COURS 8 Flashcards
qu’est ce que des schèmes relationnels?
-Les schèmes relationnels = capacités relationnelles en termes de savoir-être (Aptitudes, façon de penser et agir)
-Outils intrinsèque afin de favoriser des relations interpersonnelles de qualité et maintien de relation significative (Si client à confiance en nous, donc + de chance d’être engagé. )
-Schèmes relationnels nécessaires à efficacité de l’intervention (Ce qui nous permet de créer une relation pour ainsi que notre intervention soit plus efficace )!!!!!
selon Gendreau, c’est quoi le savoir-etre?
savoir-être n’est pas seulement des actions, c’Est une façon de faire et etre en tant que psychoéducateur et influence comment il vas appliquer les opérations (ex : empathie).
Intervention psychoédu. Inclut 6 schèmes relationnels. Lequels?
1-Considération
2-Confiance
3-Congruence
4-Sécurité
5-Empathie
6-Disponibilité
*l’ensemble de tous ces schèmes vont permettre qu’Ont soit dans une relation psychoéducative (qualités de la relation)…s’assurer que chacun de ces schèmes soit minimalement développer (pour pas être freiner) *
!!!!Le schème de confiance repose sur quoi? expliquer le tout
1-Les moyens du milieu
-Les ressources du milieu
-Est-ce que j’ai le temps
2-Les ressources intérieurs et les moyens propres au professionnel
-Intrinsèque
-A quel point on pense qu’on a les compétences pour intervenir dans cette situation là
3-Le sujet
-Dépendamment on est face à qui, quels sont les caractéristiques du sujet
-Joue sur notre niveau de confiance
-Comment on percoit le sujet selon le contexte (difficile ou plus facile)
4-La relation
-c’est quoi la relation que j’ai avec le sujet
-Est-ce que J’ai réussi à établir une relation de confiance avec la personne? Donc donner + de confiance dans mon intervention
!!!!c’est quoi la considération selon Gendreau?
Selon gendreau : estime qu’on porte à quelqu’un… attribution d’une valeur d’être à un individu
Considération = acceptation ( que le sujet est comme il est, avec ces limites)… absence de jugement
expliquer ce qui est la considération
-Considération suppose un effort d’objectivité et de respect inconditionnel . Considération est le respect conception qu’une personne est un tout (Qu’il est capable de réussir ces objectifs. Avoir espoir que ça donne des résultats.)
-Regard que l’on porte à l’autre doit se CONCRÉTISER à travers nos gestes, notre attitude et nos parole (Dans la considération il faut le penser mais aussi le montrer qu’il n’est pas jugé et qu’il est accepter)
quels sont les obstacles à la considération? expliquer les
1-Le manque de considération pour soi
Si je me dit “qui suis-je pour donner mon jugement sur se que la personne peut faire ou autre” sa ne vas pas aider dans mon intervention (Un minimum de considération sur mes capacités)
2-Interventions de courte durée
Dans certain milieu on ne pourras pas etre dans l’intervention pendant bien longtemps (Sa peut etre un frein a la considération quand on est avec de nouveau sujet )
3-Défense
Caractéristiques du sujet qui peut nous ammener a repousser la personne.
Ex : l’odeur corporel, l’apparence, la façon d’être du sujet.
4-Manque d’informations ou informations teintées d’un jugement
-Manque d’information = le fait de ne pas savoir certaines choses
(Interpréter éronné d’une personne qui n’est pas addéquate (car ils nous manque des informations))
-Informations teintées d’un jugement = le fait d’avoir une certaine information préconçue d’une certaine personne peut créer une perception négative ou positive
Ex : l’enseignant qui pense que ces élèves ont un QI élevée. Les éleves vont montrer une réelle augmentation du QI. Car la prof vas agir différement (leurs donner les meilleurs ressources possibles
est-il nécessaire pour l’Intérvenant de développer de la considération pour soi? pourquoi?
Intervenant doit développer de la considération pour lui-même en tant qu’intervenant
-Pas oublier que nous sommes des professionnels
-Considérer les différents facteurs quand on n’arrive pas au résultats voulu.
qu’est ce que c’Est l’empathie pour gendreau?
empathie = capacité de se mettre à la place de l’autre, sans confondre ses propres émotions et pensées
-Comprendre pourquoi l’autre personne pense, dit, agit comme ça
-Établir une distance émotionnelle qui me permettra d’accéder à mes ressources
Empathie résulte en :
1- Une compréhension de l’état d’esprit d’Une autre personne, de son comportement
(Ça sous-entends que le psychoéd. Est capable de se comprendre et posser un jugement sur soi et sur les autres)
2-Une communication de cette compréhension par l’entremise de ses interventions, au moment jugé opportun
(On vas communiquer à l’autre personne)
Moment opportun = juger a quel moment c’Est le meilleur pour lui partager ce dont ont pense
quels sont les obstacles à l’empathie?
1-La résonnance :
s’identifier à ce que l’autre personne vie car ça peut etre un frein si on à vécue une situation similaire (possible que la personne le vie d’une façon différente)
2-Le jugement :
Ça peu etre un obstacle important car si je mets des jugements sans preuves, il y a de bonne chance que je suis “dans le champ”.On vas emmetre une opinion dans un contexte qu’on a pas nécessairement les connaissances/preuves pour emmetre cette opinion.
3-La sympathie : ressentir la meme douleur que l’Autre
* RAPPEL : empathie = capacité de se mettre à la place de l’autre, sans confondre ses propres émotions et pensées*
comment à défini Gendreau “la sécurité”
Sécurité = capacité à composer avec situation anxiogènes. Ensemble d’attitude qui permet au psychoéd. De faire face à diverse situation sans se sentir paralysé par la peur
-Ne veut pas dire qu’il n’a pas peur… mais plutôt etre capable de réagir dans nimporte quels situation.
expliquer “la sécurité”
Sécurité = capacité à composer avec situation anxiogènes. Ensemble d’attitude qui permet au psychoéd. De faire face à diverse situation sans se sentir paralysé par la peur
SÉCURITÉ PHYSIQUE ET AFFECTIVE (tout ce qui touche notre sécurité)
Psychoéd. Sait ce qu’il doit faire et comment il doit le faire : adopter les comportements appropriés pour rassurer le sujet (Si je me sent sécure, le sujet aussi se sent sécure)
Ex : dans une situation qui vie une chose difficile durant une journée puisse ne pas vouloir chercher du soutien si ces parents sont entrain de pleurer.
expliquer ce qu’Est “la disponibilité”
Capacité à dépasser son bien-être immédiat pour :
1-Accepter d’être utilisé de façon à répondre d’abord aux besoins de l’autre, meme si ceux-ci diffèrent ici et maintenant de ses propres attentes personnelles (Priorisé les besoins du sujet)
Ex : un enfant a besoin d’aide (malgré que mon shift est terminer), je vais l’aider
2-Cerner les besoins et mettre en place des conditions
(Pas juste disponibilité physique ou psychologique, mais etre capable de se mobiliser pour poser des actes professionnels)
3-Etre en mesure d’anticiper la possibilité d’une certaine satisfaction face à soi
(Etre capable de se montrer receptif à des manifestation de satisfaction)
qu’est ce qu’est “la congruence”?
congruence = honnêteté, souci d’être vrai et authentique. Sincérité dans la relation. Ex : si on dit a quelqu’un qu’on est fière, il faut etre honnête
Ex : si on dit a quelqu’un qu’on est fière, il faut etre honnête
la congruence doit etre consistante entre :
1-Son expérience personnelle
(-Pas congruent avec ces valeurs et ces limites si ont est pas honnete avec la personne.
-De faire croire a la personne qu’on à vécu la meme chose meme si c’est pas vrai… epu créer un sentiment de trahison)
2-Ce qui est vécu dans l’intervention
Ex manque de congruence chez intervenant : l’intervenant vas donner des informations scientifique au sujet… mais plus pour une raison de vouloir se montrer plus intélligent que l’autre. Donc manque de congruence car ne veut pas réllement aider l’autre mais plutôt se valoriser
3-Qui il est comme individu, comme intervenant
4-Ce qu’il laisse transparaitre
5-Ce qu’il témoigne ou communique au sujet
