Cours 3

Question 1

Qui suis-je: C’est elle qui donne la valeur aux tests et permet de réaliser les comparaisons entre les répondants. Essentielle à respecter

Answer 1

Standardisation des tests

Question 2

Quelles sont les variables quant à la situation de testage? ( la passation)

Answer 2

• Les mêmes conditions de passation
• Même matériel et procédure
• Même cotation et calcul

Question 3

Vrai ou faux: La standardisation n’est jamais toujours parfaite et sa bonne application dépend en partie de l’expertise de l’examinateur

Answer 3

VRAI

Question 4

Respecter la standardisation au niveau de la passation (par l’examinateur) permet …

Answer 4

de minimiser les biais (mais ils existent toujours) que la passation pourrait introduire

Question 5

Que représente ces variables: l’environnement n’est pas pareil, le cpt de l’observateur, les caract. personnelles de l’examinateur

Answer 5

Des facteurs introduisant des biais (différences, erreurs) dans les passations individuelles existent.

Question 6

Qu’est-ce qui est nécessaire pour éviter l’entrainement aux tests psycho

Answer 6

Le contrôle

Question 7

Nommes 2 principes lors d’utilisation de règles

Answer 7

Le psychologue ne diffuse pas le contenu des items (ou les bonnes réponses) des tests ni ne les prêtent à des non-psychologues (pour des problèmes de perte de validité).
Le psychologue doit éviter toute possibilité de fausse interprétation ou d’emploi erroné des informations qu’il transmet à autrui

Question 8

Qu’est-ce qu’un test psychologique?

Answer 8

Une mesure objective, standardisée, valide et fidèle d’un échantillon de comportements utilisée pour faire des diagnostics et des comparaisons intra et interindividuelles.

Question 9

Nomme des variables d’un test psychologique

Answer 9

Échantillon de comportements, Standardisation, Mesure objective, Fidélité, Validité, Diagnostics et comparaisons intra- et interindividuelles

Question 10

Échantillon de comportements: Les observations sont effectuées sur un échantillon ____

Answer 10

RESTREINT, mais soigneusement sélectionné

Question 11

Qu’est-ce que la standardisation?

Answer 11

Uniformité de la démarche d’administration et de correction du test (principe général de contrôle rigoureux de la démarche pour toute l’observation scientifique)

Question 12

Nomme des choses à prendre en considération pour la standardisation

Answer 12

Consignes détaillées pour l’administration, Matériel à utiliser, Limites de temps, Démonstrations préliminaires, Façon de répondre aux questions des examinés, les normes

Question 13

Qui suis-je? L’établissement du niveau de difficulté des items (du plus faciles aux plus difficiles) s’appuie sur des démarches empiriques et objectives

Answer 13

Mesure objective

Question 14

Qui suis-je? indique l’ampleur avec laquelle les scores peuvent être généralisés à différentes occasions. Plus cette fidélité est élevée, moins de variances d’erreurs sont présents.

Answer 14

Test-retest : stabilité

Question 15

À quoi se réfère la validité de construit?

Answer 15

à la mesure d’un modèle tel que définie par une théorie

Question 16

Quels sont les 3 types de validité?

Answer 16

de construit, de contenu, de critère

Question 17

Validité de contenu ou de critère? représente le degré d’association entre un instrument de mesure et un autre instrument indépendant susceptible de mesurer le même (ou un autre) phénomène ou concept

Answer 17

De critère

Question 18

Validité de contenu ou de critère? l’examen systématique du contenu du test pour déterminer s’il couvre un échantillon représentatif du domaine de comportement à mesurer

Answer 18

De contenu

Question 19

Vrai ou faux: Les tests doivent permettre de comparer le comportement de différentes personnes ou le comportement des mêmes personnes à différents moments ou dans différentes circonstances

Answer 19

VRAI

Question 20

L’objectif de la mesure en psychologie est _____ et ____ces différences.

Answer 20

d’identifier, quantifier

Question 21

Vrai ou faux: Des usages impropres ne sont pas susceptibles d’invalider les résultats et/ou de blesser des personnes

Answer 21

FAUX

Question 22

Quelles sont les 2 raisons principales qui justifient le contrôle

Answer 22

-Utilisé par un examinateur qualifié
-Pour éviter que le public connaisse les contenus précis des résultats des tests

Question 23

Quelles sont les caractéristiques d’un examinateur qualifié?

Answer 23

-Savoir choisir le test à administrer
-Savoir l’administrer et le corriger
-Savoir interpréter les résultats

Question 24

Toutes les différences qui se passent entre la passation de l’échantillon normatif et un autre moment, on appelle cela:

Answer 24

Variance d’erreur

Question 25

Que veut-on dire lorsqu’on dit que l’instrument est valide?

Answer 25

Que les items de l’instruments sont valides

Question 26

Quoi l’échantillon de cpts

Answer 26

C’est un ensemble restreint de comportements qui représente des aspects plus larges de la psychologie et du comportement d’une personne

Question 27

Pourquoi contrôler l’utilisation des tests psychologiques

Answer 27

Le contrôle des tests psychologiques est essentiel pour garantir une utilisation éthique, fiable et valide, protégeant les droits des individus et évitant les biais

Question 28

Nomme des variables liées à la situation

Answer 28

L’environnement physique
Contraintes temporelles
Distractions et interruptions

Question 29

Nomme des variables liées à l’examinateur

Answer 29

Les attentes de l’examinateur
Comportement non-verbal
Genre
Âge