cours 6 - Psychologie humaniste Flashcards
1
Q
origines de la psychologie humaniste - retour à James
A
- si elle aspire à être une science : doit adhérer au déterminisme en tant qu’hypothèse de travail
- le psychologue scientifique s’abstient de parler de libre arbitre sans nécessairement nier son existence
- cette abstention revient à le rejeter ; plupart des psychologues n’hésitent pas à nier l’existence du libre arbitre
- pour James, être libre est ressenti comme un pouvoir intime ; rejeter ce sentiment = rejeter une part de notre nature
2
Q
libre arbitre
A
- sur un plan non scientifique, le rejet du libre arbitre a des conséquences éthiques (rejet de la responsabilité personnelle)
- question du libre arbitre est centrale pour la psychologie humaniste
- 2 influences majeures : l’existentialisme et le romantisme
3
Q
existentialisme
A
- intérêt porté au sens de la vie, à la liberté
- courant philosophique et littéraire, mais qui a aussi donné naissance à la psychologie existentielle
4
Q
psychologie existentielle
A
- figures marquantes : Rollo May et Yalom
- formulation de 4 grands problèmes de l’existence
5
Q
4 grands problèmes de l’existence
A
- la liberté : implique la responsabilité personnelle, on ressent de l’angoisse donc on l’attribue aux causes externes (problème existentiel)
- la solitude : les humains sont radicalement différents des autres, donc on ne peut être compris que par nous-même
- la mort : est invétiable, mais on aimerait pouvoir persister
- absence de sens : l’existence précède le sens, on peut créer notre propre sens puisqu’on est libre
6
Q
romantisme
A
- rejet des conceptions hyper rationnelles du siècle des Lumières sans rejeter la rationalité elle-même
- l’individu est unique et bon
- outre la rationalité, il faut vivre une vie morale, honnête, en accord avec notre nature intérieure
7
Q
distinction psychologie existentielle et psychologie humaniste
A
l’inspiration romantique de la psychologie humaniste
8
Q
esprit du temps psychologie humaniste
A
- guerres du 20e siècle
- forces déshumanisantes de la société
- intellectuels européens existentialistes influents
- optimisme américain
9
Q
psychologie humaniste
A
- la 3e force en psychologie
*on doit définir l’humain positivement
10
Q
critique du béhaviorisme selon la perspective humaniste
A
- le réductionnisme : on s’intéresse aux processus de base en étudiant les animaux
- on mérite d’être étudié autrement
11
Q
critique de la psychanalyse selon la perspective humaniste
A
- pessimisme : humain est régit par des pulsions sexuelles, provient de tradition clinique où les patients sont troublés, psychologie infirme
- on est plus que des symptômes
12
Q
postulats de la psychologie humaniste
A
- s’intéresse à ce que c’est que d’être humain (se compare pas aux humains, tout individu se transforme)
- autodéterminisme/non-déterminisme : la réalité subjective est la cause la plus importante du comportement humain (nous sommes à l’origine de notre cause)
- la psycho ne devrait pas être entièrement scientifique ; s’intéresse à comprendre l’expérience humaine (sc. humaines)
- approche phénoménologique : appliquer une méthodologie qui s’intéresse au phénomène d’être humain
13
Q
Maslow
A
- toute personne qui a un enfant ne peut pas être béhavioriste (sont incontrôlables, imprévisbiles, alors on ne peut prédire l’apparition du comportement)
14
Q
critiques de Maslow
A
- les sciences naturelles appliquées à l’humain visent à prédire et contrôler le comportement (MAIS les humains ont une part d’imprévisibilité et la psycho devrait viser à l’accroître et non la réduire)
- la psycho n’a encore rien à dire au sujet des fruits de l’humanité (qu’est-ce qu’il y a de beau dans les fruits de l’humain, pas la laideur, + que des animaux et des maladies)
15
Q
méthode de Maslow
A
- good human being notebook (personnes qu’il connait qui ont des qlt supérieures)
- impressions holistiques (caractéristiques communes)
- analyses bio
- méthodologie qualitative
16
Q
autoactualisation
A
- processus par lequel on atteint notre plein potentiel
- possible pous tous : une personne qui s’actualise est une personne ordinaire avec rien de retiré (fondamentalement bon)
17
Q
hiérarchie des besoins
A
- maslow n’a jamais tracé de pyramide
- hiérarchique mais pas dynamique
- tend entre besoins de sécurité et besoins de croissance
18
Q
facteurs influençant les besoins de croissance
A
- facteurs socio : ex bas SSE recherche sécurité
- facteurs psycho : confortables dans sécurité
- implique de changer, de sortir de sa zone de confort, peu de monde veulent
19
Q
déclin de la psychologie humaniste-existentielle
A
- maslow s’exile graduellement du milieu académique
- concepts peu étudiés car difficiles à opérationnaliser
- incompatibilité avec le Zeitgeist post-positiviste
20
Q
conséquences de l’exile des figures de proue de la psychologie humaniste-existentielle du milieu académique
A
- lien avec les labos de Wundt
- plus d’échanges entre les idées
- influence la crédibilité des penseurs puisqu’il n’y a plus de recherches qui sont effectuées
- pas de relève, pas de nouveaux étudiants
21
Q
quelles sont les influences qui demeurent en psycho humaniste-existentielle
A
- existe toujours une revue de psycho humaniste
- plusieurs modèles empiriques inspirés
- d’autres approches se centrent sur l’expérience subjective/approche phénoménologique
- applications à l’extérieur de l’université (éducation, organisations)
- influence la plus marquante en clinique
22
Q
quelques modèles validés empiriquement inspirés de la psychologie humaniste (5)
A
- psychologie positive
- expérience de flow
- expériences transcendantes
- besons, motivation, autodétermination
- modèle dualiste de la passion
23
Q
2 cultures ; utilité de la psycho humaniste
A
- le délicat vs le barbare
- sciences humaines vs sciences naturelles
24
Q
approche de sigmund koch
A
- la psycho a été mal comprise que ce soit en tant que science ou en tant que discipline cohérente
- l’idée que la psycho peut constituer une discipline intégrale provient du mythe du XIXe siècle qui a motivé son baptême en tant que science indépendante
- études psychologiques plutôt que psychologie scientifique unique
- admettre notre finitude intellectuelle et accepter les aspects non scientifiques de notre discipline
25
Q
3 stades par lesquels passent la science
A
- pré-paradigmatique
- paradigmatique (psycho = multiparadigmatique)
- révolutionnaire
26
Q
éclectisme
A
- tirer de diverses sources les idées et techniques utiles pour résoudre un problème
27
Q
problème épistémologique de l’éclectisme?
A
- si on regroupe trop d’approches, on perd l’essence de chacune
- manque de rigueur
28
Q
incommensurabilité
A
- correspond à l’absence d’un langage commun entre ces paradigmes
- les mêmes concepts en apparence sont compris à partir de cadres conceptuels distincts
