Cours 7 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui est mis en latence dans cette période de latence?

A

Le conflit oedipien

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Q

Sur quelle période s’étend la latence?

A

6 à 11-12 ans

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3
Q

Qu’est-ce que permet la mise en veilleuse du conflit oedipien?

A

permet à l’enfant d’investir des activités d’apprentissage scolaire, sportive, etc.

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4
Q

La mise en veilleuse permet à l’enfant d’investir des activités d’apprentissage scolaire, sportive, etc.
Il investit davantage ses ____ et la ____

A

Il investit davantage ses pairs et la socialisation

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5
Q

Vrai ou faux ? Les enfants préfèrent les amis du même sexe

A

Vrai

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6
Q

Qu’ arrive-t-il aux enfants qui n’ont pas aborder l’oedipe?

A

Ce sont des sujets qui demeurent fixés à un stade précédent.

Ils achoppent l’oedipe pour entrer dans la période de
l’adolescence et qui dure plus longtemps.

Ils peuvent y rester toute leur vie

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7
Q

Les enfants qui n’ont pas aborder l’eodipe sont des sujets qui demeurent fixés à un stade précédent. Ils achoppent l’oedipe pour entrer dans la période de l’adolescence et qui dure plus longtemps. Ils peuvent y rester toute leur vie, à moins que…

A

des éléments perturbateurs les fassent décompenser

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8
Q

Quand est-ce qu’il est possible que des éléments perturbateurs fassent décompenser les enfants qui n’ont pas abordé l’oedipe?

A

soit entre 15 et 19 ans, dans la quarantaine ou au début de la vieillesse

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9
Q

Le dépassement de l’oedipe permet quoi à l’enfant?

A

permet à l’enfant de renoncer à la toute-puissance de ses pulsions narcissiques et doit composer avec le manque

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10
Q

Qu’est-ce qui explique l’amnésie infantile qui suivra le dépassement de l’oedipe?

A

Les mécanismes de défense ics (refoulement de pulsions agressives et incestueuses)

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11
Q

La période de latence est caractérisée par la mise en veilleuse de quoi?

A

des pulsions

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12
Q

Le contraste est fort entre marier son parent et quoi, durant la période de latence?

A

la pruderie

la réserve

la gêne vis-à-vis du corps et la sexualité

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13
Q

Le contraste est fort entre marier son parent et la pruderie, la réserve, la gêne vis-à-vis du corps et la sexualité durant la période de latence. Pourquoi?

A

À cause du Surmoi et sa censure morale (bain, habillement)

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14
Q

Vrai ou faux? Les pulsions sont disparues lors de la période de latence

A

Faux. Les pulsions ne sont pas disparues, seulement en latence (plus facile de se rappeler de cette période)

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15
Q

Lors du stade anal, l’instinct de survie va s’intégrer à la pulsion sexuelle pour lui donner son élan et sa force (séduction). Qu’est-ce qui change au niveau des pulsions, lorsque l’enfant intériorise la loi en période de latence?

A

On voit un déplacement (sublimation de la pulsion) vers des buts non sexuels, valorisés socialement et moralement (la connaissance, les sports, l’univers, la culture, etc)

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16
Q

Qu’est-ce qui permet l’acquis que l’amour existe au-delà de l’absence chez l’enfant?

A

Le passage de l’acceptation de la séparation avec la mère lors de la rencontre avec l’école

17
Q

Le passage de l’acceptation de la séparation avec la mère lors de la rencontre avec l’école permet quel acquis chez l’enfant?

A

l’acquis que l’amour existe au-delà de l’absence

18
Q

Quel est le premier test du passage de l’acceptation de la séparation?

A

l’entrée à la garderie et par la suite
l’école

19
Q

La façon de vivre la rencontre avec la garderie/l’école pour l’enfant va être teinté par quoi?

A

la façon dont les parents l’ont vécus (aide à la représentation)

20
Q

En fait, toutes les séparations (divorce) renvoient l’enfant à quoi?

A

sa propre solitude.

21
Q

En fait, toutes les séparations (divorce) renvoient l’enfant à sa propre solitude. Qu’est-ce que ça fait?

A

Ce qui fait que les 1ère séparations orientent les séparations ultérieures

22
Q

Nomme un exemple d’une épreuve d’intégration sociale

A

milieu institutionnel, organisé, réglé, à l’image de la société et l’enfant doit s’y soumettre (accepter les règles)

23
Q

Une épreuve d’intégration sociale : milieu institutionnel, organisé, réglé, à l’image de la société et l’enfant doit s’y soumettre et accepter les règles. En même temps, l’enfant voudra quoi?

A

l’enfant va vouloir se définir par rapport à ce système et donner du sens à son expérience

(Particularités quand l’enfant n’a pas résolu son oedipe)