Cours 8 Flashcards
Qu’est-ce que le besoin d’attachement?
C’est la recherche d’un contact physique réconfortant qui est indépendant du besoin de s’alimenter (allaitement)
Que favorise le lien qui s’établie entre l’adulte et l’enfant?
Ça favorise la proximité physique entre eux afin d’assurer les soins et la protection à ce dernier.
Quels sont les 2 pôles de l’attachement?
1) Base de sécurité
2) Exploration
Qu’est-ce qui s’implique dans la base de sécurité?
C’est évalué avec la situation étrangère et permet d’évaluer la relation d’attachement dont la dimension parentale est le réconfort à la détresse par la principale figure d’attachement.
Qu’est-ce qui s’implique dans l’exploration?
C’est évalué avec la situation risqué et permet d’évaluer la relation d’activation dont les dimensions parentales sont la stimulation à la prise de risque et le contrôle/discipline
Qu’est-ce que la théorie de l’attachement de Bowlby?
C’est de comprendre les effets pathogènes sur la santé mentale des enfants de la carence de soins maternels dus à des séparations précoces et prolongées.
Quelle perspective avait la théorie de l’attachement de Bowlby?
Une perspective évolutionniste adaptative influencée par les travaux des éthologues avec les singes.
Comment l’attachement est lié à l’imprinting?
L’attachement inter-spécifique chez tous les mammifères, entre les espèces.
Tout enfant doit développer un lien privilégié avec un adulte. Sinon, il peut avoir des répercussions négatives sur le développement socio-affectif.
Quelles sont les 4 type de qualité de l’attachement?
1) évitent
2) sécurisé
3) résistant
4) désorganisé
Quelles sont les prédictions pour la relation mère-enfant?
1) Les mères sensibles aux signaux de leur enfant favorisent le développement d’une relation sécurisante
2) Les enfants qui ont un attachement sécurisant développent plus tard davantage de compétences sociales
3) L’attachement mère-enfant s’avère relativement stable dans le temps (64-75% sur 20 ans)
4) Transmission intergénérationnelle de l’attachement mère-enfant
(68-80%)
Qu’est-ce que la sensibilité?
C’est l’habileté à percevoir et interpréter les signaux de l’enfant, et à y répondre de manière contingente et appropriée.
Qu’est-ce que l’attachement père-enfant?
Le père est tout autant capable que la mère de communiquer et de témoigner de l’affection à ses enfants
Les bébés s’attachent aux parents pendant la première année de vie, mais ils préfèrent la mère dans les situations de stress.
Les garçons préfèrent interagir avec leur père dès la seconde année.
Comment évalue-t-on l’attachement père-enfant? Pourquoi?
Par la situation étrangère.
L’enfant peut développer un type d’attachement différent au père qu’à la mère
* faible stabilité de l’attachement
* faible transmission intergénérationnelle
* faible prédiction du comportement social ultérieur de l’enfant
Pourquoi l’évaluation de l’attachement père-enfant par la situation étrangère n’est pas efficace?
La Situation étrangère a été développée et validée dans le contexte de la relation mère-enfant
Elle est probablement valide pour les pères qui sont la première figure d’attachement de l’enfant
L’importance de développer des
instruments en fonction des rôles spécifiques des pères
Les pères ont-ils des rôles spécifiques sur le développement des enfants?
Les pères semblent jouer un rôle majeur dans:
- La différenciation des rôles sexuels
- L’autonomie et la gestion de la prise de risques au cours de l’exploration
- L’affirmation de soi, la gestion de la colère et la résolution des conflits
- La réussite scolaire et professionnelle
- Le processus de résolution de problèmes
- Le développement des problèmes extériorisés
Quelles sont les différences de comportements agressifs chez les garçons entre la présence et l’absence paternelle?
Plus de problèmes de comportements chez les garçons lorsque père absent dans les familles monoparentales
Moins de problèmes de comportement chez les garçons lorsque contact père-enfant maintenu dans les familles monoparentales
Moins de problèmes de comportements et plus de comportements prosociaux à l’école lorsqu’il y a contrôle parental par une figure paternelle
Plus de problèmes de comportement chez enfants dont le père a une
personnalité antisociale, surtout si il vivait avec l’enfant 0-5 ans, même
après avoir contrôlé l’effet génétique
Qu’est-ce que Lamb a proposé pour contribuer au développement de l’attachement père-enfant?
Les jeux physiques: jeux d’exercices, lancer l’enfant dans les airs, le faire sauter sur les genoux, le chatouiller, jeux de bataille, etc.
Comment sont perçus la mère et le père par l’enfant, surtout chez les garçons?
Très tôt, la mère est perçue par l’enfant comme une source de bien-être et de sécurité, alors que le père est préféré comme compagnon de jeu, surtout chez les garçons.
Explique le rôle potentiel du père dans la socialisation de l’agression physique?
Les jeux de bataille père-enfant pourraient jouer un rôle important dans l’apprentissage de la régulation des émotions lors des interactions agressives de l’enfant avec les autres enfants.
Les études de privation de jeux de bataille chez les jeunes animaux ont montré que ces individus, une fois adulte, perçoivent des menaces lorsqu’il y en a pas et sont agressifs, ou ne se défendent pas lorsqu’ils sont attaqués
Qu’est-ce que l’enfant pourrait apprendre dans les jeux de bataille père-enfant?
- à contrôler ses émotions agressives
- à avoir confiance en lui dans les situations de compétition
-à prendre sa place, à faire valoir ses droits d’une manière socialisée
Quelles sont les caractéristiques de notre société industrialisée individualiste?
1) Environnement physique et social se complexifiant de plus en plus:
accélération des changements qui exige une adaptation rapide et de
plus en plus précoce
2) Valorisation de l’indépendance et de l’affirmation de soi
3) Individus plus agressifs et compétitifs que dans les sociétés collectivistes
4) Pressions sociales pour un plus grand engagement paternel
5) Augmentation de l’implication des pères de certaines classes sociales
au cours des 20 dernières années (éducation, soins, etc.)
6) Dans de nombreuses familles, les pères ne s’impliquent auprès des
enfants que dans la dimension des jeux
Que facilitent la relation de dominance établie dans les jeux de bataille?
La discipline et l’obéissance et assurer la protection, surtout chez les garçons qui prennent plus de risques.
Quelles sont différences majeures entre les interactions mère-bébé et celles père-bébé?
La mère:
- est calme,
- est plus verbale,
- réconforte l’enfant
- fait des jeux cognitifs centrés sur les objets.
Le père:
- excite l’enfant
- est plus physique
- fait des jeux imprévisibles, idiosyncratiques, non conventionnels.
Sur le plan du langage, comment l’enfant agit-il?
- plus de formules de politesse envers le père
- plus exigeant avec la mère
- plus de demandes d’actions au père
- plus d’expressifs à la mère
Quelle est la fonction générale de la relation d’activation père-enfant?
L’ouverture au monde
Quels sont les comportements du père?
- Le père répond au besoin de stimulations, d’impulsions et d’incitations par une action dynamisante
- Le père aide l’enfant à s’ouvrir au monde extérieur
- Taquineries qui déstabilisent l’enfant
- L’enfant apprend à réagir aux événements imprévus, à la nouveauté
Comment la confiance en soi et l’autonomie va aider l’enfant?
- La résolution de problèmes sans recourir à l’adulte
L’exploration de la nouveauté
La capacité de confrontation lorsque nécessaire
Comment le père aide l’enfant en étant le catalyseur de prise de risque?
Il incite l’enfant à prendre des initiatives, à s’aventurer, à être plus audacieux, à s’affirmer
Il encourage l’exploration dans les milieux à risque.
Il prépare l’enfant à affronter un certain danger.
Le père a le rôle didactique au plan du langage. Qu’apprend le père à l’enfant?
- plus de mots non familiers
- plus de demandes de clarification (pont linguistique)
- plus de questions demandant une élaboration
- plus de demandes d’actions
- refuse plus souvent de résoudre les problèmes à la place de l’enfant
La stimulation parentale à la prise de risque explique quoi?
Elle explique significativement l’activation de l’enfant après avoir contrôlé le sexe de l’enfant et le température de l’enfant.
Quels sont les rôles paternels directs?
1) stimuler l’enfant en le confrontant à l’environnement physique et social
2) protéger l’enfant des dangers de l’environnement en lui mettant des limites (par la discipline et les jeux; contrôle sensible); importance de l’autorité.
Quels sont les 3 types de la qualité de la relation d’activation?
1) sous-activé: explore peu, est passif et anxieux, et reste près du parent
2) activé: confiant et prudent dans son exploration, et obéit au parent
lorsqu’il met des limites
3) suractivé: hyper-sociable, imprudent et n’obéit pas au parent lorsqu’il
met des limites
Quelles sont les 6 étapes de la situation risquée?
1- Parent et enfant seuls
2- Homme étranger jouant avec les jouets sans interagir avec l’enfant
3- Homme étranger intrusif (risque social)
4- Dévoilement d’un escalier (risque physique)
5- Parent invite l’enfant à monter et descendre l’escalier
6- Parent interdit l’enfant d’y monter
De quoi dépend la qualité de la relation d’activation?
1) Sexe de l’enfant (M prise de risque>F)
2) Sexe du parent (M actifs >F)
3) Tempérament de l’enfant (impulsivité, timidité, sociabilité)
4) Comportement parental (stimulation à la prise de risque et contrôle)
Quels sont les critères pour classifier dans la situation risquée?
- Initiatives de l’enfant face à l’étranger
- Réactions de peur ou de retrait face à l’étranger
- Réactions négatives ou positives face à l’intrusivité de l’étranger
- Monte ou non l’escalier
- Prudence dans l’escalier
- Obéissance dans l’escalier
Le succès reproductif dépend de quoi?
Le succès reproductif dépend des décisions prises en fonction du temps et des ressources qui sont limitées
Qu’est-ce que la stratégie reproductive R chez les espèces?
La stratégie R se caractérise par une durée de vie courte, une maturité précoce et une énergie majoritairement dédiée à la reproduction.
L’énergie des individus peut s’orienter vers ?
1) Un effort somatique (chercher de la nourriture, éviter les prédateurs, apprentissage, croissance, maturation, etc.)
2) Un effort reproductif (accouplement et parentage)
Qu’est-ce que la stratégie reproductive C chez les espèces?
C’est d’avoir le plus d’enfants possible le plus tôt possible, en les rendant rapidement indépendants
- Axée sur l’effort d’accouplement (stratégie quantitative)
- Lorsque l’environnement est incertain (peu de ressources disponibles, risques élevés de prédation, etc.) et lorsque les chances de vivre longtemps sont faibles.
Qu’est-ce que la stratégie reproductive F chez les espèces?
- Grand investissement parental
auprès de peu d’enfants afin de
bien les préparer pour une
reproduction plus tardive - Axée sur l’effort parental
(stratégie qualitative) - Lorsque l’environnement est favorable et que les chances de survie sont bonnes
Qu’est-ce que la stratégie reproductive K chez les espèces?
La stratégie K se caractérise par le fait que les parents investissent plus dans chacun de leurs descendants, qui sont moins nombreux mais ont chacun une probabilité plus élevée de survie jusqu’à l’état adulte.
Selon Belsky, comment se caractérise un individu avec attachement sécurisant?
- Grand investissement parental
- Conduit à reproduction tardive
Selon Belsky, comment se caractérise un individu avec attachement insécurisant?
Dans des conditions de stress: plus de conflits conjugaux et comportement parental plus dur et moins sensible. Elle conduit à reproduction précoce.
Selon Belsky, comment se caractérise un individu avec attachement évitant?
- Devient indépendant des parents plus rapidement
- Atteint plus rapidement la maturité sexuelle
- Évite l’intimité avec amis et partenaires sexuels
- A des relations extraconjugales
Selon Belsky, comment se caractérise un individu avec attachement résistant?
- Demeure dépendant de la mère
- Agit comme “helpers-at-the-nest”, augmentant ainsi sa valeur sélective globale en s’occupant de sa fratrie.
Selon Chisholm, comment l’individu développe un lien d’attachement évitant?
- Lorsque les parents ne veulent pas investir
- L’indépendance de l’enfant le protège d’être abandonné ou abusé
Selon Chisholm, comment l’individu développe un lien d’attachement résistant?
- Les parents veulent investir mais en sont incapables
- Maximise l’investissement disponible en augmentant la signalisation des besoins et le comportement immature
Selon Chisholm, comment se caractérise un individu avec attachement évitant?
- Mâles ont plus de relations sexuelles, sont plus agressifs et impulsifs, et prennent plus de risques
- Femelles maturent plus rapidement, font des choix impulsifs de partenaires sexuels et s’engagent précocement et souvent dans des grossesses dans un contexte monoparental
Qu’est-ce que la relation d’attachement selon le modèle complémentaire de Paquette et Dumont?
C’est reliée à l’affiliation, au développement des habiletés à créer des liens positifs et durables avec les autres (partenaires sexuels, amis,
collègues de travail, enfants) et influencerait le développement de l’empathie et la capacité d’intimité dans les relations d’amitié, la relation conjugale et la relation parent-enfant.
Qu’est-ce que la relation d’activation selon le modèle complémentaire de Paquette et Dumont?
Il serait reliée au développement des habiletés compétitives pour l’accès aux ressources de l’environnement.
Selon le modèle complémentaire de Paquette et Dumont, comment décrit-on les activés?
Ils développeraient un répertoire varié d’habiletés compétitives: peuvent être agressifs si nécessaire avec des individus menaçants, mais préfèrent la coopération; leurs habiletés prosociales leur donnent accès au leadership.
Stratégie qualitative dans un contexte de ressources suffisantes et stables.
Selon le modèle complémentaire de Paquette et Dumont, comment décrit-on les sous-activés?
Ils auraient tendance à éviter les conflits, à se soumettre aux autres et à leur laisser les ressources.
Stratégie qualitative dans un environnement social ou physique dangereux (surtout pour les filles).
Selon le modèle complémentaire de Paquette et Dumont, comment décrit-on les sous-activés?
Ils auraient tendance à toujours utiliser l’agression indépendamment du contexte et à tenter d’accéder à un haut statut de dominance pour maximiser l’accès immédiat aux ressources.
Stratégie quantitative dans un environnement pauvre en ressources (surtout pour les garçons).
Qu’est-ce qu’il est nécessaire dans notre société complexe pour élever les enfants?
L’importance d’un équilibre entre la compétition et la coopération. Les enfants de parents impliqués et différenciés sont mieux préparés à la fois pour la compétition et la coopération.
Que peut-on prédire à partir de relation entre la fonction d’ouverture au monde et tout les problème d’adaptation à l’environnement?
- problèmes extériorisés
- décrochage scolaire
- problèmes d’insertion au marché du travail
- phénomène des gangs
- les jeunes de la rue
