Cours 3 Flashcards

1
Q

conséquences de l’AS à l’enfance au plan psychosocial

A
  • Atteinte au plan de l’estime de soi
  • Problèmes intériorisés (anxiété, dépression, isolement, etc.)
  • Problèmes extériorisés (agressivité, crises de colère, troubles de la conduite, etc.)
  • Problèmes scolaires (adaptation sociale et rendement académique)
  • Symptômes de stress post-traumatique
  • Dissociation
  • Difficultés liées à la régulation émotionnelle
  • Fugues, actes de délinquance
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2
Q

conséquences de l’AS à l’enfance au plan sexuel

A
  • Comportements sexualisés inappropriés
  • Activités sexuelles précoces
  • Plus de partenaires sexuels
  • ITSS
  • Grossesse à l’adolescence
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3
Q

conséquences de l’AS à l’âge adulte au plan psychosocial

A
  • Faible estime de soi
  • Symptômes de dépression et idéations suicidaires
  • Consommation abusive d’alcool et de drogue
  • Anxiété
  • Troubles somatiques; troubles alimentaires
  • Troubles de conduite
  • Consultation accrue des services de santé
  • Difficultés au plan social; troubles de la personnalité
  • Symptômes de stress post-traumatique
  • Symptômes de dissociation
  • Revictimisation
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4
Q

conséquences de l’AS à l’âge adulte au plan sexuel

A
  • Comportements sexuels à risque
  • Échanges de rapports sexuels contre alcool/drogue
  • Dysfonctions sexuelles
  • Évitement de la sexualité
  • Compulsion sexuelle
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5
Q

Causes du stress post-traumatique

A

Exposition ou menaces de mort, de blessures sérieuses ou de violences sexuelles

  • Exposition directe à un événement traumatique
  • Être témoin, en personne, d’un événement traumatique vécu par d’autres
  • Apprendre qu’un membre de la famille ou une personne proche a vécu un événement traumatique
  • Être exposé de manière répétée ou extrême aux détails aversifs d’un événement traumatique
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6
Q

symptômes/perturbations associés au stress post-traumatique

A
  • symptômes intrusifs associés au trauma (ex: rêves, flashbacks)
  • Évitement persistant des stimuli associés au trauma (ex: souvenirs, lieux)
  • Altérations négatives des cognitions et de l’humeur (ex: amnésie dissociative, honte, culpabilité, détachement, difficulté à faire confiance)
  • Perturbations importantes de la vigilance et de la réactivité (ex: irritabilité, colère, hypervigilance, difficulté à rester endormi
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7
Q

critères du stress post-traumatique

A
  • les symptômes/perturbations doivent durer depuis au moins 1 mois
  • ces derniers causent une détresse et un dysfonctionnement
  • qui ne sont pas attribuables à une autre cause
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8
Q

les 4 dynamiques traumagéniques de Ginkelhor et Browne sont…

A

1- stigmatisation
2- trahison
3- impuissance
4- sexualisation traumatique

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9
Q

la stigmatisation selon Ginkelhor et Browne

A
  • Les connotations négatives associées à l’AS qui sont incorporées à l’image de soi de la victime.
  • Dynamiques : blâme et dénigrement, imposition du silence, fortes réactions suite au dévoilement de la victime, la victime est étiquetée/stéréotypée
  • Conséquences psychologiques : honte et culpabilité, perte d’estime de soi, impression d’être différent
  • Manifestations comportementales : Isolement, abus de substances, activités criminelles, comportements d’automutilation ou suicidaires
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10
Q

la trahison selon Ginkelhor et Browne

A
  • Dynamique à travers laquelle la victime se rend compte que quelqu’un sur qui elle était dépendante et en qui elle avait confiance lui a causé du mal.
  • Dynamiques : manipulation de la confiance et de la vulnérabilité, manque de soutien et de protection, le bien-être de la victime est négligé
  • Conséquences psychologiques : deuil, dépression, dépendance excessive, capacité de jugement altérée, méfiance, colère, hostilité
  • Manifestations comportementales : vulnérabilité à la revictimisation, surdépendance, inconfort dans les relations interpersonnelles, isolement, dépression, comportements agressifs, délinquance
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11
Q

l’impuissance selon Ginkelhor et Browne

A
  • Processus à travers duquel la volonté et les désirs de la victime ne sont pas respectés
  • Dynamiques : perte contrôle sur son corps, présence d’abus physique ou de menace de violence, incapacité de faire cesser les agressions, réaction non-soutenante de l’entourage
  • Conséquences psychologiques : anxiété, peur, diminution du sentiment d’efficacité, perception de soi comme une victime, besoin de contrôle
  • Manifestations comportementales : cauchemars, phobies, hypervigilance, plaintes somatiques, dépression, dissociation, cpts suicidaires, incapacité de faire face aux situations difficiles, comportements agressifs, délinquance, comportements abusifs envers les autres
  • **le plus associé à la revictimisation
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12
Q

la sexualisation traumatisante selon Ginkelhor et Browne

A
  • Les sentiments et les attitudes sexuels de la victime se développent de façon inappropriée dans le cadre d’une AS.
  • Dynamiques : récompensé ou puni pour des comportements sexuels, transmission d’idées fausses
  • Conséquences psychologiques : peur, dégoût, culpabilité, confusion au sujet des normes et des fonctions associées aux relations sexuelles
  • Manifestations comportementales : conduites sexuelles inadaptées pour l’âge (répétition des actes), comportements sexuels compulsifs, aversion ou évitement de la sexualité
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13
Q

caractéristiques (2) de l’AS chez les garçons

A
  • Gestes plus sévères que chez les filles

- Plus souvent effectués par des personnes mineures que chez les filles

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14
Q

conséquences de l’AS chez les garçons

A
  • Moins de symptômes de stress post-traumatique que chez les filles
  • Autant de problèmes intériorisés (ex: dépression, anxiété, isolement) que chez les filles
  • Plus de problèmes extériorisés (ex: colère, agressivité, délinquance) que chez les filles
  • Autant de culpabilité que chez les filles
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15
Q

résilience

A
  • Adaptation positive dans un contexte d’adversité
  • Peut référer à une caractéristique d’un individu ou peut aussi dépendre de son environnement
  • Serait un processus dynamique qui dépend des stresseurs, des facteurs de risque, des facteurs de protection à un moment précis
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16
Q

3 facteurs associés à la résilience selon Hamby 2018

A
  • Auto régulation (Gérer ses émotions)
  • Capacité à trouver un sens (Religiosité, avoir des buts, des motivations, un sens)
  • Compétences interpersonnelles (Qualité des relations avec l’entourage)