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Psychologie sociale > Cours 7 - Stéréotypes, préjugés et discrimination > Flashcards

Cours 7 - Stéréotypes, préjugés et discrimination Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de catégorisation?

A

Nous classifions les gens en catégories sociales

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2
Q

Définition de l’endogroupe.

A

Individus catégorisés comme des membres de son propre groupe et avec qui l’on s’identifie. (“Nous”)

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3
Q

Définition de l’exogroupe.

A

Individus qu’on a catégorisés comme membres d’un groupe d’appartenance autre que le sien et au quel on n’a pas tendance à s’identifier. (“eux”)

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4
Q

Quelle est la définition de l’ethnocentrisme?

A

La perception que sa propre culture/ethnicité est normale. C’est la position par défaut. Sa culture est considérée comme supérieure et celle des autres groupes est anormale ou inférieure

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5
Q

Qu’est-ce qu’un stéréotype?

A

Perceptions qu’un groupe de personnes entretiennent au sujet des caractéristiques des membres d’un exogroupe.

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6
Q

Qu’est-ce qu’un préjugé?

A

Attitude négative généralisée envers les membres d’un exogroupe et fondée uniquement sur leur appartenance à ce groupe.

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7
Q

Qu’est-ce que de la discrimination?

A

Comportement négatif dirigé contre une personne/groupe et reflétant une attitude défavorable fondée uniquement sur l’appartenance à un exogroupe donné.

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8
Q

Qu’est-ce que le racisme?

A

Stéréotypes, préjugés et discrimination dirigée vers des différences racisés, ethniques, culturelles et religieuses en général

Racisme est aussi:

  • L’aspect systémique des relations de pouvoir de l’occident envers les minorités dans les pays occidentaux et autour le monde.
  • Imbriqué dans notre société
  • Dominance et oppression systémique.
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9
Q

Qu’est-ce que l’avare cognitif?

A

Utiliser les stéréotypes permet de conserver les ressources cognitives.

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10
Q

Quelle est la fonction de conservation des ressources?

A

C’est de simplifier le traitement de l’information. C’est aussi la capacité de réagir rapidement.

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11
Q

Sur quoi est basée la perception partgée des minorités?

A

La perception partagée des minorités est fondée sur nos catégorisations sociales (Moscovici, 1984, 1988)
• Construire «l’autre»
• Sert à se distancer des «autres»
• Statut, menace, rôle dans l’ordre social, etc.

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12
Q

Selon le modèle du contenu de stéréotype, comment est définie la chaleur et la compétence? (Les deux dimensions qui permette d’évaluer les groupes)

A

2 dimensions : compétence & chaleur
• Chaleur élevée est associée à une faible compétence
• Compétence élevée est associée à peu de chaleur

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13
Q

Préjugés paternalistes
Statut bas, non-compétitifs
Pitié, sympathie, irrespect
(Personnes âgées ou handicapées, femmes au foyer)

A

Chaleur haute et compétence basse

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14
Q

Admiration
Statut haut, non-compétitifs
Fierté, admiration
(Membres de l’endogroupe, alliés proches)

A

Chaleur haute et compétence haute

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15
Q

Préjugés méprisants
Status bas, non-compétitifs
Mépris, dégoût, colère, ressentiment
(Bénéficiaires du bien-être social, personnes pauvres)

A

Chaleur faible et compétence basse

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16
Q

Préjugés envieux
Statut élevé, compétitifs
Envie, jalousie
(Asiatiques, Juifs, personnes riches, féministes)

A

Chaleur faible et compétence haute

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17
Q

Qu’est-ce qui est une cause fondamentale des préjugés et de la discrimination?

A

La conrurrence entre les groupes pour l’obtention de ressources limitées.

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18
Q

Qu’apporte de la compétition intergroupe?

Qu’apporte de la coopération intergroupe?

A
  1. conflit
  2. harmonie
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19
Q

La théorie de contact intergroupes de Allport (1954) aide à diminuer les stéréotypes, les préjugés et les comportements de discrimination. Cette théorie fonctionne si…

A

Fonctionne si:

  1. Les groupes ont un statut égal
  2. Le contact implique de la coopération et des buts communs
  3. Le contact implique une expérience positive
  4. Le contact est autorisé et approuvé par les autorités officielles
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20
Q

Le contact intergroupe diminue les préjugés, mais il en existe un autre lequel?

A

Le contact indirect par procuration réduit également les préjugés.

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21
Q

Qu’est-ce qui augmente les préjugés?

A
  1. Un contact négatif
  2. La perception de menace
22
Q

Quelle est la définition de l’identité sociale?

A

– Partie du concept de soi qui relève de l’appartenance à un/des groupe(s) social(aux).
– Puisqu’on peut l’évaluer et la comparer, l’identité sociale a une valeur (positive/négative)

23
Q

Quelle est la motivation ultime de la théorie de l’identité sociale?

A

– Maintenir ou atteindre une identité sociale distincte et positive en tant que membre de son propre groupe

24
Q

Que permet la discrimination selon la théorie de l’identité sociale et la discrimination?

A

La discrimination permet de favoriser l’endogroupe et de renforcer la perception que l’endogroupe est positivement distinct.

25
Q

Quel type d’identité sociale acquièrent les membres des groupes par la discrimination selon la théorie de l’identité sociale et la discrimination?

A

Une identité sociale distincte et positive

26
Q

Des comparaisons sociales favorables assurent quel type d’identité sociale selon la théorie de l’identité sociale et de la discrimination?

A

Assurent une identité sociale positive

27
Q

Quelle est la définition de déshumanisation?

A
  • Processus psychologique par lequel on enlève l’humanité de personnes membres de l’exogroupe
  • Ne perçois pas leur individualité ni leur appartenance à leur groupe
  • Ne donne pas la même considération morale aux autres
  • Mets l’accent sur l’incongruence entre « leurs » valeurs et les « nôtres »
28
Q

Quelles sont les caractéristiques de la déshumanisation?

A
  1. Caractéristiques exclusivement humaines (Langage humain, cognitions de niveau supérieur (intelligence, analyse, synthèse), émotions (honte, gêne, compassion), civilité et moralité)
  2. Caractéristiques centrales de la nature humaine (Flexibilité cognitive, émotivité, capacité d’agir (agence) et autonomie, et esprit chaleureux)
29
Q

Qu’est-ce que la déshumanisation animale?

A

–Attribue seulement des caractéristiques animales à l’exogroupe
• Émotions « primitives»,
• Faible niveau d’intelligence
• Aucun contrôle, civilité, ni raffinement

30
Q

Qu’est-ce que la déshumanisation mécanique?

A

• Déshumanisation mécanique:
– Perçoit les membres d’exogroupes comme des machines
– Sans émotions ni chaleur humaine
– Aucune agence ni autonomie

31
Q

Qu’est-ce qui est une échappatoire psychologique qui nous permet de trahir nos convictions morales afin de commettre des actes de violence épouvantables?

A

La déshumanisation

32
Q

Discrimination explicite.

Quelles sont les formes d’aggressions?

A
  • Abus et attaques
  • Crimes haineux
  • Dérogation et moquerie
  • Harcèlement et intimidation
  • Évitement intentionnel
33
Q

Discrimination explicite

Quelles sont les formes de discrimination institutionnelle ou systématique?

A
  • Esclavage
  • Ségrégation
  • Assimilation forcée
  • Interdiction du droit de vote
  • Interdiction des droits religieux et de libertés
34
Q

Discrimination implicite

Qu’est-ce que sont les microagressions?

A

Microagressions:
• Affronts brefs et communs
• Verbaux, comportementaux, environnementaux
• Intentionnels ou non intentionnels
• Communiquent des messages hostiles, méprisants ou négatifs envers des personnes appartenant aux minorités raciales

35
Q
  • N’est pas conscient du sens de ses actions
  • Agit généralement avec de bonnes intentions
  • Croi tque l’impact des microagressions est minime

Qui suis-je?

A

L’auteur/émetteur des microagressions.

36
Q
  • Si la microagression a vraiment eu lieu
  • Dilemme de réagir ou pas
  • Internalisation ou minimisation

Qui doit évaluer le tout?

A

La victime de la microagression

37
Q

Qu’est-ce qu’une micro-attaque?

A

Dérogation explicite caractérisée par une attaque verbale ou non verbale visant à blesser unepersonne ou un groupe.

38
Q

Qu’est-ce qu’une micro-insulte?

A

Messages dérogatoires, grossiers ou insensibles, rabaissant le patrimoine ou l’identité d’une personne ou d’un groupe.

39
Q

Qu’est-ce qu’une micro-validation?

A

Exclure, nier ou annuler les sentiments, les pensées ou l’expérience d’une personne ou d’un groupe

40
Q

Qu’est-ce qu’une discrimination environnementale?

A

Attaques, insultes et invalidations raciales qui se manifestent aux niveaux systémiques et environnementaux.

41
Q

Où se passe les discriminations environnementales?

A

Médias
•Ex: Représentations négatives, rares, homogènes et stéréotypées dans les médias

Appropriation

Milieu de travail, école, gouvernement/institutions
• Exclusion des positions de pouvoir ou d’influence (ex., éducation, gouvernement)
• Omission d’informations sur l’histoire, l’éducation, les événements culturels

42
Q

Remarques ou commentaires verbaux ou comportementaux qui transmettent l’impolitesse, l’insensibilité et qui dévalorisent l’héritage ou l’identité raciale de la personne ou de leur groupe.

Qui suis-je?

A

Micro-insulte

43
Q

Donnez des exemples de micro-insulte.

A
  • Attribution d’intelligence:
  • Assigner un niveau d’intelligence à une personne en fonction de sa race
  • Citoyen de deuxième classe:
  • Présomptions d’infériorité ou de négativité, traiter comme une sous-personne ou un sous-groupe
  • Pathologiser les pratiques/valeurs culturelles:
  • Comme si elles étaient anormales
  • Supposition de criminalité:
  • Présumer que la personne est dangereuse, criminelle ou déviante en fonction de sa race
44
Q

Commentaires verbaux ou comportements qui excluent, nient ou annulent les pensées, les sentiments ou l’expérience de la personne.

Qui suis-je?

A

Micro-invalidation

45
Q

Donnez des exemples de micro-invalidation.

A
  • Indifférence à la couleur/genre/sexualité:
  • La personne dénie ou fait semblant de ne pas voir de couleur ou de race/ethnicité
  • « je n’ai pas remarqué que tu étais une minorité! »
  • Rendre les minorités invisibles en termes de leurs expériences et leurs identités
  • Se déresponsabilise et évite de confronter les enjeux de racisme
  • Mythe de la méritocratie:
  • Propos affirmant que la race/genre/sexualité/etc. joue un rôle mineur pour réussir dans la vie; ignore les obstacles systémiques contre les minorités pour leur réussite.
  • Déni de discrimination sociale/individuelle:
  • Nier notre propre préjugé/discrimination et l’existence de préjugé/discrimination en société, et nier notre participation dans sa perpétuation.
  • Ex: répondre au « black lives matter » avec « all lives matter »
  • Déni de l’identité/étranger dans son propre pays:
  • Croyance que les citoyens de minorités raciales/ethniques visibles sont des étrangers
46
Q

Comment savoir qu’une personne fait du déni de l’identité?

A
  • Critères stéréotypés d’appartenance légitime
  • Lieu de naissance/habitation
  • Langage
  • Sang/race/« pureté »
  • Style de vie/préférences

• « D’où viens-tu, pour vrai »

47
Q

Décrire la crainte de confirmer un stéréotype.

A

Par exemple, une étude est faite sur les maths et il y a 14 blancs et 1 seul noir. Le noir est très bon en math. Cependant, puisqu’il est une minorité visible et que les noirs supposés être “moins bons à l’école”. Il aura la pression de bien performer, alors cela pourra avoir un effet sur ses performances. Cet exemple peut aussi s’appliquer à une fille.

48
Q

Quel est l’impact de la discrimination sur un individu?

A

• Diminution:
– Du bien-être psychologique
– De la santé physique
– De confiance dans les relations et la société

49
Q

Quel est l’impact de la discrimination sur les organisations?

A

• Diminution:
– De motivation
– De la productivité
– De la qualité du travail,
– De l’identification à l’organisation,
– De représentation
– De coopération

50
Q

Quel est l’impact de la discrimination pour la société?

A

– De l’aggression contre les minorités,
– De l’ignorance envers les minorités
–Si on ne la traite pas, cela engendre le repli des victimes de discrimination

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