cours 7. concepts & catégories

Question 1

Qu’est-ce qu’un concept ?

Answer 1

représentation mentale abstraite qui ne représente aucun objet concret particulier. C’est une catégorie définie à partir d’exemples.

Question 2

Qu’est-ce qu’une catégorie ?

Answer 2

regroupement d’objets concrets illustrant le concept. Partagent des caractéristiques communes.

Question 3

Pourquoi avoir des catégories (4) ?

Answer 3

1) Simplifier notre environnement
2) Faciliter l’identification des objets
3) Diminuer le besoin d’apprentissage
4) Structurer nos connaissances

Question 4

Comment on peut bénéficier des catégories ?

Answer 4

pour faire des prédictions, qui est important pour la survie (cet animal est un tigre. un tigre est dangereux. Je ne vais pas flatter cet animal)

Question 5

Quelle est l’hypothèse de Worf ?

Answer 5

Les représentations linguistiques que nous apprenons déterminent la façon que nous percevons le monde.

Question 6

Qu’est-ce qu’une règle conjonctive ?

Answer 6

utilise la relation ‘’ ET ‘’

ex: carré ET rouge

Question 7

Qu’est-ce qu’une règle disjonctive ?

Answer 7

utilise la relation ‘’ OU ‘’

ex: carré OU rouge

Question 8

Qu’est-ce qu’une règle conditionnelle ?

Answer 8

utilise la règle ‘’ SI… ALORS’’

ex: s’il est rouge, alors il est carré

Question 9

Qu’est-ce qu’une règle biconditionnelle ?

Answer 9

s’applique dans les 2 directions.
utilise la règle ‘’ SI…. ALORS’’
ex: s’il est rouge alors il est carré + s’il est carré alors il est rouge.

Question 10

Qu’elles étaient les tâches associées à l’expérience de Bourne de 1970?

Answer 10

apprentissage de règles logiques.

tâche de classification

Question 11

Quel était le but de l’expérience de Bruner, Goodnow et Austin (1956) ?

Answer 11

Apprentissage des attributs
Étude des stratégies utilisées par les individus
pour identifier les concepts.

Question 12

Quelles sont les tâches dans l’expérience de Bruner, Goodnow et Austin, 1956 ?

Answer 12

identifier les attributs : l’expérimentateur donne au sujet la règle qui définit le concept (EX: conjonctive).
Le sujet prend une carte, et on lui indique si le concept est représenté sur la carte.

Question 13

Comment les concepts sont-ils définis en mémoire sémantique ? selon l’hypothèse de Bruner ,Goodnow et Austin, 1956

Answer 13

Par les règles logiques

Question 14

Quelles sont les caractéristiques des catégories naturelles (4) ?

Answer 14

1) définies par rapport à des dimensions continues. EX: couleurs, grandeur des gens…
2) organisation hiérarchique. EX: catégories animales, végétales…
3) les membres sont inégaux. EX: catégories artificielles –> membres typiques. Catégories naturelles –> certains sont + typiques.
4) certaines caractéristiques sont dépendantes. EX: marcher et avoir des pattes.

Question 15

Quelle est la théorie de Rosch ?

Answer 15

Les concepts sont organisés hiérarchiquement dans des niveaux qui varient selon leur degré d’abstraction (ex. animal - chien - terrier)

Question 16

Qu’est-ce qu’une catégorie élevée, selon la théorie de Rosch ?

Answer 16

une catégorie abstraite. Peu de traits (économique). EX: animal.

Question 17

Qu’est-ce qu’une catégorie basse, selon la théorie de Rosch ?

Answer 17

une catégorie concrète. Plus difficile à distinguer. EX: mazda, porsche…

Question 18

Quel est le niveau de catégorie le plus utilisé dans la vie courante ?

Answer 18

les catégories basses (niveau de base)

Question 19

Selon Rosch et al. (1976), qu’est-ce que le principe de ressemblance familiale ?

Answer 19

nombres d’attributs partagés avec les autres membres (sous catégories)

Question 20

En quoi consistait l’expérience de Rosch et al., 1976 ?

Answer 20

1) 3 niveaux (supérieur, de base, subordonné).
2) Présentation aléatoire de mots relatifs à chaque catégorie.
3) Pour chaque concept, donner les attributs qui viennent à l’esprit (ex: vêtement, chemise, chemise à manches courtes).
4) On compte si un attribut est nommé par au moins 6 personnes pour l’inclure.
5) L’appartenance à une catégorie se fait selon le principe de la ressemblance familiale

Question 21

Qu’est-ce qu’un prototype, selon Rosch ?

Answer 21

la moyenne des caractéristiques partagées des membres.

Question 22

Nommez le prototype d’un chien (6)

Answer 22

1) 4 pattes
2) 2 oreilles pointues
3) grandeur moyenne
4) blanc ou brun
5) queue longue
6) nez foncé

Question 23

Quel est le résultat de l’expérience de Rosch sur les prototypes ?

Answer 23

Exemples prototypiques sont jugés plus rapidement.

Force d’association plus intense. (Ex: un pingouin = oiseau VS un merle = oiseau).

Question 24

Sur quoi porte l’étude de Rosch, Simpson et Miller, 1976?

Answer 24

sur l’effet de la représentativité

Question 25

Quelle est l’hypothèse de l’étude de Rosch, Simpson et Miller, 1976?

Answer 25

Les stimuli test devraient être jugés plus facilement s’ils sont proches du prototype (valeur des attributs)

Question 26

Qu’est-ce qu’un script ?

Answer 26

prototype de séquences d’action.

Question 27

Qu’est-ce qu’un stéréotype ?

Answer 27

une exagération des caractéristiques similaires des membres d’un groupe

Question 28

VRAI OU FAUX: on peut ajuster les catégories tout au long de la vie.

Answer 28

VRAI.