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Psychologie de la personnalité > Cours 6 - Révision > Flashcards

Cours 6 - Révision Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

Le tempérament réfère à l’ensemble des caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances de l’individu sur les plans affectifs, motivationnels et comportementaux. (Lorsqu’on parle de tempérament, on parle habituellement des caractéristiques du comportement, car les psychologues ne comprennent pas encore précisément la relation entre les profils physiologiques héréditaires et les phénotypes comportementaux.)

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2
Q

Qu’est-ce qu’un phénotype comportemental potentiel?

A

Caractéristiques observables déterminées par les gènes, mais dont la forme finale dépendra de l’environnement durant le développement.

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3
Q

Est-ce possible que les interactions entre différentes structures et processus biologiques influencent le développement de la personnalité ?

A

Oui

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4
Q

Quels sont les 2 aspects du tempéraments?

A

1) Apparition très tôt dans la vie et demeurent relativement stables tout au long de la vie
2) Bases biologiques et héréditaires puisque l’expérience du monde que le bébé peut avoir est très limitée et apparaît tôt chez l’enfant

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5
Q

Quels sont les 2 types d’explication du comportement?

A

1) Causes fondamentales

2) Causes immédiates

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6
Q

Qu’est-ce que la psychologie évolutionniste?

A

Les psychologues évolutionnistes s’intéressent à l’origine des comportements humains en termes de sélection naturelle, des mécanismes psychologiques plus favorable pour résoudre des problèmes adaptatifs qu’a rencontré l’homme durant son évolution.

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7
Q

Le fonctionnement humain (incluant les processus psychologiques) est perçu comme une solution à quoi?

A

comme des solutions aux problèmes d’adaptation qu’on connut les espèces depuis des millions d’années. Tout comme les caractéristiques physiques, les mécanismes psychologiques seraient aussi le résultat de processus évolutifs, prenant place par le biais de la sélection naturelle.

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8
Q

Les mécanismes psychologiques évolués ont-ils des applications générales ou spécifiques?

A

Les mécanismes psychologiques ont des buts particuliers et par conséquent ils ne sont pas adaptés à toutes les situations, ils sont plutôt spécifiques à un domaine, à un contenu particulier et ils s’activent de manière implicite dans un contexte précis.

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9
Q

Qu’est-ce qu’une cause immédiates?

A

ont trait aux processus biologiques qui ont cours dans l’organisme au moment où l’on observe le comportement. Elles font partie du domaine des neurosciences et de la génétique du comportement.

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10
Q

Que tente de comprendre la psychologie évolutive?

objectif

A

En intégrant la biologie évolutive et la psychologie, la psychologie évolutionniste tente de comprendre les origines de nos comportements et de nos traits de personnalité. (Étant donné son cadre théorique évolutif, elle s’intéresse plus particulièrement aux comportements qui ont une valeur adaptative et qui assure la survie des individus)

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11
Q

Que sont les mécanismes psychologiques évolués?

A

Des mécanismes qui ont eu une valeur adaptative, dans la mesure où ils ont assuré la survie des individus et leur reproduction.

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12
Q

Le fait de posséder un gène précis nous permet-il de prédire avec certitude les traits de personnalité et le comportement d’un individu?

A

Il n’y a pas de lien direct entre les gènes et le comportement (Il n’y a pas un seul gène associé à tel comportement ou tel trait de personnalité)

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13
Q

Vrai ou faux?

Le lien gènes-comportement est direct

A

Non! il est indirect

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14
Q

Quelles sont les 2 explications au fait qu’un gène précis ne prédit pas la personnalité ou le comportement?

A

1) C’est l’action conjointe de milliers de gènes qui oriente le fonctionnement biologique, et qui influence le développement des traits de personnalité
2) Les gènes contribuent aux différences individuelles dans presque toutes les dimensions du comportement humain, mais les facteurs environnementaux contribuent toujours aussi à ces différences

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15
Q

Décris le modèle de la génétique du comportement.

A

Interactions entre les gènes -> Fonctionnement biologique -> Développement des traits de personnalité -> comportement

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16
Q

Quel est l’objectif de la génétique du comportement?

A

La génétique du comportement s’intéresse plus à départager l’influence génétique de l’influence de l’environnement. Pour faire ça, la génétique du comportement fait appel aux statistiques et des méthodes sophistiquées

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17
Q

Quels sont les 3 types d’étude utilisées dans la génétique du comportement?

A

1) L’étude de croisement sélectif
2) L’étude d’adoption
3) L’étude des jumeaux

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18
Q

Qu’est-ce que l’étude de croisement sélectif?

A

Utilisé avec les plantes et les animaux, mais pas avec les humains. Exemple, les chercheurs qui étudient le trait impulsif de la personnalité vont utiliser des souris dites impulsives suite à un processus de sélection par accouplement sur plusieurs générations

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19
Q

Vrai ou faux?

Les gènes contribuent à l’ensemble des dimensions du comportement humain tout comme les facteurs environnementaux

A

Vrai

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20
Q

Qu’est-ce que l’étude d’adoption?

A

On compare les enfants adoptés avec les parents biologiques et parents d’adoption pour déterminer l’importance des gènes et de l’environnement.

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21
Q

Qu’est-ce que l’étude des jumeaux?

A

On compare des jumeaux identiques (monozygotes) et des jumeaux fraternels (dizygotes) pour déterminer l’importance des gènes dans le trait étudié.

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22
Q

Quel est le % des traits de la personnalité qui est dû à des facteurs génétiques?

A

40% (Par contre, la recherche courante n’est pas en mesure d’identifier les gênes spécifiques qui sont impliqués dans ce phénomène
)

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23
Q

Qu’est-ce que la neuroscience?

A

les études scientifiques des structures et du fonctionnement du cerveau à tous les niveaux d’analyse (va du niveau moléculaire, jusqu’au bases neuronale de la cognitions, des émotions et de la motivation)

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24
Q

Vrai ou faux?

L’approche biologique est un complément à d’autres théories et non un remplacement

A

Vrai

Besoin de considérer l’influence de facteurs psychologiques

25
Q

Explique l’origine des caractéristiques psychologiques, selon Hippocrate et Kant.

A

Reflète des variations individuelles dans les fluides corporels. Les quatre éléments de la nature (Terre, air, feu, eau) sont représentés dans le corps humain par quatre humeurs (sang, bile noir, bile jaune, lymphe) chacune correspondant à un tempérament (sanguin, mélancolique, colérique, flegmatique).
*Comprendre le principe pas les 4 éléments

26
Q

Qu’est-ce que la phrénologie?

A

fondée par Gall au début du XIXe si`cle, discipline qui avait pour objet la localisation des zones du cerveau auxquelles on attribuait divers aspects du fonctionnement émotionnel et comportemental. Bientôt considérée comme la superstition et du charlatanisme, la phrénologie tomba rapidement dans le discrédit.

27
Q

Qu’est-ce qu’une étude longitudinale et quelle est son utilité?

A

Les études longitudinales permettent aux chercheurs de déterminer si des caractéristiques psychologiques précises sont présentes très tôt dans la vie de l’individu et si celle-ci persistent tout au long de la vie, comme on pourrait le supposer dans l’éventualité où ces caractéristiques auraient un fondement biologique. (permis de distinguer type de tempérament infantile)

28
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude de Kagan?

A

Le tempérament à la naissance permet de prédire en partie le type de personnalité que l’individu développera en termes d’extraversion et de névrosisme. Il définit 2 types de tempéraments : Inhibé et non inhibé. Les bébés très réactifs à la nouveauté deviendraient des enfants inhibés. Le changement était possible, mais le penchant tempéramental n’avait pas disparu et semblait infléchir le développement.

(Cette recherche est importante, car elle valide en quelque sorte la théorie des traits qui met de l’avant que les grands facteurs de la personnalité ont un fondement biologique.)

29
Q

Qu’est-ce qu’un tempérament inhibé?

A

Réagit aux personnes ou aux événements qui ne lui sont pas familiers par la réserve, l’évitement et la détresse. Il met plus de temps à se détendre dans des situations nouvelles et il connaît plus de peurs et de phobies inhabituelles.
(Pas besoin de connaitre la définition par coeur)

30
Q

Qu’est-ce qu’un tempérament non inhibé?

A

Semble prendre plaisir à ces mêmes situations qui paraissent si stressantes à l’enfant inhibé. Il réagit avec spontanéité aux situations nouvelles, et se montre facilement souriant et enjoué.
(Pas besoin de connaitre la définition par coeur)

31
Q

Nomme 3 exemples de caractéristiques qui forment le tempérament.

A

1) Actif ou passif
2) Contrôle volontaire
3) Inhibition

32
Q

C’est quoi la différence entre le tempérament et la personnalité selon l’approche biologique?

A

Tempérament = caractéristiques héréditaires/biologiques présentes à la naissance.

Personnalité = se développe avec le temps en incluant au tempérament les influences de l’environnement. (tempérament + environnement)

33
Q

Décris le modèle de tempérament : les 3 facteurs de Clark et Watson (1999)

A

Niveau personnalité : Facteurs environnementaux + 1) Nevrosisme 2) Extraversion 3) Ouverture à l’expérience
Niveau tempérament : 1) AN (affect négatif) 2) AP (Affect positif) 3) DoI (Désinhibition ou Inhibition)
Niveau génétique : Ensemble des gènes hérité des parents

*Le niveau génétique influence le tempérament qui influence ensuite la personnalité (Les chiffres concordent donc le tempérament 1 engendre la personnalité 1)

34
Q

Tempérament = phénotype ______(1)_______ Personnalité = phénotype _____(2)______

A

1) comportemental potentiel

2) comportemental

35
Q

Quelle est une des merveilleuses particularités du tempérament? (Hamer et Copeland)

A

sa flexibilité qui nous permet de nous adapter aux obstacles et aux défis que nous impose la vie. Chacun de nous a la capacité de grandir et de changer à chaque étape de notre vie.
(Ça nous fait penser à Rogers)

36
Q

Quel hémisphère est atteint dans la manie?

A

Droit

37
Q

Quel hémisphère est activé par la colère?

A

Gauche car active comportement d’approche

38
Q

Quel hémisphère est atteint dans la dépression?

A

Gauche

39
Q

Quelle sont les 3 types d’interaction nature-culture?

A

1) Même environnement → conséquences différentes chez les individus selon le bagage génétique.
2) Bagage génétique différent → conséquences différentes dans un même environnement.
3) Bagage génétique différent → choix d’environnements différents.

40
Q

Hémisphère gauche = affects ___(1)___

Hémisphère droit = affects ___(2)___

A

1) Positif (approche)

2) Négatif (retrait)

41
Q

Quels sont les aspects positifs de l’approche biologique? (3)

A

1) A permis de grandes avancées technologiques (EEG, IRMf)
2) Données objectives et vérifiables (p. ex. on peut observer l’activation de diverses zones cérébrales avec l’IRMf) ce qui est un avantage comparativement aux données intangibles/ difficilement vérifiables qu’on retrouve souvent dans l’étude de la personnalité (p. ex. tests de personnalité autorapportés)
3) A permis de mieux comprendre la personnalité (les neurosciences ont permis de comprendre plusieurs phénomènes psychologiques et comportementaux)

42
Q

Quels sont les aspects problématiques de l’approche biologique? (3)

A

1) Ne permet pas de comprendre la nature subjective de l’être humain
2) Ne permet pas de comprendre l’origine des activations cérébrales
3) Ne permet pas d’identifier quels gènes sont responsables des traits de personnalité (Approche insuffisante pour rendre compte de la personnalité)

43
Q

Qu’est-ce que le contrôle volontaire?

A

Caractéristique du tempérament qui donne à l’individu la capacité d’interrompre une action (réponse dominante) pour entreprendre une autre action.

44
Q

Quelle est la relation entre des parents autoritaires, le contrôle volontaire et le trait de conscience? (Kochanska et Knaack)

A

Un degré élevé d’affirmation de l’autorité de la mère engendre un degré de contrôle volontaire moindre chez l’enfant. Un degré élevé de contrôle volontaire chez l’enfant entraîne un degré plus élevé de conscience chez celui-ci. Les parents autoritaires et le contrôle volontaire contribuent donc au développement de la conscience.

45
Q

Qu’est-ce qu’un cause fondamentale?

A

Des explications associées à l’évolution, c.-à-d. aux raisons d’être et aux fonctions adaptatives de l’évolution d’un comportement donné. Elles s’appuient sur la théorie d’évolution de Darwin, selon laquelle les organismes qui s’acquitte avec succès de leur tâche adaptative, grâce à leurs caractéristiques physiques ou psychologique arrivent plus facilement à survivre et à transmettre leurs gènes aux générations suivantes. Ces explications sur les causes originelles s’opèrent donc dans une perspective historique.

46
Q

Explique la notion de valeur adaptatives.

A

Ce qui a assuré la survie des individus et leur reproduction

47
Q

Quel est l’élément clé de l’évolution ?

A

La transmission des gènes

48
Q

Qu’est-ce qui fait en sorte que certain gènes (ou caractéristique de l’esprit humain) ont évolué et perduré au travers le temps?

A

Puisqu’ils ont permis de résoudre une variété de problèmes liés à la survie et la reproduction.

49
Q

De quelle manière les psychologues évolutionnistes conçoivent-ils l’architecture de l’esprit humain?

A

L’esprit humain comprend de multiples dispositifs de traitement de l’information, chaque dispositif ayant la charge d’un domaine précis de la vie. (le concept domaine ici est fondamentale)

50
Q

Pourquoi la détection de la tricherie est un mécanisme psychologique évolué?

A

Lors d’échange social, il est essentiel de ne pas être trompé par l’autre, la capacité de détecter la tricherie permet d’assurer la survie de l’individu.

51
Q

Comment la théorie de l’investissement parental explique le choix d’un partenaire chez les hommes vs les femmes?

A

Les femmes sont plus sélectives dans leur choix de partenaire, car elles investissent davantage dans leur progéniture (en raison du nombre limité de période de fertilité, qu’elles cessent plus tôt d’être fertile et porte le bébé 9 mois).

52
Q

En quoi la jalousie est-elle différente chez les femmes que chez les hommes?

A

Homme : Parce qu’il savent pas si ils sont le père (sexe)

Femme : Parce qu’elles ont besoin du père pour survivre (émotionnelle)

53
Q

La recherche permet-elle de confirmer de façon constante les éléments de la théorie de l’investissement parentale et les causes de la jalousie?

A

Non,

On peut trouver d’autres explications aux différences entre les sexes.

54
Q

Qu’est-ce que la génétique moléculaire et que permet-elle?

A

La génétique moléculaire examine directement les éléments biologiques sous-jacent. Permet de déterminer quels gènes sont associés aux traits de personnalité des êtres humains.

55
Q

Qu’est-ce que la génétique moléculaire a permis de démontrer avec la dépression?

A

Les participants qui avaient une prédisposition génétique à une faible activité sérotoninergique et qui avaient vécu un grand nombre d’événements générateurs de stress étaient beaucoup plus susceptible de vivre une dépression que les autres.

56
Q

Qu’est-ce qu’un neurotransmetteur?

A

Toute substance chimique qui transmet l’information d’un neurone à l’autre en traversant l’espace synaptique (comme la dopamine et la sérotonine).

57
Q

Qu’est-ce que la plasticité?

A

Capacité que possède le système neurobiologique de changer au fil des expériences, temporairement et pour de longues périodes, tout en restant à l’intérieur des paramètres génétiques, et cela, afin de répondre aux exigences adaptatives.

58
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude de Manuck et al. (2015) concernant la plasticité biologique?

A

Les différences de statut socioéconomique peuvent, même si c’est de façon modeste, avoir un effet sur la neurobiologie des personnes. (Niveau socioéconomique moindre engendre réactivité moindre à la sérotonine)

59
Q

Comment les facteurs biologiques peuvent influencer le concept de soi et le jugement moral?

A

Puisque certaines régions du cerveau participent à ces aspects complexes de la personnalité.

Psychologie de la personnalité (7 decks)

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