Cours 9: apprentissage social Flashcards
Comment pouvons-nous modifier un comportement indirectement?
- Apprentissage par observation
- Langage pour formuler des règles de contrôle du comportement
Qu’est-ce que l’apprentissage vicariant?
On observe le comportement chez les autres, on observe les conséquences et plus tard on produit ce comportement
Qu’est-ce que l’apprentissage par observation?
- Apprentissage où un observateur regarde le comportement d’un modèle et modifie ensuite son propre comportement
- Souvent appelé « apprentissage social »
- Très efficace chez les humains
- Processus social pour une espèce très sociale
Sommes-nous capables d’apprendre par observation?
Oui, mais la rétention est meilleure si nous le faisons nous même que si nous ne faisons qu’observer
Pouvons-nous apprendre de manière inconsciente?
Oui
Quels sont les types d’apprentissages social?
- Le comportement contagieux
- L’intensification du stimulus
*L’apprentissage par observation dans le cadre du conditionnement classique
*L’apprentissage par observation dans le cadre du conditionnement opérant
Qu’est-ce qu’un comportement contagieux?
Comportement plus ou moins instinctif ou réflexe que déclenche la manifestation du même comportement chez un autre individu
Comportements reliés à la survie sont souvent contagieux
Comportements reliés aux interactions sociales sont souvent contagieux
Qu’est-ce que l’intensification du stimulus?
- La probabilité qu’un individu manifeste un comportement donné se modifie parce que celui-ci dirige son attention vers un objet ou un endroit particulier en raison du comportement d’un autre individu
- Relève de l’orientation contagieuse
- Très efficace pour comportements reliés à l’action de manger, boire et se reproduire
- Notion de déclencheurs
Vrai ou faux? Le comportement contagieux et l’intensification du stimulus ne
produisent en général que des changements permanentes dans le
comportement
Faux
Le comportement contagieux et l’intensification du stimulus ne
produisent en général que des changements très temporaires dans le
comportement
Définissez ce qu’est L’apprentissage par observation dans le cadre du conditionnement classique?
Dans ce type d’apprentissage social, le stimulus a généralement un caractère
émotif
* P.ex., Réponses émotionnelles vicariantes:
* Réponses émotives issues d’un conditionnement classique qui résultent de l’observation de ces mêmes réponses chez d’autres personnes
* Aussi appelées « conditionnement émotionnel vicariant »
Le conditionnement émotionnel vicariant peut se faire de 2 façons. Lesquelles?
Émotions chez les autres peuvent donc être un SI ou un SC
* Possibilité que les deux processus soient impliqués et même qu’ils pourraient
se combiner et produire une réaction plus importante
L’apprentissage par observation dans le cadre du conditionnement opérant. C’est quoi?
Acquisition vs. performance d’une réponse opérante.
Apprendre une réponse avant de pouvoir l’exécuter
L’apprentissage par observation dans le cadre du conditionnement opérant
* Facteurs qui affectent l’acquisition: Nommez les (4)
- L’observateur doit porter attention au comportement du modèle
- Est-ce que l’observateur reçoit un renforçateur s’il regarde un modèle
- Est-ce que l’observateur possède les habiletés suffisantes pour bénéficier du modelage
- Les caractéristiques personnelles du modèle
L’apprentissage par observation dans le cadre du conditionnement opérant
* Facteurs qui affectent le transfert de l’apprentissage à la performance: Nommez les 3
- Plus (ou moins) de probabilité de produire le comportement d’un modèle lorsque l’on observe que ce comportement a été renforcé (ou puni)
- Plus (ou moins) de probabilité de produire le comportement d’un modèle lorsque l’on a été renforcé (ou puni) après la production du comportement
- Notre propre historique de renforcements/punitions pour la production de comportements à partir de modèles
Qu’est-ce qui différencie l’imitation et l’apprentissage par observation?
Véritable imitation: forme d’apprentissage par observation où un comportement (ou une séquence de comportements) est dupliqué de manière plus ou moins exacte
Définissez: L’imitation comme une réponse opérante (Miller & Dollard, 1941)
Apprentissage par observation est simplement un cas de conditionnement
opérant où le stimulus discriminatif est le comportement d’une autre personne
- L’imitation aura lieu si l’imitation est renforcée et la non-imitation aura lieu si
la non-imitation est renforcée - Le comportement de l’autre personne est ici le stimulus discriminatif qui indique à l’individu quelle réponse est appropriée
- L’apprentissage par imitation peut donc être considéré sous l’angle de la contingence à trois termes
Qu’est-ce que l’imitation généralisée?
Tendance à imiter un nouveau comportement modelé sans renforcement spécifique pour le faire
Bandura propose que 4 facteurs déterminent si l’imitation aura lieu ou non. Lesquels?
- Processus attentionnel
- Processus de rétention
- Processus de reproduction motrice
- Processus incitatif et motivationnel
Qu’est-ce que le processus attentionnel?
L’apprenant doit porter attention aux caractéristiques appropriées du comportent du modèle
Qu’est-ce que le processus de rétention?
- L’apprenant doit retenir certaines informations qui sont acquises par l’observation
- La répétition ici peut être utile
Qu’est-ce que le processus de reproduction motrice?
L’apprenant doit posséder les habiletés motrices appropriées
Qu’est-ce que le processus incitatif et motivationnel?
- Malgré que les trois processus précédents soient nécessaires, ils ne sont pas suffisants
- L’apprenant doit avoir un incitatif à produire le comportement
- L’apprenant doit s’attendre à ce que le nouveau comportement sera associé à un
renforçateur
Vrai ou faux? Nous pouvons apprendre de nouveaux comportements via le langage?
Vrai
Qu’est-ce qu’une règle?
une description verbale d’une contingence
Qu’est-ce qu’une instruction?
Règles qui décrivent le comportement qui devrait être produit pour répondre à une contingence
Pourquoi la généralisation de la réponse aux règles est importante?
- Nécessaire au bon fonctionnement de nos sociétés
- La « société » passe beaucoup de temps à présenter des règles et renforcer/punir la mise en action de ces dernières
Quels sont les désavantages des comportements gouvernés par les règles?
- Ces comportements sont souvent moins efficaces que des comportements qui ont été appris par l’expérience directe avec des contingences naturelles
- Ces comportements sont souvent moins sensibles aux véritables contingences
de renforcement présentes dans l’environnement
Qu’est-ce que sont des règles personnelles?
Descriptions verbales de contingences que l’on se présente à soi-même afin d’influencer notre comportement (Ainslie, 1992)
Correspondance entre DIRE et FAIRE
Aussi influencées par notre environnement social
