cours 1 - Épistémologie Flashcards
1
Q
5 méthodes d’acquisition des connaissances
A
- méthode d’obstination (têtue sur ce qu’elle pense)
- méthode intuitive (suivre intuition)
- méthode d’autorité (autorité nous dit quoi apprendre)
- raisonnement
- méthode empirique
2
Q
4 objectifs de la méthode scientifique
A
- décrire
- expliquer
- prédire
- produire
3
Q
8 étapes de la démarche scientifique
A
- énoncer des questions (hypothèses)
- répondre sur la base de ce qui est connu
- extraire conséquences empiriques
- mises au point techniques
- vérifier les techniques
- tester
- interpréter
- conclure (généraliser)
4
Q
qu’est-ce que le déterminisme
A
croyance selon laquelle tout ce qui se produit est attribuable à une ou des causes qu’elles soient connues ou non
nombre fini de causes
5
Q
déterminisme biologique vs. environnementale
A
- biologique : neurosciences
- environnemental : psysociale, béhaviorisme
6
Q
déterminisme physique vs. psychique
A
- physique : quantifiable
- psy : Freud
7
Q
déterminisme dur vs. mou (W. James)
A
- mou : comporte une partie de hasard
8
Q
principe d’incertitude d’Heisenberg
A
- déterminisme mou
- le comportement humain est déterminé, mais c’est impossible de déterminer els causes, car notre méthode (l’observation) n’est pas appropriée.
9
Q
qu’est-ce que l’empirisme
A
- expérience des sens
- permet de tendre vers un savoir
10
Q
quels sont les fondements de la démarche empirique (3)
A
- observer (méthodes non-expérimentales/expérimentales)
- Décrire
- inférer
11
Q
méthodes non-expérimentales
A
- enquêtes
- histoire de cas (protocoles quasi-exp)
- observation systématique (en milieu naturel)
12
Q
4 caractéristiques de la méthode expérimentale
A
- variable dépendante
- variable indépendante
- contrôle rigoureux
- traitement statistique
13
Q
validité interne
A
- maturation
- expérience antérieure
- opération de mesure
- constance de l’instrument
- mode de sélection
- perte de participants
14
Q
limites de l’empirisme
A
- il y a des artefacts (phénomène d’origine humaine qui intervient dans ce qui est naturel)
- effet Rosenthal (attente du prof envers élèves)
- effet Hawthorne (participer à étude peut influencer résultats)
- Interprétation/anthropomorphisme (expliquer données avec des trucs abstraits, surgénéralise animaux, quantifier expérience mentale, pyramide Maslow)
15
Q
décrire (empirisme)
A
- tendance centrale ; mode, médiane, moyenne
- variabilité ; étendue, écart semi-interquartile, variance, écart-type
- standardiser
- lier : corrélations
