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Cours 6 - Vision & langage Flashcards

(74 cards)

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1
Q

Développement perceptuel

Appareil sensoriel à la naissance:

A
  • Oeil = 1/2 volume d’un adulte
  • Distance cornée à rétine = 16mm (24mm adulte)
  • Bâtonnets & connes fonctionnels
  • Fct périphériques comme adulte (ex: réflexe orientation)
  • Fovéa mal définie (cônes courts)
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2
Q

Développement perceptuel

À quel âge les récepteurs fonctionnent comme adulte?

A

1 an

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3
Q

Développement perceptuel

Qu’est-ce qui se myélinise durant 4 premiers mois?

A

Fibres nerfs optiques (max 2 ans)

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4
Q

Développement perceptuel

Croissance des cellules corticales de la naissance à l’adulte?

A

V1 –> constant 28 semaines conception à 70 ans

perte significative espèces = mort cellulaires

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5
Q

Développement perceptuel

Qu’est-ce qui est essentiel au dev?

A

Stimulation sensorielle

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6
Q

Développement perceptuel

Quel mois cerveau croissance apparence adulte?

A

9 mois

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7
Q

Développement perceptuel

Qu’est-ce qui augmente avec la croissance?

A

Densité des connections

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8
Q

Développement perceptuel

Différences & similarités des cellules ganglionnaires rétiniennes:

A

Similaire:
* champs récepteur on/off
* proportion

Différences:
* activité + faible
* champ + large
* réponse lente
* inhibition faible
* Distinction parvo vs magno

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9
Q

Développement perceptuel

Différences & similarité corps genouillé latéral:

A

Similarités:
* mapping champ visuel
* séparation binoculaire signaux

Différences:
* activité faible
* région silencieuse
* champ réception large
* réponse lente
* fatigue rapide

séparation fibre ipsi/contro dans 6 couches CGL

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10
Q

Développement cerveau

Différences & similarité colliculus supérieur:

A

Similarité:
* mapping champ visuel
* champ récepteur on/off proportion

Différences:
* réponses lente
* fatigue rapide
* champ large
* pas sensibilité direction mvm

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11
Q

Développement cerveau

Différences & similarités cortex strié:

A

Similarité:
* mapping champ visuel
* séparation binoculaire

Différences:
* réponse lente
* fatigue rapide
* cellules silencieuse
* pas cell sensible mvm/direction
* pas cell disparité binoculaire

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12
Q

Développement cerveau

Différence générale du dev vision naissance vs adulte:

A

Qualité info visuel des hauts centres visions = très faibles

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13
Q

Développement cerveau

Nb de connections croit continuellement jusqu’à quel âge?

A

9 mois –> diminution stable

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14
Q

Méthodologie

Mesures passives:

A

Ex: potentiel visuellement évoqués

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15
Q

Méthodologie

Mesure active:

A
  • regard préférentiel
  • habituation/déshabituation dilatation pupille
  • ryhtme cardiaque
  • mesures orientation/surprise
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16
Q

Mvm oculaire

À quel âge bb peuvent regarder cible et la placer en fovéa?

A

2 mois
* saccade oculaires = plus petites saccades
* pas poursuite visuelle lisse

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17
Q

Mvm oculaire

Fixation stimulus visuel en périphérie à 2 mois:

A

Plus sensible en périphérie à 2 mois

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18
Q

Mvm oculaire

Acuité visuelle à la naissance?

surtout périphérie

A
  • Naissance: 20/800
  • 1-3 ans: 20/20
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19
Q

Mvm oculaire

Accuité légalement aveugle au US?

A

20/200

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20
Q

Mvm oculaire

Est-ce que bb sensibles au contraste?

A

Bcp moins qu’adulte

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21
Q

Mvm oculaire

C’est quoi la falaise visuelle?

Gibson

A

Bb qui rampent (6 mois+) refuse traverser falaise
* effet ryhtme cardiaque

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22
Q

Mvm

Qu’est-ce qui est essentiel pour apprendre ségrégation objet?

A

Mvm (préférences)

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23
Q

Mvm oculaire

Bb sensibles à quel effet?

A

Johansson effect (mvm biologique)

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24
Q

Perception configuration

Discrimination chez les bb:

A
  • Configuration > rien
  • Constraste élevé > faible
  • Grand > petit
  • Plusieurs > peu
  • Courbé > droit
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25
# Pattern Visage mère reconnu à quel âge?
2j --> préférences dessins normaux > mélangés
26
# Développement perceptuel Étapes importantes développement perceptuel:
**Newborn**: * reconnaissance visage mère * discriminer son voix mère * différencier odeurs & saveurs * appariemment intermodal **2 semaines**: * regarder objet en mvm **1 mois**: * acuité 20/600 * capable + grand contraste * perception catégorique stimuli vocaux **2 mois**: * utilisation mvm percevoir unité objet partiellement caché * cônes ondes courtes **3 mois**: * groupement par luminosité similaire * perception expressions faciales * 3 types cônes * fixation binoculaire * poursuite visuelle + lisse **4 mois:** * perception couleurs * discrimination catégories objets * perception mvm bio * préhension objet rapprochés * disparité binoculaire indice profondeur **5 mois:** * utilisation indices 2D pour profondeur **6 mois:** * acuité visuelle adulte * seuil audition 10-16 db * perception langage **8 mois:** * sensibilité occlusion mvm bio
27
# Période critique Définition période critique:
Intervalle temporel enfant doivent obtenir stimulation sinon perte habileté à discriminer stimuli
28
# Développement perceptuel Ex période critique:
Cataractes --> si pas traiter 6 mois = conséquences vie entière
29
# Développement perceptuel Période critique dev perception binoculaire commence quand?
6 mois
30
# Langage Définition langage:
Forme communication basée sur système de symbole
31
# Langage Formes de communication:
1. parlée 2. écrite 3. gestualisée
32
# Langage Pourquoi le langage est une générativité infinie?
Habileté production infini phrases à partir nb limité mots & règles
33
# Langage Règles du langage:
1. Phonologie = système audio (combiner sons) 2. Morphologie = morphèmes unité sens construction mots 3. Syntaxe = façon combiner mots pour phrases 4. Sémantique = significations mots/phrases 5. Pragmatique = utilisation appropriée contexte
34
# Développement langage Gazouillis, gestuelles et vocalisations des bébé:
* Pleurs --> naissance * Gazouillis --> 1-2 mois * Babillages --> 6 mois * Gestuelles --> 8-12 mois
35
# Développement langage Reconnaissance des sons chez les bébés: | Naissance & 6 mois
* Newborn: reconnaissance changements son * 6 mois: reconnaissance son propre langage
36
# Développement langage Production des premiers mots chez le bébé:
* Vocabulaire réceptif ≫≫ productif * Grande variation moment 1st mot & poussées vocabulaire
37
# Développement langage Phrases de deux mots chez le bébé:
* 18-24 mois * S'appuie sur gestuelle, ton & contexte * Langage télégraphique = utiliser mots courts & précis sans marques grammaticales
38
# Développement langage Variation acquisition vocabulaire:
Explosion vocab 14-26 mois | on s'en fou des mois juste savoir que l'explosion ≫ premiers mots
39
# Développement langage Qu'est-ce qui arrive en petite enfance?
Compréhension phonologie & morphologie: * règles = pluriel, 3ep, passé * Généralisation règles (surgénéralisation)
40
# Développement langage Quel âge comprend la syntaxe?
Enfant préscolaire = apprentissage syntaxe * ↑ maitrise règles complexes
41
# Développement langage Syntaxe à l'âge scolaire:
Former phrases longues & complexes
42
# Développement langage Effets de l'environnement familial:
* Éducation mère/parent = ↑nb livres maison * Famille mono-parentale/pauvres = ↓ nb livres maison
43
# Développement langage Enfants préscolaire ont des meilleures habiletés linguistiques si parents lisent combien de fois/semaine?
3 fois/semaine
44
# Développement langage Effets environnement linguistique:
* ↑ communication parents-enfant selon éducation des parents (professionnels vs aide sociale) * ↑ vocabulaire enfants des parents professionnels > aide sociale
45
# Développement langage Progrès pragmatique selon âge:
* 3 ans: ↑ habileté parler choses pas présentes * 4 ans: sensibilité besoins autres dans conversations * 5 ans: changer façon parler selon situation sociale
46
# Développement langage Progrès sémantique:
* Vocabulaire production = 8k à 14k (6 ans) * 1-6 ans = 5-8 mots/j * 6 ans = 22 mots/j
47
# Développement langage Risque si école élémentaire avec faible vocabulaire:
Risque problème apprentissage de lecture
48
# Développement langage Quantité de parlé du parent est lié à quoi?
Vocabulaire & niveau socio-écono
49
# Développement langage Apprentissage à la fin de l'enfance:
Vocabulaire & grammaire: * rôle important lecture & écriture * préscolaire = 1 mots * scolaire = grammaire complexe + ↑ sensibilité métalinguistique ## Footnote métalinguistique = utiliser langage pour réfléchir sur langage ex: conscience phonologique
50
# Développement langage Les enfants apprennent quoi avant la lecture?
Utiliser langage parler chose absente + principe alphabétique
51
# Développement langage Deux approches de la lecture:
1. Approche entière = développement langage enfant (entière et sensée) 2. Approche phonétique = simplification langage
52
# Développement langage À quel âge les enfants passent des barbeaux aux lettres?
2-3 ans
53
# Développement langage Les enfants de 4 ans peuvent écrirent quoi?
Nom * amélioration lecture avec pratique * inventer épellation * adulte encourager écriture * lettre envers pas prédiction problème
54
# Développement langage Relation entre capacité à la lecture et la lecture quotidienne:
↑ nb pages quotidiennes = ↑ score lecture
55
# Développement langage Grammaticalité immigrants US selon âge arrivée:
↑ âge arrivée = ↓ test grammaire * ↓↓ après 3-7 ans
56
# Développement langage Bilinguisme chez les enfants:
* Langue 2nd = plus facile enfants * 10-12 ans: ↓ habileté parler sans accent * Effets positif sur dev cognitif
57
# Développement langage Complexité du langage à l'adolescence:
↑ compréhension & utilisation: * mots sophistiquassiez * abstraite * métaphores * figures styles
58
# Développement langage Améliorations à l'adolescence:
* Organiser idées * Écriture
59
# Développement langage Dialecte à l'adolescence:
= variété langage distingué par vocabulaire, grammaire & prononciation * pairs = jargon * importance appartenance groupe
60
# Développement langage Langage chez l'adulte:
* Style linguistique personnel = composante identité * ↑ vocabulaire
61
# Développement langage Quel facteur cause perte déclin vocabulaire chez personnes âgées?
Facteurs non-langagiers
62
# Développement langage Pertes fréquentes chez PA:
* Difficulté discriminer sons * Phénomène bout langue
63
# Développement langage Alzheimer & perte langage:
* Langage change pas * Sx précoce = difficulté trouver mots
64
# Biologie et environnement Influences biologiques: | Rôles évolution
* Langage humain = 100k ans * H gauche = langage * H droite = émotion & intonation
65
# Biologie et environnement C'est quoi l'aphasie?
Tr langage résultant dommage cerveau = perte habileté utiliser mots
66
# Biologie et environnement Aire Broca:
* Lobe frontal gauche * Production langage
67
# Biologie et environnement Aire Wernicke:
* H gauche * Compréhension langage
68
# Biologie et environnement C'est quoi *Language Acquisition Device*?
Bagage biologique (évolution) --> détecter caractéristique & règles langage * Pas partie cerveau * Uniformité langage dans cultures & langues
69
# Biologie et environnement Chomsky & langage:
Humain = biologiquement pré-déterminé langage
70
# Biologie et environnement Influences environnement selon perspective cpt:
Langage = habileté apprise & renforcée
71
# Biologie et environnement Limites perspective cpt:
* Utilisation créative langage * Apprentissage enfants sans renforcement * Explique pas aspect fondamentalement ordonné du langage
72
# Biologie et environnement Stratégies apprentissage langage:
Langage mère = vocab enfant * Parlé dirigé vers l'enfant = tonalité élevée pour attention * Reformuler * Explicité * Étiqueter
73
# Biologie et environnement Langage selon perspective interactionniste:
* Fondement biologique * Influencé par expériences * Acquisition sans instruction formelles (encouragements)
74
# Biologie et environnement Bruner et apprentissage langage: | interactionnisme
Parents & enseignants = construction système de support à l'acquisition du langage (SSAL) | Vygotsky ZPD

Développement cognitif de l'enfant (8 decks)

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