cours 5 - Psychanalyse Flashcards
1
Q
quelles disciplines ont contribué à former la psychanalyse
A
- art et littérature (naturalisme et romantisme)
- philosophie
2
Q
naturalisme
A
laideur humanité, oppose idéalisme
3
Q
romantisme
A
tentative d’intégrer science et courant littéraire (rêve, inconscient, introspection, émotion)
4
Q
schopenhauer et nietzsche
A
- pessimisme de la nature humaine
- pas en contrôle de notre destin
- forces irrationnelles et inconscientes comme principal moteur du comportement humain
- vonlonté : force indescriptible à laquelle on est soumis
5
Q
psychologie de l’inconscient
A
- psychologie scientifique jusqu’ici : science de l’expérience consciente
- psychanalyse s’interesse à l’inconscient
6
Q
tradition ^psychiatrique clinique vs. universitaire expérimentale
A
- la psychanalyse nait de la pratique clinique médicale/psychiatrique
- son labo c’est le bureau du md
- pas les mêmes participants (gens malades, troublés)
7
Q
complexité d’étudier Freud
A
- ses idées ne sont pas toutes originales
- elles ont beaucoup évolué; il a écrit abondamment et a sans cesse révisé ses théories
- tout cours sur la théorie de Freud sera partiel
8
Q
originalité de Freud
A
- Freud n’est pas un inventeur
- une bonne partie de ses idées étaient des idées courantes, existant à l’état diffus
- son rôle consista à cristalliser ces idées et à leur conférer une forme originale
9
Q
Freud le physiologue
A
- études avec Brucke; études sur le système reproducteur des anguilles
- a étudié la physiologie positivo-matérialiste de Helmholtz
- devient md malgré lui
- adopte le modèle médical
10
Q
modèle médical
A
- utilisé par tous les md de l’époque
- symptômes, pathologies ; attribuables à cause organiques, tout provient du cerveau
11
Q
hystérie
A
- ensemble de symptômes neurologiques et psychologiques, souvent caractérisés par des réactions émotionnelles excessives, des troubles somatiques, et des manifestations physiques sans cause organique évidente
12
Q
le cas d’Anna O
A
- Breuer l’hypnotise, lui demande de parler de ses sx et des circonstances (accède à contenu nouveaux)
- circonstances souvent traumatiques (chocs affectifs, traumatismes psychiques)
- fonction du sx : exprimer des idées pathogènes refoulées (réponse cognitive coincéeé)
- a été nommé Méthode cathartique ou talking cure
- conclusion ; la parole a un potentiel curatif
13
Q
étude de Freud auprès de Charcot
A
- charcot considère l’hystérie comme une maladie réelle
- prédisposition organique + passé traumatique
- démonstration avec pt hystérique sous hypnose
14
Q
modèle psychologique
A
- cerveau et psychisme ont un pouvoir explicatif de la maladie
15
Q
psychisme inconscient
A
- refoulement de l’idée pathogène (souvenir, expérience traumatisante)
- expérience consciente du symptôme
- théorie de la séduction; étiologie sexuelle de l’hystérie (abus sexuel)
- lutte constante entre sx conscient et trauma dans l’inconscient
- là où il y a un sx, il y a aussi amnésie, une lacune dans le souvenir, si l’on réussit à combler cette lacune, on supprime le sx
16
Q
retour de Freud à Vienne
A
- présentation du premier cas d’hystérie masculine
- théorise une étiologie sexuelle
- utilisation clinique de l’hypnose
- effets thérapeutiques limités et processus thérapeutiques ignorés (sx peuvent réapparaître)
- expérimente davantage avec ses patients
17
Q
association libre
A
- psycho-analyse
- analyser le contenu psy, le décortiquer
- fil conducteur entre les idées; parler sans hypnose
- énergie nerveuse libérée verbalement
- idée de cure par la parole
18
Q
naissance de la psychanalyse
A
- mise de côté de l’hypnose au profit de l’association libre marque la naissance de la psychanalyse
- examen conscient des souvenirs à l’origine des sx - participation active des pt
19
Q
2 procédés qui permettent d’accéder aux contenus inconscients
A
transfert et analyse des rêves
20
Q
transfert
A
- processus par lequel un patient réagit face au thérapeute comme si ce dernier était une personne signifiante dans sa vie
- aspects relationnels inconscients s’actualisent dans le transfert
21
Q
freud et le transfert
A
- le transfert s’établit spontanément dans toutes les relations humaines
- la psychanalyse ne le crée donc pas; elle le dévoile
- transfert = plus puissant auxiliaire
22
Q
analyse des rêves
A
- voie royale vers l’inconscient
- associé au tx de l’hystérie
- accomplissement d’un désir inconscient ; désirs qui agissent sur nous- rêve = manière de les accomplir
- être le gardien du sommeil : un rêve chez une personne saine devrait le garder endormi pour des raisons physiologiques
- contenu latent (signification du rêve) transformé en contenu manifeste
23
Q
corps identitaire de la psychanalyse
A
- association libre + analyse du transfert + interprétation des rêves
24
Q
changements apportés par Freud
A
- abandon de la théorie de la séduction
- hystérie n’est pas nécessairement causée par un abus sexuel réel ; étiologie peut être fantasmatique
- événements imaginaires (psychologiques) sont très réels et on un rôle étiologique
- renforce la valeur du modèle psychologique qu’endosse la psychanalyse : le psychisme a davantage de pouvoir explicatif et d’autonomie par rapport au corps
25
Q
changements modèle psychologique
A
psychisme a un pouvoir explicatif amplifié et cerveau peut aussi expliquer patho
26
Q
définition freudienne de la psychanalyse **
A
- procédé d’investigation des processus psychiques qui autrement sont à peine accessibles ; méthode de recherche
- méthode de traitement des troubles névrotiques qui se fonde sur cette investigation
- série de conceptions psychologiques acquises par ce moyen ; pas une théorie d’abord mais finalement
27
Q
méthode psychanalyse freudienne
A
- induction ; observations pour arriver à théorie
- déduction ; après avoir théoriser il appliquait les notions dans son tx ultérieur
28
Q
expansions théoriques et institutionnelles
A
- corps identitaire reste le même
- étude de cas, élaborations, révision théorie
- dissensions (Adler, Jung)
- freud est le premier à systématiser une théorie psychologique à partir de la tradition clinique
- formulations sur l’être humaine, la culture, la littérature, la religion
29
Q
continuité avec le paradigme évolutionniste
A
- freud vise à penser une psychologie qui intègre les principes évolutionnistes (bio) en rendant justice à la complexité des productions culturelles humaines et de la civilisation (socio)
- originalité ; formulation d’un premier modèle
- bio psycho social de la personnalité
30
Q
modèle biopsychosocial
A
l’originalité de la psychanalyse est de faire émerger du bio et du social le psychisme
31
Q
structure du psychisme
A
appuyé par sa méthode psychanalytique, Freud a développé un langage en s’inspirant de la science et de la culture de son époque pour décrire l’appareil psychique
32
Q
le ça
A
- constitue le pôle pulsionnel de la personnalité ; inconscient
- force motrice de la personnalité toute entière
- régi par le principe du plaisir ; toute activité psychique tire son origine d’un état d’excitation ressenti comme pénible et est motivé par la réduction de cette tension
- ne supporte aucun délai entre l’apparition du besoin et son assouvissement
33
Q
pulsions
A
- poussée qui provient de l’intérieur et qui fait tendre l’organisme vers un but
- origine biologique (représentant psychique d’un phénomène physique)
- but : recherche d’homéostasie somatique et psychique, pulsion vise la décharge de l’excitation corporelle qui en est la source
- objet : chose (personne, nourriture, objet extérieur) qui permet d’assouvir la pulsion
- pulsion d’autoconservation et sexuelles
34
Q
moi
A
- s’est différencié du ça dans l’évolution humaine au contact de la réalité
- excroissance du ça
- médiateur entre les pulsions et le monde extérieur
- régi par le principe de la réalité; module la recherche de satisfaction immédiate en fonction des conditions imposées par le monde extérieur ; le plaisir est différé
- doit concilier les exigences du ça et du surmoi
35
Q
déterminisme psychique
A
- bio psycho social détermine phénomènes mentaux et comportementaux
36
Q
3e vexation
A
- le moi n’est pas le maître dans sa propre maison; c’est le ça ; inconscient
- décentration psychologique
37
Q
rapport complexe entre les 2 disciplines
A
idées de Freud ont été mal recues dans les milieux académiques de psychologie
38
Q
consensus au sujet de l’inconscient
A
- majeur partie de l’activité de l’esprit se déroule hors du champ de la conscience
- cette activité détermine une bonne part du comportement
- l’inconscient est défini différemment par différents auteurs
- même les concepts freudiens acceptés par la psycho universitaire ont été transformés par celle-ci
39
Q
est-ce que la psychanalyse est une science?
A
- a reçu différentes critiques concernant sa scientificité, notamment parce qu’elle a une méthode exclusivement clinique-théorique
- ca dépend de quelle psychanalyse et de ce qu’on veut dire par science
40
Q
neuropsychanalyse
A
- courant scientifique dans lequel les chercheurs tentent de déterminer les circuits et les structures cérébrales qui correspondent aux structures/fonctions psychologiques
- appareil psychique est inconnaissable en soi
- freud a utilisé l’approche subjective pour en faire une description
- utilise l’approche objective pour compléter cette description
41
Q
psychanalyse et psychologie clinique
A
- la psy clin est l’application des connaissances de la psychologie pour l’évaluation et le traitement de troubles psychologique
- la psychanalyse est autonome
42
Q
la dette de la psychologie clinique envers la psychanalyse
A
- la psychanalyse était le principal modèle de psychologie clinique jusqua wwii et était le cadre de référence en psychiatrie
- psy clin a une dette envers la psychan mais l’inverse n’est pas vrai
43
Q
psychologie psychodynamique
A
branche de la psychologie clinique qui s’inspire des théories psychanalytiques dans sa conceptualisaition de l’esprit humain
44
Q
psychanalyse vs. psychodynamique
A
- institutions : psydyn (université, recherche, clin) psyan (institut, étude de cas)
- visées : psydyn (tx), psyan (méthode de recherche, se connaitre)
45
Q
développements théoriques depuis Freud
A
- il n’est qu’un théoricien parmi d’autres qui l’ont succédé
- la psychologie psychodynamique tient compte de l’évolution des idées psychanalytiques
46
Q
école des relations d’objets
A
- primauté des relations d’objets
- être humain est relationnel et non pulsionnel
47
Q
attachement
A
- concept sur lequel s’accordent les chercheurs
- système psy dédié à la relation parent-enfant (système comportemental d’attachement)
- modèle interne operant (MIO) vs relations d’objets intérioriées (ROI)
