Cours 7 - tempérament Flashcards
estime de soi, personnalité, agressivité
Qu’est-ce que le tempérament?
ensemble de prédispositions à des réactions émotionnelles et comportementales
De quoi le tempérament dépend-t-il?
Il est inné et déterminé par des facteurs génétiques et des conditions prénatales
Selon Thomas et Chess, sur quels dimensions le tempérament peut varier?
-degré d’activité (actif/amorphe)
-rythme (régularité biologique)
-approche (à l’aise avec les inconnus, la nouveauté?)
-adaptabilité (adaptation à des nouveaux éléments)
-intensité (des réactions, émotions)
-seuil de réaction (quantité de stimulation pour le faire réagir)
-l’humeur (généralement triste, joyeux?)
-distractibilité (facile de le faire?)
-capacité d’attention/persévérance (désinteresse facilement?)
Quelles sont les trois catégories du tempérament, une petite description et leur épidémiologie?
-tempérament facile (bonne humeur, facilité d’adapt., rythme bio. régulier) = 40%
-tempérament difficile (mauvaise humeur, difficulté d’adapt., réagit vite et fort) = 10%
-tempérament lent (entre les deux: capacité d’adapt. avec délai, réactions moins intense…) = 15%
Vrai ou faux: le tempérament difficile d’un enfant compromet son bon développement.
Faux. Tout dépend de comment l’environnement s’ajustera par rapport à l’enfant.
Qu’est-ce que la personnalité?
L’organisation structurée des façons de penser, d’être et d’agir d’un individu. La personnalité est propre à chacun, elle le caractérise.
Niveau acquisition, quelle est la différence entre le tempérament et la personnalité?
le tempérament est inné, tandis que la personnalité est acquise; elle se développe par rapport au tempérament et aux expériences vécues.
Où le bébé se situe par rapport au concept de soi à la naissance? **
il ne fait pas la distinction entre son environnement et lui car la consience de soi n’est pas encore développée.
Qu’est-ce que la conscience de soi? **
C’est la compréhension qu’on a une existence et une identité propre, indépendante de celle des autres. Elle se développe tout au long de la vie. C’est la représentation que l’on se fait sur soi même.
La conscience de soi est influencé par quoi et ex? **
les expériences vécues(p.ex.: dessin de nous) et l’image renvoyée par les autres (p.ex.: educ fait debrief de la journée devant l’enfant)
Quelles sont les deux dimensions du concept de soi? **
-l’image de soi
-l’estime de soi
Qu’est-ce que l’image de soi? **
dimension cognitive qui correspond aux représentations qu’un individu a de ses différentes caractéristiques (les façons que je me définis - je me fais facilement des amis) (où je suis)
Qu’est-ce que l’estime de soi? **
dimension affective qui correspond au regard qu’un individu pose sur les représentations qu’il a de lui. Celle-ci peut être traduite dans le rapport entre ce que nous sommes en tant qu’individu et ce que nous souhaitons être (est-ce que je suis satisfait de mes capacités) (où j’aimerais être)
Quelles sont les 4 composantes de l’estime de soi?**
-sécurité (sentiment que nos besoins sont répondus, notre bien-être est assuré par l’amour/les limites donnés)
-identité (accepter nos caractéristiques)
-compétence (confiance d’être capable de faire qqch)
-appartenance à un groupe et d’y compter
Que sont les émotions? Comment sont-elles déclenchées?
états affectifs associés à des changements physiologiques et des comportements observables. elles sont déclenchées par une situation donnée.
Quelles sont les 4 émotions primaires et à quoi servent-elles?
-joie: communiquer satisfaction
-tristesse: obtenir comfort
-colère: se défendre, exiger réponse à nos besoins
-peur: se protéger, soit en se sauvant/combattant
elles ont chacunes des fonctions adaptatives
Quelles sont les étapes de la régulation des émotions?
1- connaitre et reconnaitre les différentes émotions
2- associer chaque émotions à ce qu’ils ressentent
3- comprendre ce qui est à l’origine de cette émotion
4-utiliser des stratégies de régulation émotionnelle adaptés
5-exprimer leurs émotions de façon adéquate
Quelles sont les stratégies à utiliser pour le développement d’autorégulation?
-faire du modelage (banduras, observe et reproduit)
-fournir une rétroaction
-utiliser des outils visuels
-favoriser le jeu symbolique
-retirer son soutien graduellement
-exercer une surveillance active
Qu’est-ce que l’agressivité?
C’est une tension, une énergie qui se traduit souvent en un comportement orienté, qui peut être dérangeant, perturbateur ou qui peut porter atteinte à l’intégrité physique ou psychologique de soi ou d’autrui.
Qu’est-ce que la différence entre l’agressivité et la violence?
L’agressivité a une fonction adaptative et ne veut pas intentionnellement faire mal aux autres. La violence est intentionnelle et fait recours à l’usage délibéré de la force.
Entre quel âge le recours à l’agressivité commence à croître et à quel age est l’apogée?
Commence à 9 mois et l’apogée est entre 24 et 42 mois.
Vers quelle âge l’agressivité diminue et comment change-t-elle?
Diminue jusqu’à l’adolescence et prend des formes moins directes et apparentes.
Comment les comportements agressifs évoluent dans le temps?
entre 0-12/18 mois, l’enfant pleure, crie, bascule son corps, donne des coups de tête, repousse…
entre 12/18-3 ans, l’enfant trépigne, tape, mord, pince, tire les cheveux… Plus tard, l’enfant bouscule, insulte, dit des paroles blessantes, se moque…
