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LNG2400 > Cours 8 > Flashcards

Cours 8 Flashcards

1
Q

Def. articulation

A

Modifications des cavités de résonance par les mouvements des différentes “valves supraglottales”. Ces mouvements sont généralement initiés simultanément, en début d’un cycle “ferme-ouvre” de sorte qu’il n’y a pas d’influx neuromusculaire successif pour une “consonne” et une “voyelle” dans un cycle.

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2
Q

Nomme les valves supraglottales. (4)

A
  • Langue
  • Lèvres et mâchoire (on les met ensemble, car les deux servent à fermer)
  • Voile du palais
  • Pharynx
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3
Q

Voir diapo 5 pour des rappels utiles concernant la contraction de muscles.

A
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4
Q

Où sont situés les muscles suivants :
a) Muscle extrinsèque
b) Muscle intrinsèque

A

a) Rattaché à une structure à l’extérieur de l’articulateur.
b) Fait partie de l’articulateur lui-même.

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5
Q

En lien avec la langue, quel est le rôle des muscles suivants :
a) Muscle extrinsèque
b) Muscle intrinsèque

A

a) Déplace la langue dans la bouche (c’est sure que ça change sa forme un peu, mais ø sa fonction principale).
b) Change la forme de la langue (affecte le “mode articulatoire”, soit la façon dont l’air circule dans les cavités, soit vers le centre, vers les côtés, etc.).
-> Voir diapo 6 pour un schéma.

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6
Q

Quels sont les principaux muscles extrinsèques de la langue? (3)

A
  • Styloglosse
  • Hyoglosse
  • Génioglosse
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7
Q

Où est-ce que le styloglosse est placé? Quel est son rôle?

A
  • Attaché aux côtés de la langue et au crâne.
  • Tire vers le haut et l’arrière.
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8
Q

Quel est le rôle du génioglosse?

A
  • “Gros” de la langue.
  • Donne la forme “en boule” de la langue vers le bas et vers l’arrière.
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9
Q

Où est-ce que l’hyoglosse est placé? Quel est son rôle?

A
  • Attache la langue à l’os hyoïdien.
  • Tire la langue vers le bas (contrôle la hauteur de la langue).
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10
Q

Voir diapo 7 pour les vecteurs des muscles extrinsèques de la langue et l’endroit où ils sont situés.

A
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11
Q

Les muscles extrinsèques de la langue sont impliqués dans quel phénomène?

A

Dans la production des voyelles.

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12
Q

La production des voyelles est contrôlée par une gradation impliquant des synergies de muscles. Par exemples, le [i] et le [e] impliquent une contraction de quel(s) muscle(s) extrinsèque(s) de la langue?

A

Le [i] et le [e] impliquent une contraction simultanée du génioglosse, du styloglosse, et de l’hyoglosse.

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13
Q

Est-ce que c’est la production du [e] ou du [i] qui nécessite une plus forte contraction de l’hyoglosse?

A

Le [e], car la langue est moins haute dans la production de cette voyelle.

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14
Q

Voir diapo 8 pour un palatogramme de voyelles antérieures et le texte qui va avec.

A
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15
Q

Quels sont les principaux muscles intrinsèques de la langue? (4)

A
  • Muscles transverses
  • Muscles verticaux
  • Muscle longitudinal supérieur
  • Muscle longitudinal inférieur
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16
Q

Où est-ce que les muscles transverses sont placés? Quel est leur rôle?

A
  • Ils relient les côtés de la langue au centre de la langue.
  • Ils ramènent les côtés vers le centre de la langue pour faire passer l’air par les côtés (ça forme un petit tube).
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17
Q

Quel est le rôle du des muscles verticaux?

A

Ils aplatissent la langue lorsqu’ils se contractent.

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18
Q

Voir diapo 9-10 pour des schémas des muscles transverses et verticaux.

A
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19
Q

Quel est le rôle du muscle longitudinal supérieur?

A

Lorsqu’il se contracte, la pointe de la langue se relève.
-> Voir diapo 11 pour un schéma des muscles longitudinal supérieur et inférieur.

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20
Q

Quels sont des fonctions importantes de la langue? (2)

A
  • La langue est importante pour que la nourriture se fasse écraser par les dents.
  • La langue est importante pour pousser la nourriture vers l’arrière.
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21
Q

Vrai ou faux : La langue est plutôt petite, elle ne prend pas beaucoup de place.

A

Faux. La langue est très grosse et prend beaucoup de place. Elle est composée de beaucoup de muscles.

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22
Q

Voir diapo 12 pour une image de la langue.

A
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23
Q

Les mouvements de la parole sont ciblés, mais quelles sont ces “cibles”?

A
  • Les cibles reflètent un couplage motosensoriel (mouvement qui va produire quelque chose de perceptible -> important pour la parole). Avec la pratique, ce couplage se consolide au niveau cortical (durant la période de babillage chez les bébés).
  • Ne reflètent PAS des points de l’espace sagittal (haut, bas, antérieur…). ø juste on place la langue d’une telle façon dans la coupe sagittale (il y a un contact entre la langue et les dents, mais on ne le voit pas dans ce type de coupe là).
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24
Q

Qu’est-ce qui arrive si la partie “moto” (mouvement) est perturbée?

A

Des compensations sont appliquées pour maintenir le “sensoriel”. Il y aura une mobilisation des mécanismes de compensation (réflexe spinal et processus sous-corticaux), ex. [y] non arrondi (compense par d’autres mécanismes pour faire le même son).

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25
Q

Les mêmes muscles peuvent créer différentes forces de compression langue-palais associées à différents sons. Ces compressions variables se reflètent sur quel type de représentation?

A

Dans les palatogrammes, mais ne se reflètent ø sur un plan sagittal.

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26
Q

Qu’est-ce que les palatogrammes permettent d’indiquer? (2)

A
  • Où le contact se fait.
  • Suggère la pression exercée (plus grande zone de contact = plus de compression).
    -> Voir diapo 14 pour des exemples.
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27
Q

Quels sont les muscles intrinsèques des lèvres? (2)

A
  • Orbiculaire interne
  • Orbiculaire externe
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28
Q

Où sont situés les orbiculaires des lèvres :
a) Orbiculaire interne
b) Orbiculaire externe

A

a) Plus vers le visage, la partie où la moustache.
b) Plus vers l’extérieur du visage, la partie colorée de nos lèvres.
-> Voir diapo 16 pour des exemples de contractions des orbiculaires et pour des schémas.

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29
Q

Quels sont les muscles extrinsèques des lèvres? (4)

A
  • Buccinateur
  • Risorius
  • Carré du menton
  • M. houppe du menton
    -> Voir diapo 17 pour leur emplacement et leur rôle.
30
Q

La mâchoire est un os, donc on ne parle ø de muscles extrinsèques et intrinsèques, mais de muscles abducteurs et adducteurs. Quel est leur rôle général :
a) Muscles abducteurs
b) Muscles adducteurs

A

a) Ouverture
b) Fermeture

31
Q

Nomme un muscle d’abduction et deux muscles d’adduction de la mâchoire.

A

Abduction :
- Digastrique antérieur.
Adduction :
- Masseter
- Ptérygoïdiens

32
Q

Où est-ce que le digastrique antérieur est placé?

A
  • Il attache le mandibule à l’os hyoïde et l’os hyoïde au crâne.
  • Il est fait en deux parties.
  • ø vraiment utilisé en parole.
33
Q

Où est-ce que le masseter est placé?

A

Il attache le côté de la mâchoire au crâne.

34
Q

Quel est le rôle des ptérygoïdiens?

A

Ils sont utilisés pour mâcher et pour se fermer.

35
Q

Qu’est-ce qui est plus avantageux pour la survie et la nutrition, ouvrir ou fermer?

A

Fermer.

36
Q

Voir diapo 19 pour des schémas des muscles de la mâchoire.

A
37
Q

Quel est le nerf qui va dans le pharynx, dans le larynx et dans le voile du palais?

A

Le nerf vague.

38
Q

Quelles sont les deux branches du nerf vague?

A
  • Branche pharyngienne.
  • Branche laryngienne.
39
Q

Quels sont les muscles du voile du palais? (3)

A
  • Tenseur du voile
  • Éleveur du voile
  • Abaisseur du voile
40
Q

Quel est le rôle du tenseur du voile?

A
  • Tend le voile (le raidit).
  • Un des seuls muscles du voile avec des récepteurs proprioceptifs (afférents), mais ne ferme ø les cavités nasales.
41
Q

Quel est le rôle de l’éleveur du voile?

A
  • Élève le voile.
  • Adducteur principal des cavités nasales (efférent seulement) (ferme les fosses nasales). Pour pouvoir fermer les cavités nasales, le voile doit aussi être tendu.
  • Puisqu’il est efférent seulement, on ne sent ø si le voile est fermé. on doit utiliser le son pour savoir si les fosses nasales sont fermées ou ø.
    -> Nerf vague X qui s’en occupe.
42
Q

Quel est le rôle de l’abaisseur du voile?

A
  • Abaisse le voile.
  • Ouvre les cavités nasales.
  • Palatoglosse.
    -> Nerf vague X qui s’en occupe.
43
Q

Voir diapo 21 pour des représentations des différents muscles du voile du palais.

A
44
Q

Qu’est-ce que le nerf vague fait de “spécial” en début d’énoncé?

A

Le nerf vague fait qu’au début de chaque énoncé, le voile et le palais sont placés dans leur position de base. En effet, il y a une montée du voile au début de l’énoncé (initiation de la voix - fermeture de la glotte) même lorsque l’énoncé commence avec une articulation nasale.

45
Q

Qu’est-ce qui démontre que les structures du “voile-pharynx-larynx” sont étroitement coordonnées?

A

Lorsqu’on ferme les cordes vocales, on tend tout le nasopharynx.

46
Q

Outre le fait que c’est le nerf vague qui contrôle ces structures, pourquoi est-ce qu’il y a une coordination étroite des muscles du voile, du pharynx et du larynx?

A

Parce que la fonction première de cette coordination est la déglutition qui met en jeu un nombre de réflexes impliquant aussi des mouvements de la langue.

47
Q

Hormis les articulations “pharyngales”, le mouvement des parois du pharynx crée quoi? (2)

A

Il crée des résonances particulières associées à des “accents” (régionaux) et des amplifications d’harmoniques lors du chant.
-> En lien avec cet exemple = les muscles de l’oropharynx.

48
Q

Quels sont les constricteurs du pharynx (muscles de l’oropharynx)? (3)

A
  • Supérieur
  • Moyen
  • Inférieur
49
Q

Quel est le rôle des muscles de l’oropharynx?

A

L’air passe à l’intérieur du pharynx, qui est un tube, et on pourra contrôler l’ouverture du tube. Quand les muscles sont contractés, il y a une constriction.

50
Q

Qu’est-ce qui cause les différences entre les accents français et québécois?

A

Les différences seraient expliquées par des contractions différentes de l’oropharynx.

51
Q

Vrai ou faux : Une coupe sagittale classique permet de voir les mouvements de la paroi pharyngale et les modifications des cavités de l’oropharynx.

A

Faux.
-> Voir diapo 25.

52
Q

Voir diapo 26 pour un avertissement.

A
53
Q

Dans l’analyse de signaux acoustiques (ou de l’articulation), il faut voir la parole en termes de mouvements issus de… (2)

A
  • Contractions de muscles qui créent des constrictions des cavités limitées dans le temps et qui s’accompagnent de montées de pression.
  • Contractions et de relaxations de tissus plus ou moins étendues dans le temps et qui s’accompagnent de relâchements de pressions.
54
Q

Les mesures acoustiques reflèteront quelle division?

A

Des mesures portant sur des mouvements contraints dans le temps (ex. occlusives) et des mesures sur des articulations qui peuvent “s’étirer” (angl. “steady state” ou “état stable”) (ex. fricatives, nasales).
-> Mais on doit toujours se rappeler que les mouvements rapides et les états stables d’une syllabe ont été initiés simultanément (ex. fermeture de la bouche, position de la langue, etc. Le signal envoyé par le cerveau pour faire le mouvement est envoyé à toutes les structures en même temps).

55
Q

Def. coarticulation

A

Lorsqu’on produit une consonne suivie d’une voyelle = les articulateurs sont déjà en position pour produire à la fois la consonne, mais aussi la voyelle suivante. Les mouvements sont initiés simultanément en début de cycle : il y a co-contraction puis une relaxation des tissus.

56
Q

La production de son nécessite un cycle de mouvements (cycles-syllabes) créant quoi?

A

Créant une montée de pression suivie d’un relâchement (avec ou sans vocalisation).

57
Q

Vrai ou faux : Même les voyelles isolées sont précédées d’une constriction de la glotte (juste une voyelle seule, ø d’autres sons).

A

Vrai.

58
Q

Vrai ou faux : Certains tissus se relâchent plus lentement que d’autres.

A

Vrai. Ceux du corps de la langue (associés à des voyelles) prennent plus de temps!
-> Voir diapo 28 pour des exemples

59
Q

Puisque les syllabes « CV » sont des unités de coarticulation, qu’est-ce qui arrive avec les propriétés acoustiques des « voyelles » ou états stables?

A

Les propriétés acoustiques des “voyelles” ou états stables (les valeurs en Hz des formants) apparaissent dans les mouvements “consonnes” ou transitions et sont en fait inséparables de ces transitions.

60
Q

Quel formant nous informe sur le relâchement de la voyelle?

A

Le 2e formant.

61
Q

Vrai ou faux : On peut commuter les sons de la parole comme on commute des lettres dans une transcription.

A

Faux.
-> Voir diapo 29 pour des exemples avec “di” et “du”,

62
Q

Voir diapo 30.

A
63
Q

La contraction pour un cycle-syllabe peut débuter durant la période de
relaxation des tissus du cycle précédant, ce qui se reflète dans quoi?

A

Ça se reflète dans les transitions d’un cycle-syllabe à l’autre.

64
Q

Def. durée d’établissement de la voix (VOT)

A

Durée que ça prend pour que le voisement se restaure. Si c’est + long = il y avait + de pression d’air dans la bouche.
-> Voir diapo 31 pour le schéma et toutes les notes qui vont avec.

65
Q

Les transitions reflètent quoi?

A

Des mouvements.

66
Q

Puisque les transitions reflètent des mouvements, ça fait qu’on peut estimer la vitesse de ces mouvements. Comment est-ce qu’on peut l’estimer?

A

À l’aide de certains calculs (∆ Hz/t).

67
Q

Le fait d’estimer la vitesse des mouvements est utile pour quoi? Et est moins utile pour quoi?
a) Utile
b) Moins utile

A

a) Utile pour observer des effets de rythme d’accentuation impliquant des variations de force de fermetures (c’est utile dans les langues accentuées, car si ça va plus vite c’est parce qu’il y a eu un accent).
b) Moins utile pour les groupes temporels (= gr. de rythmes ou chunk) qui sont marqués par des délais intercycles. Ces gr. constituent des unités dans lesquelles on observe des compensations temporelles.

68
Q

Voir diapo 32 pour voir les transitions dans un spectrogramme.

A
69
Q

En mesurant le VOT, on peut avoir une idée relative de quoi?

A

On peut avoir une idée relative de la pression accumulée en mesurant le
VOT. (plus grande force de fermeture = plus de pression accumulée = plus de temps avant de rétablir un débit d’air idéal pour la phonation).

70
Q

Vrai ou faux : Les “sons articulés” sont des éléments statiques.

A

Faux. Une même syllabe mesurée à différents endroits dans un énoncé va présenter différents attributs reflétant les structures de différents groupements.
-> Voir diapo 34… je sais ø encore si je l’apprends.

71
Q

Voir diapos 35-36 pour les “états stables” : “les voyelles”.

A
72
Q

Lorsque les fréquences résonnaient et qu’elles ne résonnent plus, c’est un indice de quoi?

A

C’est un indice que les fosses nasales se sont ouvertes, donc l’air peut passer par là.
-> Voir diapos 37-38 pour les “états stables” : les nasales et les fricatives.

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