
Si l’imagerie est semblable (analogue) à la vision, est-ce qu’on peut se concentrer sur des parties d’un objet imaginé?
Tâche:
-Phase 1 (Étude)
Regarder dessins de contours
Réussir à reproduire les dessins
-Phase 2 (Test)
Entendre nom d’un objet
Imaginer
- Condition 1: Objet complet
- Condition 2: Focus sur une extrémité spécifiée
Entendre nom de partie/Partie est-elle sur l’objet?
- Mesure: Temps de réaction
==> Il y a un temps necessaire pour se deplacer physiquement pour voir la tete du cheval quand on est a ses fesses
Hypothèses: Équivalent au traitement visuel
Si on regarde objet complet, le temps de reaction moyen ne dépendra pas de la position de la partie
Si on doit se concentrer sur une partie (“zoomer”), le temps de reaction sera fonction de la distance entre emplacement de l’extrémité et propriété
Résultats:
Soutien pour représentations figuratives (les operation cognitives sont analogue a la perception visuelle)
==> Les deux hypotheses correspondent au resultat. Quand on resout prob, on va imaginer et traiter comme si cetais la vraie vie
Critiques de Pylyshyn (1973)?
1) Introspection n’est pas fiable: Participants pourraient dire ce que l’expérimentateur veut entendre
2) Impénétrabilité cognitive
Humains conscients de peu de processus mentaux
Faire l’expérience de l’image ne signifie pas nécessairement utiliser l’image == Image pourrait être un épiphénomène (phenomene qui arrive en meme temps que le phenomene)
Représentation/Processus est non-spatial/non-visuel
Image produite après le traitement (Simulation Post-décision)
Impénétrable: comme l’exemple dans la vision on ne peux pas expliquer comment on se sens
On est pas capable de trouver hors de tout doute, qu’on se sert a ca pour la perception visuelle
Quel est l’hypothese de connaissance tacite de Pylyshyn?
Hypothèse de connaissance tacite (Tacit knowledge hypothesis)
- Utilise savoir à propos de l’environnement pour accomplir tâche
- Mémoire de la structure des objets/du monde réel
Relations entre parties
Distances entre monuments/villes
==> Si on a déjà de la connaissance sur l’image, on peux juste utiliser nos connaissance.
Quest ce que la Représentation alternative (propose par Pylyshyn)?
- Représentation propositionnelle (fait ou phrase)
Propriétés des stimuli sont représentées symboliquement (comme lorsque mots du langage représentent objets et relations entre objets)
Pourrait expliquer le balayage mental
==> Explique la difference de temps de traitement de l’information. Plus il y a de fait ou phrases a aller chercher, plus ca prend du temps. Probleme non resolut: 50 ans de chicane
Balayage mental
Kosslyn, Reiser, & Ball, 1978 (Experiment 2): Visual images preserve metric spatial information…
But: Déterminer si l’information spatiale métrique est préservée dans la mémoire de stimuli visuels
Procédure: Paradigme de balayage mental
Variable-clé: Temps de réaction
Méthodologie : On demande aux participants de mémoriser et redessiner la carte (à gauche) en se concentrant sur sept endroits-clés: une hutte, un arbre, un puits, un lac, une plage, un rocher, et un champ.
= Sils sont pas capable, on le fait jusqua ce quils sont capable
Procédure: Les participants doivent s’imaginer la carte complète
On mesure le temps de réaction entre les deux points. Sil y a une relation directe, on utilise l’image mentale de l’ile .
Quel est le rationel derriere ca, les resultats et interpretation ?
- Rationnel: Si l’image mentale de l’île est réellement une copie analogue, cette copie devrait préserver les relations en termes de distance
- Hypothèses:
1) S’il y a beaucoup de distance entre deux cibles = plus grand temps de réaction
2) Relation linéaire entre distance et TR
Causé par représentation figurative - Résultats : Relation linéaire forte
1) Temps de balayage augmente linéairement vs. distance (meme chose que dans l’esprit)
2) Corrélation quasi-parfaite entre distance et temps de réaction lorsque les deux objets sont présents - Interprétation:
Distances métriques représentées de la même façon que lorsque carte visuellement perçue
Soutien pour représentations figuratives en tablette
==> Preuve : que la vision est analogue a perception visuelle
Analyse structurelle
Kosslyn (1975): Information representation in visual images “Si l’imagerie fonctionne comme la perception visuelle, les mêmes facteurs devraient influencer la facilité à classifier une partie d’un percept ou d’une image.”
- Tâche
Créer image mentale d’un éléphant ou d’une mouche
Imaginer second animal (ex: lapin) à côté
Juger si une propriété est appropriée ou non pour le second animal - Mesure: Temps de réaction
- Variable d’intérêt : Taille relative
- Prédiction
1er animal plus gros -> Laisse moins de place au 2e (elephant 1er et lapin 2e)
Donc 2e animal plus petit -> Plus lent à juger et plus difficile (si on utilise l’imagerie)
==> Overflow: depasse les limites du champs visuel, qui existe aussi dans l’imagerie visuelle.
Quels sont les resultats ?
Résultats
1) Taille relative influence temps nécessaire pour juger de la présence d’une propriété
2) Si éléphant 1er animal = 2e animal prend
moins de place = Jugement plus lent
3) Si mouche 1er animal = 2e animal prend
plus de place= Jugement plus rapide
Soutien pour représentations figuratives
Kosslyn (1975) Expérience 2
- Tâche
Créer image mentale d’un éléphant ou d’une mouche de meme taille
Modifier la taille de l’animal principal en imagerie
Voir un éléphant de la taille d’une mouche
Voir une mouche de la taille d’un éléphant
Juger si une propriété est appropriée ou non pour le second animal (ex: lapin) - Mesure: Temps de réaction
Variable d’intérêt: Taille relative - Prédiction
Résultat inverse de l’expérience 1
Temps plus longs si imaginé à côté de la mouche
Temps plus courts si imaginé à côté de l’éléphant
Quels sont les resulats:
Résultats : Taille relative influence temps nécessaire pour juger de la présence d’une propriété
Si éléphant 1er animal= 2e animal prend plus de place = Jugement plus rapide
Si mouche 1er animal= 2e animal prend moins de place = Jugement plus lent
Soutien pour représentations figuratives
Imagerie visuelle et la memoire de travail, elle est utiliseé ou ?
- Composante très importante en mémoire de travail
- Utilisée dans le tampon visuel dans la tablette VS
- Représentations figuratives, on pense que :
Imagerie mentale “imiterait” la perception visuelle
Préservent les caractéristiques physiques des stimuli qui les génèrent
Distance/Taille
Relation entre parties - Peut expliquer transformations mentales/balayage mental/analyse structurelle (pour le moment…)
Les mesures d’activiteé dans le cerveau ont permis de distinguer quoi entre imaginer et perception visuelle?
==> La seule difference : Aires visuelles. Il y a des choses dans la perception visuelle qui n’est pas la meme chose qu’imaginer
Lésions cérébrales = Similarités
Tâche de “marche mentale” (Farah et al. ,1993)
Estimer la distance à un objet lorsque cet objet arrive aux limites de notre champ imaginatif (qui serait analogue à notre champ visuel)
Retrait d’une partie du lobe occipital droit pour traiter un cas sévère d’épilepsie
Mesure des distances avant et après l’opération
Quels sont les resultats?
Résultat: Retrait du cortex visuel augmente taille relative de l’objet en imagerie
Rétrécit le champ visual ET imaginatif
Change la taille de la perception visuelle et l’imagerie visuelle
Hemi negligence Perceptuelle et Hemi negligence Motrice
- Hemi negligence Perceptuelle ; ignore la moitie du champs visuel
- Hemi negligence Motrice: au niveau du mouvement, va raser la moitier de son corps.
Qu’est-ce que le patient a ?
Perception:
Patient testé pour héminégligence perceptuelle ou motrice
Résultats aux tests: négatif
Imagerie:
S’imaginer sur une piazza (place) connue en italie
On demande face à quel bâtiment il se trouve
Doit rapporter autres bâtiments, ne rapporte que ceux à droite
Pas d ‘hemi negligence visuelle mais heminegligence dans l’imagerie
Qu’est-ce que le patient a?
Perception
Patients ont de la difficulté à nommer des couleurs présentées visuellement
difficulté à nommer les couleurs d’objets courants (tâche verbale)
Pas un déficit au niveau sensoriel Ex: Défaut de la rétine. Capable de différencier les couleurs
- Imagerie
Tâches: nommer des objets d’une certaine couleur, comparer la couleur de deux objets, pâle vs. foncé
Patients montrent des déficits dans toutes les tâches liées aux couleurs dans l’imagerie
Patiente incapable d’imaginer des couleurs
Agnosie visuelle: pas capable de reconnaitre les objets
N’est pas deficit visuelle sensorielle = parce quils sont capable de voir qu’ils sont different
