Cours 9

Question 1

Qu’est-ce que la validité?

Answer 1

La validité est le degré avec lequel un test mesure ce qu’il prétend mesurer, et cela seulement!

Question 2

Vrai ou faux: la validité concerne l’instrument de mesure lui-même?

Answer 2

FAUX

Question 3

Ce n’est pas l’instrument qui est valide mais plutôt? (2)

Answer 3

• L’interprétation des résultats associés à ses items
• Le contexte de son utilisation

Question 4

Le processus de validation est une façon de ____ le niveau de ___ qu’on peut avoir, en s’appuyant aux ____ obtenus

Answer 4

déterminer, certitude, indices

Question 5

On doit dire qu’on a démontré de preuves de validité avec telle clientèle et avec telles conditions. La validité d’un instrument psychométrique est liée…

Answer 5

Au contexte dans lequel le processus de l’accumulation de preuves a été effectué.

Question 6

Il faut arrêter de considérer le nom du test comme une …

Answer 6

« preuve » ou « évidence » de ce que le test mesure

Question 7

Vrai ou faux: un test n’est jamais 100% valide?

Answer 7

VRAI

Question 8

Le test de dépression de Beck ne mesure pas la dépression, mais…

Answer 8

Les cpts de la dépression ou la variance de la dépression

Question 9

Quelles sont les 5 sources de preuves, de validité?

Answer 9

Le contenu du test
Les processus de réponse
La structure interne
Les relations avec d’autres variables
Les conséquences du test.

Question 10

Quelles sont les trois sources les plus fondamentaux?

Answer 10

o Indices de contenu
o Indices des relations avec d’autres variables
o Indices de structure interne

Question 11

Qu’est ce que la validité de contenu?

Answer 11

• Fait référence à toutes les facettes d’un concept donné
• Elle nécessite le recours à des experts reconnus en la matière pour évaluer si les items du tests évaluent un contenu défini
• Fait référence à la correspondance entre les items du test et le contenu des symptômes d’une maladie

Question 12

Dans quel contexte est plus souvent utilisé la validité de contenu?

Answer 12

Plus souvent abordée dans les tests académiques et professionnels, les items doivent refléter les connaissances réellement requises pour un domaine

Question 13

Quelle est la méthode bien connue et encore utilisée pour mesurer la validité de contenu?

Answer 13

Lawshe (1975) a proposé que chacun des experts réponde à la question suivante (dans un contexte de connaissance, par exemple), pour chaque item : « La connaissance mesurée par cet item est-elle “essentielle”, “utile, mais pas essentielle” ou “pas nécessaire. Lawshe (1975) a développé une formule appelée “ratio de validité de contenu”

Question 14

Selon Balbi: quand évaluons nous la validité de contenu?

Answer 14

Normalement, on examine ce type de validité lors de la construction de l’instrument de mesure (choix initial des contenus des items)

Question 15

Qu’est-ce que la validation pragmatique ou validité de critère?

Answer 15

Cette validation désigne la capacité d’un instrument à prédire le niveau de performance (comportement) d’un groupe d’individus par rapport à des situations qu’ils rencontreront (ou pourraient rencontrer) ultérieurement

Question 16

Comment faire pour évaluer la validité pragmatique d’un instrument?

Answer 16

La procédure la plus simple consiste à calculer la corrélation entre les résultats obtenus par un même groupe d’individus à deux moments différents
Normalement, on peut aussi utiliser une méthode issue de l’approche corrélationnelle: l’analyse de régression

Question 17

Quels sont les 2 types de validité pragmatiques?

Answer 17

• Validité concomitante/concourante
• Validité prédictive

Question 18

Quel type de validité pragmatiques? on évalue la qualité des prédictions faites sur la base des résultats obtenus au test et une réalité future

Answer 18

Prédictive

Question 19

Quel type de validité pragmatiques? on détermine le degré d’association entre les scores obtenus au test et les scores obtenus à une mesure de référence, ou critère

Answer 19

Concomitance

Question 20

Qui suis-je? pourcentage d’explication de la variance entre deux mesures, sans considérer l’ordre des mesures

Answer 20

Coefficient de Détermination (r2)

Question 21

Qui-suis-je? pourcentage d’explication de la variance entre deux (ou plusieurs) mesures, en considérant l’ordre des mesures.

Answer 21

Corrélation Multiple au carré (R2)

Question 22

Quelle est le type de validité la plus importante?

Answer 22

Validité de construit

Question 23

Qu’est-ce que la validité de construit?

Answer 23

La validité de construit est définie comme étant la justesse/certitude avec laquelle l’ensemble d’items d’un instrument de mesure psychologique permet d’obtenir des résultats conformes aux concepts (ou construits, ou traits) définis par son contexte théorique
Les énoncés d’un instrument sont cohérents avec la théorie

Question 24

La validité de construit indique…

Answer 24

Dans quelle mesure les énoncés d’un instrument sont cohérents (structure interne) avec la théorie.

Question 25

Vrai ou faux: Les construits peuvent aussi être considérés des « mini-théories » qui expliquent les relations entre différents concepts

Answer 25

VRAI

Question 26

Combien il y a t’il de modèles explicatif du lieu de contrôle?

Answer 26

4

Question 27

Le modèle 1-2 sont …

Answer 27

exploratoire

Question 28

Modèles 3-4 sont…

Answer 28

Confirmatoire

Question 29

Quels sont les 3 locus de contrôle

Answer 29

Grande force
Externe
Interne

Question 30

Comment se définit le modèle 2

Answer 30

On enlève l’entité hypothétique lieu de contrôle, on met corrélation entre 3 variables

Question 31

Comment se définit le modèle 4

Answer 31

On réinclus le locus de contrôle pour voir si ça continue à marcher on crée donc des minis-théories.

Question 32

En quoi consiste l’analyse multi-trait-multiméthode?

Answer 32

Une matrice de corrélation entre les résultats obtenus à différents traits (hétérotraits vs monotraits) et à différents méthodes (hétérométhode vs monométhode)

Question 33

Quelles sont les limites de l’analyse multi-trait-multiméthode

Answer 33

• Demande beaucoup de temps de la part des sujets (faire plusieurs tests… Deux temps)
• Difficulté à trouver et faire la passation des plusieurs tests qui évaluent les mêmes traits.

Question 34

Vrai ou Faux: Il y a toujours deux temps à la validité multitrait-multiméthode

Answer 34

VRAI

Question 35

Le rationnel de l’analyse factorielle est d’avoir minimalement _ variables observées (préférablement plus) qui soient expliquées par une variable ___

Answer 35

3
Latente

Question 36

3 questions typiques de l’analyse factorielle:

Answer 36

1-Combien de facteurs/critères l’analyse nous propose?
2-Quel est le pourcentage d’explication de la variance?
3-Est-ce que tous les items sont valides ou existe-il des items nécessitant une reformulation/exclusion?

Question 37

Quels sont les 2 types de validité de construit?

Answer 37

Validité convergente
Validité discriminante

Question 38

Quel type de validité de construit? tester la force de l’association entre les résultats des items de l’échelle cible et les autres qui mesurent le même construit.

Answer 38

Convergente

Question 39

Quel type de validité de construit? vérifier à quel point les résultats des items de l’échelle cible s’écarte d’autres mesures de construits différents

Answer 39

Discriminante