cours 7 Flashcards
Revenons un peu au postulat de l’écosystème… rôle évaluation du psychoéducateur (titre en rouge et tout les diapos sur les systèmes en jaune)
onto système: ……………….. Plusieurs de ces caractéristiques résultent de l’influence de l’environnement, qui à leur tour, influencent l’environnement
L’ensemble des caractéristiques, des états, des compétences, des habiletés, des vulnérabilités ou des déficits innées ou acquis d’un individu
Microsystème: Comprend les différents systèmes et les différentes personnes … …. … l’….. Il représente à la fois le milieu de vie immédiat de l’individu et les personnes avec qui il a des relations directes. Ce système a une influence directe sur le développement de la personne. Exemple: -famille, école, amis
Comprend les différents systèmes et les différentes personnes assidument fréquentées par l’individu
Mésosystème: Comprend les … … . …..Il s’agit d’un système de microsystèmes en interaction. Exemple: - relation parent-école, -relation parent-famille étendue, -relation famille-famille d’accueil
Comprend les interrelations entre les microsystèmes
Exosystème: Comprend l’ensemble des environnements avec lesquels l’individu n’a … d’…. … … … … …. … … l’….. Exemple: -milieu de travail des parents, -réseau social des parents, -difficultés économiques des parents, - réseau de services sociaux et de santé
Comprend l’ensemble des environnements avec lesquels l’individu n’a pas d’interactions directes, mais dont les perturbations peuvent néanmoins l’affecter.
Macrosystème: Constitue l’ensemble .. …., .. ….., .. ….. …. … …. ……. -Exemples: valeurs sur le plan des pratiques éducatives. Il constitue en quelque sorte le cadre de référence culturel qui dicte les conduites des individus, les relations entre les individus, les attitudes, les droits et les devoirs des parents à l’égard des enfants, etc. Exemples: politiques sociales, la justice, les lois….
Notes: culture est un terme important pour décrire les macrosystèmes
Constitue l’ensemble des croyances, des valeurs, des idéologies partagées par une communauté
Chronosystème: englobe le système du … .. … …. Il comprend: - La chronologie des évènements vécus par les individus ou les familles. - Les tâches développementales auxquelles ils sont confrontés, -l’influence des changements et des continuités sur leur développement respectif.
englobe le système du temps et des évènements
Conception de la pathologie :
L’apparition d’un comportement pathologique signale l’existence … …… …. .. d’…. … entre l’individu et/ou la famille et son environnement
Selon ce modèle, … n’… … … … … … …. …… qui sont à l’origine des problèmes d’adaptation, mais bien une ….. de facteur
L’apparition d’un comportement pathologique signale l’existence de difficultés d’adaptation et d’ajustement entre l’individu et/ou la famille et son environnement
Selon ce modèle, il n’existe pas de facteurs personnels ou environnementaux spécifiques qui sont à l’origine des problèmes d’adaptation, mais bien une constellation de facteurs
suite conception de la pathologie:
Il faut plutôt concevoir l’émergence de problèmes …. .. …. d’….. entre plusieurs facteurs personnels et environnementaux, inter-reliés et interdépendants
Cette conception de la pathologie nous amène donc comme intervenant à … … .. … … .. … … tant personnelles qu’environnementales, dans nos interventions
suite conception de la pathologie:
Il faut plutôt concevoir l’émergence de problèmes comme le résultat d’interactions entre plusieurs facteurs personnels et environnementaux, inter-reliés et interdépendants
Cette conception de la pathologie nous amène donc comme intervenant à tenir compte de plusieurs facettes de la réalité tant personnelles qu’envirionnementales, dans nos interventions
Comment savoir de quoi tenir compte:
…. … …….
sources de connaissance
sources de connaissances:
….: fondées sur des croyances et des tendances passés, - rarement remise en causes par l’examen critique et pourtant… ex: acuponcture (2000 ans de tradition)
tradition
sources de connaissances:
…. : personnes ou groupes qui ont le pouvoir d’influencer l’opinion ou le comportement d’autres personnes. Que pensez-vous d’un prix Nobel de physique qui vous dit comment vous occuper de vos enfants?
Autorité
….: essais-erreurs… manque quand même d’efficacité, mais voiture…..
tâtonnements
… ….:dans le cadre d’une profession, expérience et observation nous offrent un savoir empirique qui a besoin d’être vérifié
Expérience professionnelle
….: forme de connaissance immédiate, indépendante de la raison, et donc sans fondement rationnel
intuition
.. …: système d’acquisition des connaissances qui suppose l’emploi conjugé de la pensée rationnelle, l’observation empirique rigoureuse, et de l’expérimentation pour décrire et expliquer des phénomènes naturels (le plus important)
Science
… …. : Savoir immédiat sur ce qui est raisonnable de faire -savoir culturel, par exemple: quand l’appétit va, tout va
Sens commun
Connaissance scientifique: pourquoi je vous parle de la science comme source de connaissance? Recours à la recherche documentaire
- se familiariser avec la problématique
-Connaître les principaux ….. liés à la problématique et … …..
-Comprendre les principaux … de la problématique
-Identifier les …. les plus efficaces
-Permet d’orienter l’intervention
-Permet la mise à jour des connaissances.
- se familiariser avec la problématique
-Connaître les principaux facteurs liés à la problématique et leur interrelation
-Comprendre les principaux impacts de la problématique
-Identifier les interventions les plus efficaces
-Permet d’orienter l’intervention
-Permet la mise à jour des connaissances.
