Cours 4 Flashcards
!!à quelle année est née la psychoéducation?
1947
!!quelle était la pratique psychoéducative dans ses tout débuts? (CHAMP PRATIQUE PASSÉ)
Pratique = le fondement principal le vécu éducatif partagé. (Toujours du potentiel et que l’intervention qu’on posse peu etre positive… donc absolument toujours être présent pour l’Enfant)
!!vrai ou faux, Le contexte d’internat est jugé essentiel à leurs éducation (des enfants) et à l’intervention (CHAMP PRATIQUE PASSÉ)
vrai.
contexte d’internat = intervention dans contexte d’internat de rééducation pour jeunes en difficulté presque excusivement associé
!!VRAI OU FAUX, L’intervention se limite à intervention directe avec le sujet? (CHAMP DE PRATIQUE ACTUEL)
faux, L’intervention ne se limite pas à intervention directe avec le sujet…
Maintenant on interagis avec l’environnement
!!quels sont les 3 volets de facteurs qui aide à l’évolution du champ de pratiques?
1- Volet jeunesse
2- Volet formation
3- Volet législatif
!!quel est le rôle du Psy.ED? (5) (CHAMP DE PRATIQUE ACTUEL)
-évaluation
-prévention
-intervention
-rôle conseil
-consultant
-superviseur
qu’Est ce qu’est une “école de réforme” et une “école d’industrie”?
réforme : Rééduquer, mettre dans le droit chemin les jeunes adultes “laisser à eux”…Les jeunes qui était admis coupable
industrie : Plus pour les enfants qui ont besoin de protection…Coupable ou non
en 1977, il y a eu l’adoption de Loi sur la protectio de la jeunesse. Quels étaient ces 2 concepts centraux
1-Concept de déjudiciarisation
2-Concept de protection de l’enfant
vrai ou faux, avant 1977 (addoption de Loi sur protection de la jeunesse) il y avait pas de loi qui protègais les enfants
faux, Il y avait une loi avant 1977 mais protection plus pour les adultes qu’Enfant… Pas très utile
!!quels sont les considération face a la protection des jeunes (DPJ)?
On considère :
-L’intéret de l’enfant
-La stabilité et sécurité et affective est primordial
-Responsabilité collective qui exige mobilisation des ressources
-Enfant et parents droit d’etre impliqué dans décision (donner leurs avis/opinion)
lier chaque date avec le bon évenement. (PROTECTION FORMATION):
avant les années 50
1953
1955
1972
2000
1-Gendreau et Guindon fonde Centre formation pour éducateurs spécialisé ( deviendra centre de psychoéducation)
2-Considérait pas nécessaire d’avoir formation pour occuper des jeunes
3-École psychoéd. D’Udm offre bac. Et maitrise (ensuite enlever la maitrise)
4- maitrise revenue obligatoire avec création de l’OPPQ
5- Création de certificat de psychopédagogie enfance inadapté par UDEM
1- 1953
2- avant les années 50
3- 1972
4- 2000
5- 1955
lier chaque date avec le bon évenement. (PROTECTION LÉGISLATIF):
1947
1955
1969
2000
2010
1-Association des éducateurs spécialisés des jeunes inadaptés
2-Association des psycho-éducateurs du Québec
3-Ordre des conseillers et conseillères d’orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OCCOPPQ)
4-Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
5-Création/ début de psychoéd.
1-1955
2- 1969
3-2000
4- 2010
5- 1947
!!qu’est ce que c’est le “Projet de loi 21” et quand à t-elle été mis een vigueur?
PROJET DE LOI 21: modification du Code des professions et d’autres dispositions législatives (mise en vigueur en 2012)
!!quel est le but du “Projet de loi 21” et comment mettre ce but en place
but : MIEUX DÉFINIR CE QUE CHAQUE ACTE PEUVENT ETRE FAIT SELON PROFESSION ( Certaines activité réservé en raison des compétence requisse… ACTES RÉSERVÉS)
!!Le projet de loi 21 protège grandement ;
La clientèle, Les proféssionels, les ordres proféssionnels ou les institutions scolaires?
PROJET DE LOI 21 protège grandement la clientèle qui est vulnérable
vrai ou faux, Certaine actes réservés sont partagés entre différente profession
vrai
il y a 4 types d’évaluation que le psychoéducateurs peut faire, lequels sont t’ils?
Détection
Dépistage
Appréciation
Contribution
!!expliquer ce qui est la “Détection” (types d’évaluation du psychoéd.)
-Détecter les indices de troubles ou facteurs de risque qui peuvent se retrouver
® Ex : violence conjugale peut créer facteurs de risques (suicide, agressivité), etc.
-Peuvent évaluer mais peut pas donner de diagnostique
® Car c’est une activité réservé même si ont sait quel trouble la personne elle a
-Se fait plus dans un niveau individuel… Noter les troubles et facteurs de risques
!!expliquer ce qui est le “Dépistage” (types d’évaluation du psychoéd.)
-Départager les personnes qui pourrait être atteintes d’un trouble mental ou d’un retard mental de celles qui en seraient exemptes
® Ex : poser plusieurs questions pour départager selon se que les réponses puisse me faire penser qu’il y a des difficultés (les doutes)
-Utilisation des outils pour détecter ceux qui sont a risques d’avoir des difficulté
® Ex : la grille d’évaluation des enfants…
-Habituellement donné à un groupe de personne
!!expliquer ce qui est l’ “Appréciation” (types d’évaluation du psychoéd.)
-Observer ou relever des manifestations qui s’apparentent à des symptomes de trouble mental pour mieux guider la relation.
!!expliquer ce qui est la “Contribution “ (types d’évaluation du psychoéd.)
-Tout autre personne peu aider a exercer une activité qui lui est réserver
Ex : prof, animateur, orthopédagogue peut transmettre toute infos nécessaire/ supplémentaire pour avoir un profil plus complet et mieux servir la personne
que fait un : psychologue
-Doctorat nécessaire
-Psychothérapie
-Peut faire des diagnostiques
que fait un : Éducateur spécialisé
-Travaillé avec les troubles d’adaptation
-DEC. Nécessaire
-Différence au niveau de l’évaluation avec un psychoéducateur : La capacité d’évaluer vas etre plus complet chez le psychoéd.
+ sur le terrain
que fait un : orthophoniste
-Maitrise nécessaire
-Lié au langage
que fait un : ergothérapeute
-Maitrise nécessaire
-Plus proche de psychoéducation
-Similitude : vont essayer d’adapter environnement pour la personne
-évaluer les habilet.s fonctionneles et déterminer plan d’intervention pour dév. les aptitudes
(S’intéresse à impact des différents troubles mentaux et physiques)
que fait un : Travailleur social
-BAC nécessaire
-Plus mettre en place des ressources pour mieux guider vers d’autre personnes selon besoin (ressources)
