Cours 7-Tempérament Flashcards
Avant les années 1980, quelle approche dominait dans les théories du tempérament ?
L’approche environnementale (statut socio-économique, pratiques parentales etc)
À partir des neuf dimensions tempéramentales développés par Thomas et Chess, ils ont proposé quatre types tempéramentaux. Nommez-les.
Les facile, apathique, difficile et autres
Qu’est-ce le modèle de l’adéquation proposé par Thomas et Chess ?
Ce modèle permet de rendre compte que le développement de l’enfant est non seulement influencé par son tempérament inné, mais aussi par les réponses/réactions de l’environnement (i.e., parents) aux manifestations de son tempérament
Les études empiriques sur le modèle de l’adéquation ont permis de confirmer quoi sur le tempérament ?
Que le tempérament des enfants façonne leur développement, entre autres en influençant la façon dont ils interagissent avec leur environnement, mais aussi la façon dont l’environnement réagit à leur tempérament
À partir d’une recension exhaustive, Martin, Wisenbaker et Huttenen (1994) ont identifié sept dimensions fondamentales du tempérament. Nommez-les et donnez une définition pour chacune.
- Activité: Capacité de contrôle de la fréquence, de l’intensité et de la vitesse des réactions ou des comportements associés à la motricité générale
- Émotivité positive (ou Approche, Sociabilité): Capacité de produire des réactions émotives positives face à des changements environnementaux surtout liés à la nouveauté, ainsi que la capacité d’autorégulation
- Il s’agit de réactions de joie, d’approche ou de sociabilité
- Émotivité négative: Intensité et persistance des réactions émotives négatives face aux situations nouvelles ou au stress, telles que la frustration, la peur ou la colère
- Attention (ou Persistance): Capacité de détecter des variations environnementales et les réactions associées à ces variations
- L’attention occupe une position centrale dans cette dimension, ainsi que la persévérance dans les activités d’apprentissage ou la production de tâches
- Inhibition: Intensité et persistance des réactions de retrait, de crainte, de gêne ou d’anxiété face aux étrangers et la tendance à éviter les situations nouvelles
- Cette dimension ressemble à l’émotivité négative, mais est davantage sous-jacente aux relations interpersonnelles
- Régularité biologique: Temps nécessaire pour s’endormir, pour se réveiller, pour manger, etc.
- Les processus psychologiques impliqués ne sont pas clairs, mais peuvent représenter, surtout à la petite enfance, la maturité et l’intégrité du système neurologique
- Tolérance sensorielle: Sensibilité des systèmes visuels, auditifs, olfactifs et tactiles
- Cette dimension est probablement associée aux différences dans la sensibilité des systèmes sensoriels et à la rapidité du processus d’habituation. À quel point les enfants réagissent lorsque leur système sensoriel est activé ?
Vrai ou faux
Martin et al. (1994) ont souligné que les cinq premières dimensions tempéramentales sont identifiables aux premières années de la vie seulement.
Faux
Martin et al. (1994) ont souligné que les cinq premières dimensions tempéramentales sont identifiables à tous les âges
Les dimensions de la régularité biologique et de la tolérance sensorielle le seraient moins, puisque plusieurs aspects de ces dimensions sont fortement régulés par les pressions de la socialisation après la petite enfance
Quelle es la définition du tempérament selon Rothbart ?
Pour elle, le tempérament est :
* les différences individuelles constitutives dans les processus psychologiques associés
* à la réactivité émotionnelle, motrice et attentionnelle et
* à l’autorégulation (de la réactivité)
Qu’est-ce qui se retrouve au centre du modèle neurodéveloppmental du tempérament de Rothbart ?
Au centre de ce modèle, on retrouve les émotions fondamentales chez l’humain et la régulation de ces émotions – en mettant une emphase particulière sur les structures et mécanismes neurobiologiques associés à chaque dimension
Vrai ou faux
Le concept de différences individuelles constitutives signifie que les bases du tempérament sont en partie de nature génétique
Vrai
Vrai ou Faux
Selon Rotbart, les différences individuelles présentes chez le nourrison constituent des réponses relativement stables selon les situations et au cours des premières années de la vie
Vrai
elle mentionne en particulier les 2 premières années de la vie, mais aussi durant toute la vie de l’individu
Toutefois, l’interaction avec l’environnement influence le développement des structures neurobiologiques et donc, on reconnait explicitement que malgré une continuité du tempérament, il peut changer au cours du développement
Dans le modèle de Rothbart, qu’est-ce qui explique que les structures du tempérament sont différentes à différentes périodes développementales ?
Ceci s’explique par deux phénomènes:
- Certaines capacités de régulation apparaissent plus tard au cours de l’ontogenèse
- e.g., Contrôle intentionnel pas avant 1 ou 2 ans
- Exemple plus frappant: Ouverture pas avant l’enfance. Pourquoi ? Pcq c’est un concept lié à la socialisation qui va apparaitre plus tard dans l’enfance. - Certaines dimensions finissent par se regrouper au fil de l’ontogenèse (e.g., Sociabilité et Activité deviennent des aspects intégrants de l’Extraversion à partir de l’enfance)
- Peut s’expliquer par l’augmentation de l’efficacité des réseaux neuronaux
Vrai ou faux
En fait, les traits dits tempéramentaux peuvent surtout être considérés comme les précurseurs, ou « l’ingrédient de base initial » des traits de personnalité de l’adolescent et de l’adulte
Vrai
Vrai ou faux
De plus en plus d’études montrent que les origines des traits de personnalité à l’adolescence et l’âge adulte ont leurs racines dans les caractéristiques tempéramentales observables dès la petite enfance
Vrai
