cours 8 Flashcards
Qu’est-ce qu’une émotion?
Phénomène psychologique et physiologique (rapide)
mode d’adaptation efficace
→ à des exigences environnementales en plein changement
Fonction: nous adapter aux possibilités et aux défis auxquels nous faisons face lors d’événements importants de notre vie.
C’est un construit psychologique qui unie et coordonne les quatre aspects de l’expérience dans un patron synchronisé.
Émotion – Les composantes
- Sentiments
–>États subjectifs (éprouver un sentiment particulier)
–>Ont un sens général (pour tous)
—–>Mais aussi !
-une signification personnelle (unique à nous)
-varient en intensité et en qualité
2.Préparation à l’action (activation)/ réactions de l’organisme
-Réactions biologiques - systèmes de réponses
–>mobilisant l’énergie
–>préparant le corps à s’adapter à n’importe quelle situation à laquelle il fait face
-Activation / excitation de l’organisme
- Comportement d’expression
-Phénomènes expressifs et communicationnels
-Signaux qui expriment, à autrui, la qualité et l’intensité de nos émotions
–>Comportements, gestes, expressions faciales, posture et voix
-Expériences privées deviennent des expressions publiques
4.Objectif /Fonction
-Agents intentionnels qui génèrent des envies et des impulsions d’action
-Caractéristiques motivationnelles et orientées vers un but, qui amènent à prendre les mesures nécessaires, afin de s’adapter aux circonstances auxquelles on fait face
exemple slide 8
L’émotion comme motivation
Les émotions sont un type de motif
Fonction motivationnelle:
-Dynamiser le comportement
-Mobilisation de ressources subjectives, physiologiques, hormonales et musculaires
Orienter le comportement
-Pour atteindre un but ou une finalité particulière
Maintenir le comportement
-Cette énergie et cette direction sont maintenues
–>jusqu’à ce que l’événement important qui a provoqué l’émotion soit effacé/terminé
–> ou jusqu’à ce que les comportements d’adaptation motivés par l’émotion parviennent à transformer la situation
L’émotion comme tableau d’affichage de nos états motivationnels
Les émotions positives
-Signalent que « tout va bien »
-Reflètent l’implication et la satisfaction de nos besoins et objectifs
Les émotions négatives
-Signalent que « tout ne va pas bien »
-Reflètent la négligence et la frustration de nos besoins et objectifs
Biologie vs cognition
Perspective biologique
–>Les émotions résultent d’une source biologique
–>Les émotions se produisent sans un événement cognitif antérieur, mais ne peuvent pas se produire sans un événement biologique antérieur
Perspective cognitive
–>Les émotions résultent d’une évaluation cognitive interprétative
–>Les individus ne peuvent pas répondre émotionnellement à moins qu’ils n’évaluent d’abord cognitivement la signification et l’importance personnelle d’un événement
—L’événement est-il important pour moi?
—L’événement est-il pertinent à mon bien-être?
Aspects biologiques et cognitifs des émotions
(Les théories genre)
Aspects biologiques:
émotions de bases
1.Système nerveux autonome
2.Structures cérébrales souscorticales
3.Rétroactions faciales
Aspects cognitifs:
émotions complexes
1.Évaluations
2.Connaissances
3.Attributions
slide 15-16?
Sentiment – Topographie corporelle des émotions
-Les topographies corporelles sont universelles
-La plupart des émotions de base sont associées à des sensations d’activité intense dans la partie supérieure de la poitrine
–>Modifications de la respiration et du rythme cardiaque
-Les sensations dans la région de la tête sont partagées par toutes les émotions
–>Modifications physiologiques de la région du visage (activation de la musculature du visage, température de la peau, larmoiement)
–>Modifications du contenu de l’esprit provoquées par les événements émotionnels
Colère y’a activation aux tt le haut du corps avec les bras mains c’est le plus intense avec tête
Peur c’est bcp le chest la tête le ventre et mains cœur le plus intense
Dégoût c surtout le ventre
Joie c’est tt le corps activé avec intense au cœur et la tête
Tristesse c’est le chest et la face, activité des extermité diminuent
slide 18 à savoir?
sentiment-Activation des régions sous-corticales du cerveau
La région du cerveau comporte
-un détecteur de pattern très rapide qui surveille ce qui se passe dans l’immédiat
-un générateur de réponses qui est également très rapide
Programme émotionnel
-Ancien et développé par l’évolution
-Enregistré dans les régions sous-corticales
-Détecte les stimuli et mobilise la réaction corporelle
Hypothèse de la rétroaction faciale
L’aspect subjectif de l’émotion découle de sentiments engendrés par les mouvements des muscles faciaux
-et les changements de température du visage,
-et les changements d’activité glandulaire dans la peau du visage.
Ce que l’action faciale accomplit:
–l’activation des émotions
Séquence des événements d’activation de l’émotion selon l’hypothèse de la rétroaction faciale
Évènement
1. Néocortex - Taux de décharge neuronale
2. Système limbique
* Hypothalamus
* Ganglions de la base
–>ici y’a action faciale
3. Impulsions générées dans le cortex moteur et envoyées au visage
Nerf facial :
Nerf crânien VI
4. Action faciale :
* Changements dans la musculature faciale
* Changements dans la température faciale
* Changements dans les glandes du visage
–>ici c’est rétroaction faciale
Nerf trijumeau :
Nerf crânien V
5. Réception dans le cortex sensoriel de l’information sur l’action faciale
6. Intégration corticale de l’information provenant du feed-back facial : Expérience
slide 22 à savoir?
Deux versions de l’hypothèse de la rétroaction faciale
1.Version robuste
-La rétroaction faciale provoque l’émotion.
-Manipuler notre musculature faciale, dans un patron qui correspond à un affichage particulier d’une émotion active cette expérience émotionnelle.
2.Version légère
-La rétroaction faciale modifie l’intensité de l’émotion.
-La gestion des muscles du visage dans une manifestation émotionnelle particulière augmentera (exagérera),
mais n’activera pas (ne provoquera pas) nécessairement l’expérience émotionnelle causée par l’événement significatif de vie.
-Supprimer l’affichage d’une émotion va d’ailleurs aussi supprimer/diminuer l’expérience émotionnelle
Ekman en Nouvelle-Guinée (voir notes)
-Peuple analphabète
–>pas encore exposée à la culture occidentale (sans écriture), isolé (vu peu ou pas d’étrangers au cours de leur vie), n’avaient jamais vu de photo, magazine ou télévision
-Pairage de photo avec une histoire
–> ils peuvent reconnaitre les émotions de base
Aspect cognitif – Émotions complexes
-Les perspectives cognitives sur l’émotion reconnaissent que les émotions de base (ex., colère, peur, dégoût) ont des origines biologiques, au moins dans une certaine mesure.
-Mais!! la biologie ne peut pas expliquer les émotions «complexes»
–>les émotions sont enracinées dans des compréhensions cognitives, sociales et culturelles,
telles que l’espoir, l’envie, la gratitude et la fierté.
Afin de comprendre une émotion complexe, il faut ajouter une perspective cognitive (+ sociale & culturelle).
La perspective cognitive sur la cause d’une émotion
Les raisons soutenant que l’évaluation cognitive est un prérequis dans l’activation ou l’expérience d’une émotion.
1.Les événements en soi ne provoquent pas les émotions.
–>Plutôt, c’est l’évaluation de la personne selon laquelle l’événement va probablement avoir un impact sur son bien-être qui suscite une réaction émotionnelle.
2.Les émotions covarient avec les évaluations cognitives (p.ex., si vous modifiez l’évaluation, l’émotion change).
* Est-ce un événement qui est bon, mauvais ou neutre?
* Est-ce qu’il y a bénéfices ou des gains potentiels à l’événement?
* Est-ce qu’il y a des préjudices ou des pertes potentiels à l’événement?
* Est-ce qu’il y a des menaces potentielles dans l’événement?
* Est-ce que tu peux bien t’adapter à la situation ou elle sera insurmontable?
Évaluation de l’émotion
-L’évaluation est le processus cognitif qui évalue l’importance de l’événement pour la personne.
1.Les émotions ne se produisent pas sans une évaluation cognitive antérieure de l’événement
2.Ainsi, les évaluations, et non pas l’événement lui-même, provoquent l’émotion.
3.Si l’évaluation cognitive change, même si la situation ne change pas, alors l’émotion changera.
La théorie de l’évaluation de l’émotion d’Arnold
Trois questions
1.Comment la perception d’un objet ou d’un événement produit-elle une évaluation bonne ou mauvaise ?
2.Comment l’évaluation génère-t-elle l’émotion?
3.Comment l’émotion ressentie s’exprime-t-elle dans l’action?
- situation
2.évaluation
3.émotions
4.action
La théorie de l’évaluation de l’émotion de Lazarus/Arnold c’est quoi
La deuxième (et la meilleure) théorie de l’évaluation de l’émotion
Quelles situations sont évaluées comme «significatives»?
Celles qui affectent notre propre bien-être ou le bien-être d’un être cher
-La santé est-elle en jeu durant l’événement?
-L’estime de soi est-elle en jeu durant l’événement?
-Le but est-il en jeu durant l’événement?
-L’état financier est-il en jeu durant l’événement?
-Le respect est-il en jeu durant l’événement?
–>Il y a plusieurs types de :
-bonnes évaluations;
-bénéfices pour soi et pour nos être chers
-mauvaises évaluations;
-préjudices/menaces pour soi et pour nos êtres chers
