Cours 9 Flashcards

1
Q

quel est l’objectif des interventions psychosociales auprès des victimes d’AS?

A

réduire les symptômes associés à la violence sexuelle et favoriser un état fonctionnel de la personne. on ne cherche pas à oublier ce qui s’est passé, mais plutôt à apprendre à vivre avec.

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2
Q

quels sont les types d’interventions psychosociales?

A
  • Thérapie cognitivo-comportementale (TCC) *
  • Thérapie axée sur les émotions *
  • Thérapie psychodynamique *
  • Intervention basée sur le modèle féministe
  • ** psychothérapies
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3
Q

quel type d’intervention psychosociale offre la fondation Marie-Vincent, chez les enfants?

A

Thérapie cognitivo-comportementale axée sur le trauma (TF-CBT)

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4
Q

Vrai ou Faux: la TF-CBT n’implique pas le parent dans le processus thérapeutique.

A

FAUX

  • on fait des rencontres avec l’enfant, le parent, et dyadique parent/enfant
  • le Parent non-agresseur est positionné comme un agent actif du changement
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5
Q

vrai ou faux: les composantes de la TF-CBT sont des étapes linéaires

A

FAUX

les étapes sont flexibles

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6
Q

quel est l’acronyme (en anglais) des étapes de la TF-CBT?

A

P R A C T I C E

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7
Q

à quoi réfère le « P » dans l’acronyme des étapes de la TF-CBT?

A

Psychoeducation and Parenting skills

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8
Q

à quoi réfère le « R » dans l’acronyme des étapes de la TF-CBT?

A

Relaxation skills

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9
Q

à quoi réfère le « A » dans l’acronyme des étapes de la TF-CBT?

A

Affective modulation skills

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10
Q

à quoi réfère le PREMIER « C » dans l’acronyme des étapes de la TF-CBT?

A

Cognitive coping

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11
Q

à quoi réfère le « T » dans l’acronyme des étapes de la TF-CBT?

A

Trauma narrative

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12
Q

à quoi réfère le « I » dans l’acronyme des étapes de la TF-CBT?

A

In-vivo mastery of trauma reminders

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13
Q

à quoi réfère le DEUXIÈME « C » dans l’acronyme des étapes de la TF-CBT?

A

Conjoint parent-child sessions

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14
Q

à quoi réfère le « E » dans l’acronyme des étapes de la TF-CBT?

A

Enhancing personal safety and optimal development

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15
Q

quelles 3 composantes de la TF-CBT sont de l’ordre exclusif de la psychothérapie?

A

C - cognitive coping
T - trauma narrative
I - In-vivo mastery of trauma reminders

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16
Q

quels sont les avantages d’un groupe de soutien (comme au CALACS)?

A
  • Permet de partager les émotions, le vécu, de ventiler
  • Apprendre à s’affirmer et à mettre en application les outils avec les autres
  • Briser l’isolement
  • Normaliser les conséquences du vécu
  • Déconstruire les préjugés avec le groupe
  • Permet d’aider plus de personnes avec moins de moyens financiers
17
Q

quels sont les désavantages d’un groupe de soutien (comme au CALACS)?

A
  • Peut mettre certaines personnes mal à l’aise
  • Minimiser/accentuer le vécu
  • Certaines personnes peuvent moins s’exprimer
  • Enjeu de gestion de groupe
  • Renforcement des préjugés des pairs
  • Homogénéité du groupe
  • Intensité émotive difficile à gérer
  • Différents enjeux selon les types d’agressions vécues (enfance/adulte)
  • Diminution de l’espoir face aux difficultés des autres
18
Q

qu’est-ce que le CRIPHASE?

A
  • Centre de ressources et d’intervention pour hommes abusés sexuellement dans leur enfance
  • Interventions individuelles, mais surtout des groupes de soutien
  • Différentes phases avec des groupes fermés (ex: phase sexo, phase artistique)
19
Q

qu’est-ce que l’IVAC?

A

Indemnisation des victimes d’actes criminels
• Soutien et dédommagement financier (ex: perte de journées de travail, dommages psychologiques subis, consultation psychologique)
• Pour les enfants et les adultes ayant subi un acte criminel au Québec
• Indépendant du système judiciaire

20
Q

qu’est-ce que le CAVAC?

A

Centre d’aide aux victimes d’actes criminels
• Présents dans toutes les régions du Québec
• Organismes sans but lucratif qui offrent des services d’aide à toute personne victime d’un acte criminel, peu importe qu’elle soit adulte ou mineure
• Organisme qui accompagne les victimes dans toute la trajectoire de services

21
Q

quelles sont les particularités de la poursuite au criminel?

A

o Besoin de preuves hors de tout doute raisonnable

o C’est l’état qui poursuit l’accusé - l’avocat de la couronne se charge du cas (pas à payer d’avocat)

22
Q

quelles sont les particularités de la poursuite au civil?

A

o Besoin de possibilité vraisemblable de preuves (prépondérance de la preuve)
o C’est la victime qui poursuit l’accusé

23
Q

à quoi réfère l’étape Psychoeducation and Parenting skills de la TF-CBT?

A

Psychoéducation relative aux réactions associées au trauma ainsi qu’à la problématique de l’agression sexuelle et composante centrée sur les pratiques parentales (normaliser ce que l’enfant vit)

24
Q

à quoi réfère l’étape Affective modulation skills de la TF-CBT?

A

Développement d’habiletés de reconnaissance, d’expression et de gestion des émotions (auto-régulation, identification des émotions)

25
Q

à quoi réfère l’étape Cognitive coping de la TF-CBT?

A

Développement d’habiletés de reconnaissance et de restructuration des pensées; habiletés visant une meilleure compréhension des liens entre les pensées, les émotions et les comportements associés au trauma

26
Q

à quoi réfère l’étape Trauma narrative de la TF-CBT?

A

Exposition graduelle au souvenir du trauma par, entre autres, la narration de la situation

27
Q

à quoi réfère l’étape In-vivo mastery of trauma reminders de la TF-CBT?

A

Désensibilisation relative aux souvenirs liés au trauma et maîtrise des émotions liées au trauma

28
Q

à quoi réfère l’étape Conjoint parent-child sessions de la TF-CBT?

A

Sessions dyadiques permettant à l’enfant et au parent de s’exercer à appliquer les habiletés apprises et favorisant une discussion sur le trauma vécu

29
Q

à quoi réfère l’étape Enhancing personal safety and optimal development de la TF-CBT?

A

Éducation sexuelle et élaboration de stratégies d’adaptation et d’affirmation de soi ainsi que des habiletés de protection de soi afin de promouvoir la sécurité et le développement optimal de l’enfant