Cours 9 - sommeil/propreté

Question 1

À quoi le développement de l’autonomie est-il intimement lié?

Answer 1

Au développement affectif de l’enfant

Question 2

Que gagnent les enfant en devenant de plus en plus autonome?

Answer 2

De la confiance et ils peuvent graduellement faire face à davantage de situation sans avoir besoin du soutien de l’adulte

Question 3

Quelles sont les deux principales acquisitions durant l’enfance?

Answer 3

-la propreté
-le sommeil

Question 4

Quand est-ce que la propreté est acquise chez l’enfant?

Answer 4

Lorsqu’il est attentifs aux signaux de son corps, détecte son besoin de relâcher son urine ou ses selles et choisit de mettre en action ses muscles aux moment et à l’endroit voulu.

Question 5

Quelles sont les trois maturités dont l’acquisition de la propreté dépend?

Answer 5

-maturité physiologique (contrôle des organes internes, connexion cerveau-organes)
-maturité intellectuelle (compréhension des consignes, capacité de planification)
-maturité psychologique (motivation et volonté, désir d’autonomie)

Question 6

Vrai ou faux; le contrôle de la vessie et des intestins ne coïncide pas nécessairement.

Answer 6

Vrai

Question 7

Entre quelle âge l’acquisition de la propreté de jour se fait, et quel est l’âge moyen?

Answer 7

Entre 2 et 4 ans, mais entre 2 ans et demi - 3 ans en moyenne.

Question 8

Est-ce que l’acquisition de la propreté de nuit se fait en même temps?

Answer 8

Non, plus tardive, entre 3 et 5 ans.

Question 9

Quand est-ce qu’on peut enseigner la propreté de l’enfant?

Answer 9

lorsqu’il
-peut se diriger lui-mm vers la toilette
-peut retirer ses pantalons seul
-peut s’assoir seul et de façon stable
-fait ses selles à des heures assez prévisibles
-comprend des consignes simples
-peut clairement exprimer ses besoins
-désire plaire et peut collaborer

Question 10

Qu’est-ce que l’énurésie?

Answer 10

C’est l’élimination involontaire d’urine continue ou intermittente, qui se produit le plus souvent la nuit.

Question 11

Quelles sont les deux classes d’énurésie? et description

Answer 11

-primaire: n’a jamais eu le contrôle. lié à un retard de maturité du système nerveux, des facteurs génétiques ou un sommeil très profond.
-secondaire: a déjà eu le contrôle pendant au moins 6 mois, mais recommence. lié à des facteurs émotionnels/évènements stressants

Question 12

Le sommeil a quels fonctions?

Answer 12

cognitive, hormonale, immunitaire, de croissance, de réparation

Question 13

Qu’est-ce que le sommeil autonome?

Answer 13

Capacité de l’enfant à s’endormir ou se rendormir dans son lit sans qu’une autre personne ne doive intervenir et ce, dans le calme.

Question 14

Quelle capacité l’enfant doit-il avoir pour acquérir le sommeil autonome?

Answer 14

La compétence de s’auto-apaiser

Question 15

Quelles sont les répercussions positives du sommeil autonome?

Answer 15

développement de l’autonomie, meilleure qualité de sommeil, régulation émotionelle, renforcement de la sécurité intérieure, amélioration des capacités cognitives

Question 16

Qu’est-ce que les habiletés sociales nous permettent de faire ?

Answer 16

Permettent de fonctionner au sein d’une société et de s’adapter aux différentes situations sociales auxquelles on peut être confronté

Question 17

Quelles sont les 4 catégories des habiletés sociales?

Answer 17

-habiletés prosociales (contruction/maintien des relations sociales positives)
-habiletés de communication (échanger des infos/émotions de manière claire et respectueuse)
-habiletés d’autocontrôle (gestion des émotions/comportements)
-habiletés de résolution de problème (comprendre le pdv des autres, prendre des décisions appropriées)

Question 18

Quels sont les étapes de l’entraînement aux habiletés sociales?

Answer 18

-la justification
-la description des comportements attendus
-le modelage
-les opportunités de pratique
-la rétroaction
-la généralisation

Question 19

Comment se forme les amitiés? **

Answer 19

à 4-5 ans, les amitiés commencent à se former. ce sont les compagnons de jeu avec qui ils s’entendent le mieux. la notion d’amitié n’est pas encore claire, les relations amicales ne sont pas durables et sont très instables.

Question 20

Pourquoi les amitiés sont importantes? **

Answer 20

Car elles sécurisent l’enfant, les aident à s’ouvrir et à considérer un autre point de vue, et comprendre les relations interpersonnelles.

Question 21

Qu’est-ce que le jeu? **

Answer 21

c’est une source de plaisir mais c’est aussi par le jeu que les enfants explorent et apprennent. Ils l’utilisent dès la petite enfance, et les parents doivent donc proposer des environnements qui vont susciter l’intérêt des enfants et ainsi répondre à leurs besoins.

Question 22

Comment le jeu évoluent selon les interactions sociales? **

Answer 22

-solitaire: l’enfant joue à proximité des autres avant des jouets différents et ne fait aucun effort pour se rapprocher des autres
-parallèle: l’enfant joue parmi d’autres enfants de façon indépendante. Il utilise des jouets semblables, mais pas nécessairement de la même façon. Il joue à côté des autres et ne tente pas de les influencer.
-associatif: il joue avec les autres de façon identique, mais il n’y a pas de partage de tâches ni d’organisation en fonction d’un but commun. chacun se comporte comme il l’entend et s’intéresse davantage aux autres enfants qu’à l’activité.
-coopératif: joue dans un groupe organisé en fonction d’un but, de règles formelles, ou de la mise en scène d’une situation. Ou un deux enfant décident de qui fait partie du groupe.

Question 23

comment les jeux évoluent en complexité? **

Answer 23

-fonctionnel: jeu consitué d’actions répétitives avec ou sans objets, comportent mvmts musculaires
-construction: jeu qui consite à utiliser des objets pour construire ou créer qqch (brico, peinture, dessin)
-symbolique: aka jeu dramatique, de faire semblant, est un moyen d’expression où il peut exprimer ses besoins/préoccupations
-de règles: procédure où il y a des règles connus par tous les partenaires -> mise en relation de plusieurs aspects d’une situation.

Question 24

Qu’est-ce que le développement moral?

Answer 24

C’est l’évolution des capacités de l’enfant à distinguer le bien et le mal et à se comporter selon des principes moraux

Question 25

À partir de quelle âge l’enfant commence à adopter le pdv de l’autre?

Answer 25

4-5 ans

Question 26

À quoi sert la conscience morale?

Answer 26

d’évaluer les conséquences de ses gestes sur les autres et juger si ceux-ci sont bons ou mauvais.

Question 27

Comment se développe le développement moral?

Answer 27

avant 4 ans, le comportement de l’enfant est basé sur ses désirs et besoins. À partir de 4-5 ans, il commence à pouvoir adopter le point de vue de l’autre et évaluer les conséquences de ses gestes. sa conscience morale est intimement liée aux expériences qu’il vit.