cours 9 Flashcards
Quels sont les gains de la pensée à l’adolescence ?
-Raisonner de façon abstraite
-Jugements moraux complexes
-Planifier avenir de manière réaliste
Quel est le stade de piaget associé à l’adolescence ?
Opérations formelles
Quelles sont les deux éléments essentiels du stade des opération formelles ?
Maturation du cerveau et stimulation provenant de l’environnement (scolarisation et culture)
À quel âge les jeunes atteignent-ils la pensée abstraite ?
11-12 ans
Que permet le développement de la pensée abstraire ?
-se détacher du réel pour envisager plusieurs possibilités dans le futur
-utilisation de symboles pour en représenter d’autres (algèbre)
-appréciation de la litérature (métaphore)
-peuvent imaginer des possibilités, tester des hypothèses
Quelle est l’une des conséquences émotionnelles de la pensée abstraite ?
L’idéalisme : peut aimer ou détester des personnes, des objets et des idées (liberté, exploitation)
Qu’est-ce que le raisonnement hypthético-déductif ?
Capacité d’élaborer, d’envisager et de tester des hypothèses qui peuvent porter sur des objets ou des situations issues du monde réel ou non. Approche méthodique et scientifique de la résolution de problème.
Quelles sont les critiques à la théorie de Piaget ?
-Certains enfants témoignent du raisonnement scientifique bien avant l’adolescence
-bccp d’ado ou d’adulte sont incapables d’un raisonnement abstrait et ceux qui en sont capable ne l’utilisent pas toujours
Quelles sont les 7 composantes de la pensées égocentrique/immature d’un adolescent selon Elkind?
-illusion d’invincibilité
-fabulations personnelles (destin privilégié)
-conscience de soi excessive
-indécision
-hypocrisie apparente
-idéalisme et esprit critique (surtout de ses parents)
-propension à la discussion et à l’argumentation
Comment évolue le traitement de l’information à l’adolescence ?
maturation des lobes frontaux influence d’individu en individu
Quelles sont les deux grandes catégories de changements en matière de cognition ?
1- Modifications structurelles
2- Modifications fonctionnelles
Quelles sont les modification structurelles ?
-augmentation de la mémoire de travail = résolution de problèmes
-connaissance de la mémoire à long terme pouvant être a) déclarative b)procédurales c)conceptuelles
Quelles sont les modification fonctionnelles ?
-augmentation de la vitesse du traitement
–développement des fct exec
Qu’est-ce que la cognition sociale ?
ensemble des processus cognitifs qui permettent de comprendre les autres et d’interagir efficacement avec eux
Comment est la cognition sociale à l’adolescence?
En changement remarquable,
Relations complexes donc cogn scl sollicitée,
Lacune lorsque isolement social, vulnérabilité mentale et comp. déviants
Quelles sont les 4 sous-fonctions de la cognition sociale ?
-Traitement des émotions : les reconnaître à partir du non verbale + régulation
-Perception sociale : règles, roles, attentes des comportements
-Théorie de l’esprit : commprendre processus mentaux
-Style attributionnel : manière d’interpréter la cause des évenements
Qu’est-ce que la multitâche multimédia ?
-exécuter deux tâches ou plus simultanément,dont au moins 1 numérique
-2 types de médias en meme temps (devoir, musique, textos)
-en augmentation de fréquence
À quel phénomène est associé le multitâche chez les adolescents?
l’omniprésence des écrans
Quelles sont les répercussions sur le fonctionnement cognitif associées au multitâche ?
-Réduction du traitement de l’info (ressources mentales divisées)
-Difficulté à rester concentré, à inhiber les comportemments inappropriés et passer efficacement d’une tâche à l’autre
-mémoire de travail réduite
-meilleure assimilation de la matière lorsque pas d’accès à internet
-distractioin au volant
Quels sont les gains faits par rapport au langage grâce à la pensée formelle ?
-Définition de concepts abstraits et discussion sur ces sujets (amour)
-conscience de mots entant que symboles ayant multiples significatioins
Comment les habiletés de communications évoluent-elles ?
-compréhension de l’opinion de l’autre, mesure ses connaissances et s’exprime en en prenant compte
-adaptation du langage au public
Qu’est-ce que le pubilecte ? À quoi sert-il ?
Dialecte social des adolescents qui évolue rapidement :
sert à renforcer l’identité du groupe et à en exxclure les étrangers (inventions des nouveaux mots)
Selon Kohlberg, qu’est-ce qui est la base du développement moral ?
Le développement cognitif
Comment Kohlberg a-t-il conçu sa théorie sur la morale ?
Dilemmes moraux hypthétique à soumettre à des enfants et des ados et des adultes, et analyse le raisonnement qui sous-tend la réponse, non la réponse en soi.
Quels sont les trois niveaux de raisonnement moral selon Kohlberg?
-Moral préconventionnelle
-Morale conventionnelle
-Morale postconventionnelle
En quoi consiste le niveau I de moral?
Préconv :
-4 à 10 ans
-sous contrôle externe
-obéit pour éviter punition ou obtenir récompenses
-possibilité de ne jamais dépasser ce stade
En quoi consiste le niveau II de morale ?
Conventionnelle
-à partir de 10 ans
-normes interiorisées
-respect de l’ordre social et de l’autorité
-souhaite plaise aux autres
la plupart se situent à ce niveau
En quoi consiste le dernier stade de moral ?
Postconv. :
-ado, adulte ou jamais
-reconnaissance des conflits entre principes moraux
-forge jugement propre
-droiture, équité, justice
Quels sont les six stades de raisonnement de Kohlberg ?
1- orientation vers la punition et l’obéissance
2- orientation vers l’objectif et l’échange
3- maintien des bonnes relation et obtention de l’approbation des autres
4-préoccupation et conscience sociale
5- moralité du contrat, des droits individuels et de la loi acceptée démocratiquement
6- moralité des principes éthiques universels
En quoi consiste le 1er stade de raisonnement de kohlberg ? quelle question y est-il associé ?
orientation vers la punition et l’obéissance :
conforme aux règles pour éviter punition
-ne considère pas motivations ou conséquences
-que va-t-il m’arriver ?
En quoi consiste le deuxième stade du raisonnement de kohlberg ? quelle question y est-il associé ?
orientation vers l’objectif et l’échange :
-conforme aux règles par intérêt personnel et en fct de ce que les autres peuvent faire pour lui
-que puis-je avoir en retour
En quoi consiste le 3eme stade de raisonnement de kohlberg ? quelle question y est-il associé ?
Maintien des bonnes relations et obtention de l’approbation des autres :
-chercher à plaire et à aider
-évaluation de l’acte selon motifs
-tient compte de circonstances
-suis-je une bonne personne
En quoi consiste le 4eme stade de raisonnement de kohlberg ? quelle maxime y est-il associé ?
Préoccupation et conscience sociale : -rempli devoir
-respect de l’autorité
-préserve ordre social
-viole d’un rlement ou nuisance aux autres = mal
- la loi c’est la loi elle doit être respectée
En quoi consiste le 5eme stade de raisonnement de kohlberg ? quelle maxime y est-il associé ?
Moralité du contrat, des droits individuels et de la loi acceptée démocratiquement :
- pense selon critères rationnels
-attribue valeur au souhait de la majorité et bien-être sociétal
-pour le bien commun la loi doit être respectée
En quoi consiste le 6eme stade de raisonnement de kohlberg ? quelle question y est-il associé ?
Moralité des principes éthiques universels :
-agit selon bien personnel sans contraintes légales ou opinion des autre
-agit selon principes intériorisés
-est-ce que ce que je fais favorise le bien-être collectif ?
Quel est le lien entre le développement physique du cerveau et le développement cognitif ?
À l’adolescence il y a une plus grande neuroplasticité au cerveau, ce qui crée des périodes sensibles, où il est plus rfacile et rapide de faire des apprentissages de compétences spécifiques. (ex motricité fine)
Quelles sont les régions dont la maturation est particulièrement prolongée et sur quoi est-ce que cela a une influence ?
lobes frontaux : régulation des comportement et des émotions
lobes temporaux : cognition sociale
Qu’est ce que le développement du controle cognitif ?
Capacité d’adapter son comportement de manière flexible pour atteindre un but interne, en coordonnant l’ensemble des processus cognitifs. (comprend les fonction exécutives)
Ques-ce que les fonctions exécutives simples ?
-contrôle inhibiteur
-mémoire de travail
-flexibilité cognitive
Qu’est-ce que les fonctions exécutives complexes ?
Nécessitent des niveaux d’abstration et dépendent des 3 ftc de base (ex : planification, mémoire prospective)
Qu’est-ce que les fonctions exécutives dites froides ?
opèrent dans un contexte socioaffectif dit neutre
Qu’est-ce que les fonctions exécutives dites chaudes ?
opèrent dans un contexte avec un charge émotionnelle ou motivationnelle (ex : pairs)
Quelles sont les conséquences de la recherche de sensation et de l’influence des pairs ?
-Influence plus importantes des contextes sociaux et émotionnels sur la prise de décisions
-Prise de risques et recherche de sensations plus grandes qu’à l’âge adulte (++ en présence de pairs)
-Influence des pairs sur l’attractivité de la récompense et sur la perception du risque
Que sont deux éléments qui jouent dans l’influence des pairs sur les comportements des adolescents ?
-satisfaction du besoin d’appartenance
-évitement du risque d’exclusion
Comment sont les stratégies de régulation des émotions à l’adolescence ?
Soutien parental peu sollicité mais contrôle interne peu développé (statégies plutôt développées à l’aĝe adulte)
Par quoi pourrait être expliqué certaines pathologies socio-émotionnelles pendant l’adolescence?
-Utilisation des certaines stratégies de régulation inefficaces, ex :
- stratégie de déesngagement pour tr de conduites, phobie sociale, etc.
Pour quelles raisons le milieu scolaire devient-il plus important à l’adolescence qu’à l’enfance ?
-Acquisition de connaissance et de compétences diverse
-Interactions et temps entre amis
-Participation à des activités parascolaires variées (art et sport)
-Exploration de choix professionnels
-Formation de l’identité
Pourquoi les expéreinces à l’école ont-elle une influence sur toutes les dimensions du développement ?
- Place pour s’épanouir pour certains
- Place de stress et désagréable, un obstacle, pur d’autres.
Quels sont les facteurs individuels de la réussite scolaire ?
Le genre : les filles sont meilleures en lecture, les garçons en sciences (structure du cerveau et normes sociales)
Motivation et sentiment d’auto-efficacité : intrinsèque vs extrinsèque et perception de sa capacité de réussir.
Quels sont les facteurs environnementaux de la réussite scolaire ?
-Style parental : démocratique +++, accent sur valeur de l’éducation, stratégies d’apprentissage
-École : milieu ordonné et sécuritaire, programmes stimulants, personnel stable, activités parscolaires.
Qu’eset-ce qui est utilisé comme indicateur pour mesurer la persévérance scolaire ?
–Le taux de diplomation et de qualification (calculé 5,6,7 ans l’arrivée d’une cohorte)
Quelle est la tendance du taux de diplomation?
En augmentation
Où retrouve-t-on la plus grande proportion de décrochage au qc ?
mtl
Quels sont les facteurs de risques individuels du décrochage ?
-sexe (gars)
-faible sentiment de comptence et d’appartenance
-faible motivation et et engagement scolaire
-difficulté scolaires
-troubles int et ext.
Quels sont les facteurs de risque familiaux du décrochage ?
-caractérisques familiales (cohésion, organisation)
-climat familial
-encadrement parental
Quels sont les facteurs de risuqe scolaires du décrochage ?
-perception du climat de la classe
-relation négative prof-élève
-envrionnement socio-éducatif
-ressources du milieu
Les décrocheurs raccrochent ils ?
Oui au deux tiers (risque que cela diminue car pénurie de main d’oeuvre=mmoins de formations requises)
Quelles sont les répercussions du décrochage scolaire ?
-Économie fragile (chômage)
-accroississement des inégalités
-Hausse des couts liés à la criminalité
-Hausse des couts de soin de santé
Comment est la tendance quant à la scolarité durant les 30 dernières années au qc?
Éducation supérieure en augmentation
Comment le système scolaier peut-il est un frein à la motivation scolaire et professionnelle?
Privilégie certaines habiletés au détriment d’autres (analyse et mémoire plutôt que pensée pratique)
Contraintes financières
stéréotypes de genre
Quels sont les avantages pour un jeune de travailler à temps partiel ?
-avoir une certaine autonomie financière
-développer sens de responsabilité et capacités d’organisation
-familiarisation avec marché du travail
-sentiment de valorisation
-connaissance de ses intérêtes professionnels
Quels sont les désavantages de faire trop d’heures pour un étudiant ?
Risuqe accru de décrochage
Impact négatif sur la santé
augmentation du stress et détresse
Diminution du sommeil
Comportements à risque
