Cours 7

Question 1

Quels sont les types de procédures à utiliser lors de l’évaluation d’un enfant?

Answer 1

Questionnaires aux parents
Grilles d’observation
Tâches informelles (+- standardisées et structurées) : ex: échantillon de langage
Tests formels (EVIP, CDI, ROSETTI)

Question 2

Quelles sont les mesures fréquemment utilisées en échantillon de langage?

Answer 2

• Diversité lexciale
• Accès lexical
• Mlu
• Diversité sur le plan de la morphosyntaxe (structure de phrase et morphème)

Question 3

Lorsque l’enfant connaît peu de mots, le tiers de ceux-ci correspond à _________. Lorsque l’enfant connait 200- 300 mots et plus, cette catégorie est beaucoup ______ utilisée.

Answer 3

autres (cris d’animaux, routine)

moins (- de 10%)

Question 4

Quels sont les différents types de verbes présent dès un très jeune âge?

Answer 4

1. Modaux (vouloir, pouvoir/savoir, falloir)
2. État (être, avoir)
3. Action : vie quotidienne, perception/mouvement et abstraits.
   (tenir, mettre, aimer, donner, tomber = plus fréquents)

Question 5

Nommez l’ordre croissant des difficultés l’acquisition des morphèmes (genre et nombre).

Answer 5

Genre des adjectifs 
Genre des pronoms 
Noms pluriels (identifiés par la présence d'un article pluriel) 
Adjectifs pluriels
Pronoms pluriels

Question 6

Nommez l’ordre croissant des difficultés l’acquisition des verbes.

a )Mode

b) Temps
c) accord de personnes

Answer 6

a) Impératif, participe passé utilisé seul, conditionnel
b) Passé composé, futur proche (avec verbe aller), imparfait
c) Je/tu/il/elle, on, ils/elles

Question 7

Vrai ou faux, les omissions de mots sont présentes chez tous les enfants et sont relativement fréquentes.

Answer 7

Faux, les omissions de mots sont peu fréquentes et ne sont pas présentes chez tous les enfants

Question 8

Quelles sont les erreurs d’omission de mots possibles chez l’enfant ?

Answer 8

• pronom personnel (je, il)
• Article défini/indéfini
• Copule «c’est»
• Plus rarement : mots grammaticaux
• omission «ne» dans ne pas n’est pas considéré comme une erreur d’omission.

Question 9

Quels types de phrases utilisent les enfants de 2 ans 6mois?

Answer 9

Interrogatives, affirmatives et négatives.

Question 10

Entre 3 et 4 ans, les structures morphosyntaxiques qui émergent sont principalement dues à quoi?

Answer 10

coordination et subordination

Question 11

Quelles sont les constructions de phrases complexes les plus fréquentes entre 2;3 et 6;5?

Et les autres constructions complexes?

Answer 11

1. Circonstancielles (causalité, but et temporalité)
2. Complétives (à, de, sans et conjonction que)
3. Relatives (qui)
4. Clivées (c’est … qui)

• Complétives en interogatives indirecte et discours indirect
• Circonstancielle de condition si
• Relatives où

Question 12

Vrai ou faux, la narration est un bon moyen pour éliciter des structures complexes chez les enfants à partir de 5 ans seulement.

Answer 12

Vrai