Cours 9 Flashcards
La mémoire (identité??) familiale joue un rôle __, de __ entre l’identité individuelle et l’identité sociale (culture??)
d’articulation
construction
À travers ses fonctions ___, ___ et ___ la mémoire familiale ouvre un nouvel espace entre l’individu et le social (le collectif).
de transmission du passé, de conscientisation d’une trajectoire et d’un temps parcouru,
La mémoire familiale, pour se transmettre, s’ancre et se réfère constamment à ….
des événements historiques, politiques et sociaux qui dépassent les familles et les individus (autrement dit elle est influencée par le contexte sociétal).
Le récit (contenu et articulation) de cette mémoire __ et se __ sans cesse, intégrant de nouvelles références et façonnant ainsi une _ _ .
évolue
réactualise
mémoire collective (partagée par les membres de la famille).
Dans cet espace (transitionnel ??) entre individu, famille et environnement social se dessinent alors certains usages de la mémoire qui pourront aider au ….
développement de soi dans des situations d’adversité (personnelles ou sociales)
Dans cet espace (transitionnel ??) entre individu, famille et environnement social se dessinent alors certains usages de la mémoire qui pourront aider au développement de soi dans des situations d’adversité (personnelles ou sociales) :
Nommes les 2 exemples du cours
- retrouver un équilibre lors d’une crise ou favoriser la résilience après un traumatisme
- redonner du sens à une trajectoire marquée par des événements extérieurs ou fournir des ancrages à un parcours de désaffiliation et d’exclusion. (ex : personne immigrante dans un environnement sociale différent du leur et ont impression d’avoir perdu leur repère identitaire)
En psychanalyse freudienne, la mémoire familiale est « _ _ _ _ » pour faire surgir les sentiments, les traumatismes et les affects (émotions) refoulés. (le classique sur le divan)
convoquée en séance d’analyse
Il est ainsi possible d’utiliser la mémoire familiale pour aider à la _ _ _ des enfants.
réparation du Moi
Il est ainsi possible d’utiliser la mémoire familiale pour aider à la réparation du Moi des enfants.
Elle aborde ainsi les notions de _ et _ _ qui seraient _ de la mémoire (alors qu’il s’agit d’éléments que l’on désire oublier) et qu’il faudrait dévoiler, faire sortir de l’inconscient familial et remonter à la conscience de l’enfant pour lui permettre de guérir de symptômes (conséquences) ou de troubles psychologiques liés à ces secrets.
secrets et de tabous familiaux
l’antithèse
La mémoire familiale peut aussi être utilisée dans une intervention après…
intervention après une crise suicidaire chez un adolescent.
La mémoire familiale peut aussi être utilisée dans une intervention après une crise suicidaire chez un adolescent.
Il est alors possible de relier le ________ à la mise en œuvre d’un _ _ entre l’adolescent et ses parents.
traitement de la crise suicidaire
espace transitionnel
La mémoire familiale peut aussi être utilisée dans une intervention après une crise suicidaire chez un adolescent.
Il est alors possible de relier le traitement de la crise suicidaire à la mise en œuvre d’un espace transitionnel entre l’adolescent et ses parents, cet espace permettant, avec l’aide de l’intervenant, de ______, de _______, en la replaçant dans l’histoire de l’adolescent et de sa famille et de permettre ainsi l’émergence d’un _ _ _ pour l’adolescent et ses parents, et finalement _ _ _ dans lequel l’adolescent et ses parents sont paralysés.
mettre en mots une situation (souvent familiale) incompréhensible
donner un sens à cette situation
sentiment de maitrise
d’ouvrir l’impasse relationnelle
On retrouve cette fonction, visant surtout la ________, dans les thérapies familiales systémiques d’orientation psychanalytique.
communication au sein de la famille
On retrouve cette fonction, visant surtout la communication au sein de la famille, dans les thérapies familiales systémiques d’orientation psychanalytique.
Dans ce cas, la mémoire familiale sera sollicitée (utilisée) pour expliquer une possible _ _ de l’individu au groupe familial.
forme d’aliénation (sentiment d’exclusion)
On retrouve cette fonction, visant surtout la communication au sein de la famille, dans les thérapies familiales systémiques d’orientation psychanalytique.
Dans ce cas, la mémoire familiale sera sollicitée (utilisée) pour expliquer une possible forme d’aliénation (sentiment d’exclusion) de l’individu au groupe familial.
Le thérapeute doit alors décoder le _ _ .
mythe familial
Le thérapeute doit alors décoder le mythe familial (….), et qui enferme la personne dans son symptôme (et les conséquences de celui-ci).
Ici, le mythe familial est considéré comme quoi?
(considéré ici comme une fusion symbolique pathologique dont il faut désintriquer (sortir) les membres de la famille),
On utilise la même dynamique pour remémorer les souvenirs _ _ afin d’éviter les _ pathologiques et traumatisantes avec les victimes d’inceste.
familiaux traumatisants
réminiscences (flashback)
En dehors de l’évaluation des allégations d’inceste, nombres de thérapies individuelles et de groupes visent aussi souvent, dans une approche féministe, à utiliser la mémoire familiale de traumatisme pour quelle raisons? (2)
pour redonner confiance en soi aux victimes et
pour les stimuler dans un processus d’autonomisation, voire d’émancipation.
Dans toutes ces pratiques (ci-haut), on utilise la mémoire familiale pour quelles raisons? (2)
- mieux dépasser l’événement, pour réparer un Moi déchiré,
- pour retrouver une estime de soi face à des situations où la famille a détruit le Moi ou n’a pas jouer son rôle protecteur.
L’usage de la mémoire familiale peut aussi être associé à _______ favorisant à la fois individuation et inclusion.
l’émergence d’un roman familial symbolique
Cette pratique de construction d’un roman familial (comme «chapitre» du roman identitaire) permettrait quoi?
un travail sur la trajectoire individuelle et sociale des individus
Cette pratique de construction d’un roman familial (comme «chapitre» du roman identitaire) permettrait un travail sur la trajectoire individuelle et sociale des individus, créant ainsi une…….
une articulation entre histoire individuelle, histoire familiale et histoire sociale.
Dans cette perspective, il serait ainsi possible d’explorer la dynamique de construction du sujet (l’individu dans sa subjectivité) face à son histoire, aux processus de transmission intergénérationnelle, à l’influence des déterminations sociales.
Ce processus permettant à l’individu une ___ et un ______________.
autonomisation
développement personnel différenciés de l’histoire familiale (processus d’individuation).
