Cours 8: Concepts et catégories

Question 1

Qu’est-ce qu’un concept

Answer 1

représentation mentale abstraite qui ne représente aucun objet concret particulier

Question 2

Qu’est-ce qu’une catégorie

Answer 2

un regroupement d’objets concrets illustrant le concept

Question 3

Pourquoi avoir des catégories?

Answer 3

a. Simplifier notre environnement
b. Faciliter l’identification des objets
c. Diminuer le besoin d’apprentissage d. Structurer nos connaissances

Question 4

L’hypothèse de Worf

Answer 4

Les représentations linguistiques que nous apprenons déterminent la façon que nous percevons le monde

Question 5

Comment on identifie des concepts

Answer 5

• Former des concepts, c’est définir des catégories à partir d’exemples.
• Dans une catégorie, les objets partagent des caractéristiques:
  – Une table a des pattes et une surface plane:

les règles reçoivent différent élément du même ensemble

Question 6

Règle conjonctive

Answer 6

utilise la relation « et »
– Carré et rouge.

Question 7

Règle disjonctive

Answer 7

utilise la relation « ou»
– Carré ou rouge

Question 8

Règle conditionnelle

Answer 8

utilise la relation « si … alors »
– S’il est rouge, il doit être carré

Question 9

Règle biconditionnelle

Answer 9

’applique dans les 2 directions et utilise la relation « si…alors ».
– S’il est rouge il doit être carré, et s’il est carré, il doit être rouge…

Question 10

le règles logiques

Answer 10

pour pouvoir être définit en mémoire sémantique

-Un objet ne peut appartenir qu’à une seule catégorie. Ex: une chaise fait partie de cette catégorie à cause de ses pattes et pas autres choses. Permet la certitude et la dichotomie

-Les caractéristiques de base qui déterminent l’appartenance à une catégorie sont discontinues, donc elles sont une catégorie ou non.

• L’appartenance à une catégorie se fait selon des règles décisionnelles qui sont logiques (qui utilisent des opérateurs tels que ‘si’, ‘ou’, etc.).

Question 11

le problème avec les règles logiques

Answer 11

• Les frontières des catégories ne sont pas très bien définies. Ex: un chien à quatre pattes, mais il est possible qu’il en aille 3. Cela veut encore dire qu’il est un chien mais avec cette règle il ne l’es plus techniquement
• les dimensions utilisées pour définir les catégories sont souvent continues. Ex: une personne peut être très grande ou très petite
  -L’appartenance à une catégorie n’est pas dichotomique (certains éléments sont jugés comme étant plus caractéristiques d’une catégorie que d’autres)

Question 12

Caractéristiques des catégories naturelles

Answer 12

1. Définies par rapport à des dimensions continues
   (couleurs, grandeur des gens)
2. Organisation hiérarchique, inverse pour les règles logiques
   (Catégories animales, végétales, …)
3. Les membres sont inégaux
   - Catégorie artificielle: les membres sont typiques.
   - Catégorie naturelle: certains sont plus typiques.
   certains membres vont être plus représentant que l’autre
4. Certaines caractéristiques sont dépendantes
   (marcher et avoir des pattes).

Question 13

l’appartenance à une catégorie

Answer 13

se fait selon le principe de la ressemblance familiale (#
d’attributs partagés avec les autres membres).

• les membres jugés les plus représentatifs présentes le plus de ressemblance avec les autres membres. Ex: une banane on va aller voir si les propriétés se présentent dans les autres fruits, il un point pour chaque ressemble, le score avec le plus de points est le le plus représentant.

Question 14

modèle prototype

Answer 14

la moyenne des caractéristiques des membres
-un item illustré parfaitement les membres d’une catégorie
- utiliser pour représenter une catégorie

Question 15

conséquences modèle prototype

Answer 15

• L’appartenance à une catégorie n’est pas dichotomique
• Un objet peut appartenir à plus d’une catégorie s’il est similaire aux prototypes de deux catégories
• Les exemples prototypiques sont jugés plus rapidement

Question 16

Bourne 1970 : Apprentissage de règles logiques

Answer 16

– Tâche : Le sujet doit classer des éléments qu’on lui présente. Font-ils partie de la catégorie dans notre tête ou non
Catégorie: 2 attributs associés par une règle (fixe pour 9 essais). Il faut que le participant trouve la règle, pour chaque règle il a deux attribues qui sont nécessaire

l’idée est de voir comment les participants vont former les hypothèses. Si c’est une règle facile ce ne va pas prendre trop de temps

résultats: pour les règles conjonctive et disjonctive, elles ont été plus facile à trouver

Question 17

Bruner, Goodnow et Austin (1956)
* Apprentissage des attributs

Answer 17

• Étude des stratégies utilisées par les individus
  pour identifier les concepts.
• Matériel:cartes avec des différents attributs
• Règles logiques: e.g., conjonctive, disjonctive, etc

on donne les gens la règle et ont voit s’ils peuvent nous donner les attributs . Il faut trouver la règle c’est quoi ou quoi

Question 18

Théorie de Rosch

Answer 18

les concepts sont organisé hiérarchiquement dans leur niveau selon les degrés d’abstraction (ex: animal-chien-terrier). Plus élevé le concept, plus il est abstrait et plus on va tomber dans des niveaux de plus en plus concrets

• L’élément le plus concret est le niveau de base, donc c’est où on peut former une image mentale du concept
• les catégories sont les plus distinctives que celle du niveau subordonné

Question 19

Rosch et al. (1976)

Answer 19

le temps de vérification le plus courts à été celui du niveau de base. Les sujets on commencer à les identifier à se niveau et après ils les ont ensuite classé au niveau supérieur ou subordonné

Question 20

L’effet de la représentativité; Rosch, Simpson et Miller (1976)
COMPLÉTER

Answer 20

– Tâche :
* 2 catégories de personnage
* 4 dimensions
* un prototype

a partir de 6 exemplaire on est capable de faire un apprentissage

Question 21

Aires spécialisées dans le traitement de catégories

Answer 21

• DommageaulobeIT(inféro-temporal)
• Patients incapables de reconnaître les êtres vivants, mais capable de reconnaître les objets

Patients incapables de reconnaître les objets, mais capable de reconnaître les êtres vivants

Question 22

Neurones spécifiques au traitement de catégories

Answer 22

Électrodes insérées au lobe temporal médian des patients épileptiques
- Réponses aux catégories

Il a des cellules spécialisé à différent objets et catégorie

on va insérer l’électrode chez le patient et donner un stimulus , il va avoir des cellules qui répondent aux catégories du visage et d’autre au maison

Question 23

Scripts

Answer 23

prototypes
de séquences d’actions. Ex: aller au restaurant

pour avoir une expérience il a certaine chose à faire. Ex: on attend pour aller s’asseoir, on regarde le menu, on mange et on paye. C’est abstrait, mais avec une certaine séquence

Question 24

Perception des personnes

Answer 24

• Catégoriessupérieures
  – Groupes religieux;
  – Groupes sociaux (par ex., activistes environnementales);
  – Etc.
• Stéréotypes:exagérerlescaractéristiques similaires des membres d’un groupe.