cours 5 - Psychanalyse Flashcards

1
Q

quelles disciplines ont contribué à former la psychanalyse

A
  • art et littérature (naturalisme et romantisme)
  • philosophie
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Q

naturalisme

A

laideur humanité, oppose idéalisme

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3
Q

romantisme

A

tentative d’intégrer science et courant littéraire (rêve, inconscient, introspection, émotion)

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4
Q

schopenhauer et nietzsche

A
  • pessimisme de la nature humaine
  • pas en contrôle de notre destin
  • forces irrationnelles et inconscientes comme principal moteur du comportement humain
  • vonlonté : force indescriptible à laquelle on est soumis
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5
Q

psychologie de l’inconscient

A
  • psychologie scientifique jusqu’ici : science de l’expérience consciente
  • psychanalyse s’interesse à l’inconscient
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6
Q

tradition ^psychiatrique clinique vs. universitaire expérimentale

A
  • la psychanalyse nait de la pratique clinique médicale/psychiatrique
  • son labo c’est le bureau du md
  • pas les mêmes participants (gens malades, troublés)
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7
Q

complexité d’étudier Freud

A
  • ses idées ne sont pas toutes originales
  • elles ont beaucoup évolué; il a écrit abondamment et a sans cesse révisé ses théories
  • tout cours sur la théorie de Freud sera partiel
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8
Q

originalité de Freud

A
  • Freud n’est pas un inventeur
  • une bonne partie de ses idées étaient des idées courantes, existant à l’état diffus
  • son rôle consista à cristalliser ces idées et à leur conférer une forme originale
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9
Q

Freud le physiologue

A
  • études avec Brucke; études sur le système reproducteur des anguilles
  • a étudié la physiologie positivo-matérialiste de Helmholtz
  • devient md malgré lui
  • adopte le modèle médical
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10
Q

modèle médical

A
  • utilisé par tous les md de l’époque
  • symptômes, pathologies ; attribuables à cause organiques, tout provient du cerveau
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11
Q

hystérie

A
  • ensemble de symptômes neurologiques et psychologiques, souvent caractérisés par des réactions émotionnelles excessives, des troubles somatiques, et des manifestations physiques sans cause organique évidente
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12
Q

le cas d’Anna O

A
  • Breuer l’hypnotise, lui demande de parler de ses sx et des circonstances (accède à contenu nouveaux)
  • circonstances souvent traumatiques (chocs affectifs, traumatismes psychiques)
  • fonction du sx : exprimer des idées pathogènes refoulées (réponse cognitive coincéeé)
  • a été nommé Méthode cathartique ou talking cure
  • conclusion ; la parole a un potentiel curatif
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13
Q

étude de Freud auprès de Charcot

A
  • charcot considère l’hystérie comme une maladie réelle
  • prédisposition organique + passé traumatique
  • démonstration avec pt hystérique sous hypnose
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14
Q

modèle psychologique

A
  • cerveau et psychisme ont un pouvoir explicatif de la maladie
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15
Q

psychisme inconscient

A
  • refoulement de l’idée pathogène (souvenir, expérience traumatisante)
  • expérience consciente du symptôme
  • théorie de la séduction; étiologie sexuelle de l’hystérie (abus sexuel)
  • lutte constante entre sx conscient et trauma dans l’inconscient
  • là où il y a un sx, il y a aussi amnésie, une lacune dans le souvenir, si l’on réussit à combler cette lacune, on supprime le sx
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16
Q

retour de Freud à Vienne

A
  • présentation du premier cas d’hystérie masculine
  • théorise une étiologie sexuelle
  • utilisation clinique de l’hypnose
  • effets thérapeutiques limités et processus thérapeutiques ignorés (sx peuvent réapparaître)
  • expérimente davantage avec ses patients
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17
Q

association libre

A
  • psycho-analyse
  • analyser le contenu psy, le décortiquer
  • fil conducteur entre les idées; parler sans hypnose
  • énergie nerveuse libérée verbalement
  • idée de cure par la parole
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18
Q

naissance de la psychanalyse

A
  • mise de côté de l’hypnose au profit de l’association libre marque la naissance de la psychanalyse
  • examen conscient des souvenirs à l’origine des sx - participation active des pt
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19
Q

2 procédés qui permettent d’accéder aux contenus inconscients

A

transfert et analyse des rêves

20
Q

transfert

A
  • processus par lequel un patient réagit face au thérapeute comme si ce dernier était une personne signifiante dans sa vie
  • aspects relationnels inconscients s’actualisent dans le transfert
21
Q

freud et le transfert

A
  • le transfert s’établit spontanément dans toutes les relations humaines
  • la psychanalyse ne le crée donc pas; elle le dévoile
  • transfert = plus puissant auxiliaire
22
Q

analyse des rêves

A
  • voie royale vers l’inconscient
  • associé au tx de l’hystérie
  • accomplissement d’un désir inconscient ; désirs qui agissent sur nous- rêve = manière de les accomplir
  • être le gardien du sommeil : un rêve chez une personne saine devrait le garder endormi pour des raisons physiologiques
  • contenu latent (signification du rêve) transformé en contenu manifeste
23
Q

corps identitaire de la psychanalyse

A
  • association libre + analyse du transfert + interprétation des rêves
24
Q

changements apportés par Freud

A
  • abandon de la théorie de la séduction
  • hystérie n’est pas nécessairement causée par un abus sexuel réel ; étiologie peut être fantasmatique
  • événements imaginaires (psychologiques) sont très réels et on un rôle étiologique
  • renforce la valeur du modèle psychologique qu’endosse la psychanalyse : le psychisme a davantage de pouvoir explicatif et d’autonomie par rapport au corps
25
Q

changements modèle psychologique

A

psychisme a un pouvoir explicatif amplifié et cerveau peut aussi expliquer patho

26
Q

définition freudienne de la psychanalyse **

A
  • procédé d’investigation des processus psychiques qui autrement sont à peine accessibles ; méthode de recherche
  • méthode de traitement des troubles névrotiques qui se fonde sur cette investigation
  • série de conceptions psychologiques acquises par ce moyen ; pas une théorie d’abord mais finalement
27
Q

méthode psychanalyse freudienne

A
  • induction ; observations pour arriver à théorie
  • déduction ; après avoir théoriser il appliquait les notions dans son tx ultérieur
28
Q

expansions théoriques et institutionnelles

A
  • corps identitaire reste le même
  • étude de cas, élaborations, révision théorie
  • dissensions (Adler, Jung)
  • freud est le premier à systématiser une théorie psychologique à partir de la tradition clinique
  • formulations sur l’être humaine, la culture, la littérature, la religion
29
Q

continuité avec le paradigme évolutionniste

A
  • freud vise à penser une psychologie qui intègre les principes évolutionnistes (bio) en rendant justice à la complexité des productions culturelles humaines et de la civilisation (socio)
  • originalité ; formulation d’un premier modèle
  • bio psycho social de la personnalité
30
Q

modèle biopsychosocial

A

l’originalité de la psychanalyse est de faire émerger du bio et du social le psychisme

31
Q

structure du psychisme

A

appuyé par sa méthode psychanalytique, Freud a développé un langage en s’inspirant de la science et de la culture de son époque pour décrire l’appareil psychique

32
Q

le ça

A
  • constitue le pôle pulsionnel de la personnalité ; inconscient
  • force motrice de la personnalité toute entière
  • régi par le principe du plaisir ; toute activité psychique tire son origine d’un état d’excitation ressenti comme pénible et est motivé par la réduction de cette tension
  • ne supporte aucun délai entre l’apparition du besoin et son assouvissement
33
Q

pulsions

A
  • poussée qui provient de l’intérieur et qui fait tendre l’organisme vers un but
  • origine biologique (représentant psychique d’un phénomène physique)
  • but : recherche d’homéostasie somatique et psychique, pulsion vise la décharge de l’excitation corporelle qui en est la source
  • objet : chose (personne, nourriture, objet extérieur) qui permet d’assouvir la pulsion
  • pulsion d’autoconservation et sexuelles
34
Q

moi

A
  • s’est différencié du ça dans l’évolution humaine au contact de la réalité
  • excroissance du ça
  • médiateur entre les pulsions et le monde extérieur
  • régi par le principe de la réalité; module la recherche de satisfaction immédiate en fonction des conditions imposées par le monde extérieur ; le plaisir est différé
  • doit concilier les exigences du ça et du surmoi
35
Q

déterminisme psychique

A
  • bio psycho social détermine phénomènes mentaux et comportementaux
36
Q

3e vexation

A
  • le moi n’est pas le maître dans sa propre maison; c’est le ça ; inconscient
  • décentration psychologique
37
Q

rapport complexe entre les 2 disciplines

A

idées de Freud ont été mal recues dans les milieux académiques de psychologie

38
Q

consensus au sujet de l’inconscient

A
  • majeur partie de l’activité de l’esprit se déroule hors du champ de la conscience
  • cette activité détermine une bonne part du comportement
  • l’inconscient est défini différemment par différents auteurs
  • même les concepts freudiens acceptés par la psycho universitaire ont été transformés par celle-ci
39
Q

est-ce que la psychanalyse est une science?

A
  • a reçu différentes critiques concernant sa scientificité, notamment parce qu’elle a une méthode exclusivement clinique-théorique
  • ca dépend de quelle psychanalyse et de ce qu’on veut dire par science
40
Q

neuropsychanalyse

A
  • courant scientifique dans lequel les chercheurs tentent de déterminer les circuits et les structures cérébrales qui correspondent aux structures/fonctions psychologiques
  • appareil psychique est inconnaissable en soi
  • freud a utilisé l’approche subjective pour en faire une description
  • utilise l’approche objective pour compléter cette description
41
Q

psychanalyse et psychologie clinique

A
  • la psy clin est l’application des connaissances de la psychologie pour l’évaluation et le traitement de troubles psychologique
  • la psychanalyse est autonome
42
Q

la dette de la psychologie clinique envers la psychanalyse

A
  • la psychanalyse était le principal modèle de psychologie clinique jusqua wwii et était le cadre de référence en psychiatrie
  • psy clin a une dette envers la psychan mais l’inverse n’est pas vrai
43
Q

psychologie psychodynamique

A

branche de la psychologie clinique qui s’inspire des théories psychanalytiques dans sa conceptualisaition de l’esprit humain

44
Q

psychanalyse vs. psychodynamique

A
  • institutions : psydyn (université, recherche, clin) psyan (institut, étude de cas)
  • visées : psydyn (tx), psyan (méthode de recherche, se connaitre)
45
Q

développements théoriques depuis Freud

A
  • il n’est qu’un théoricien parmi d’autres qui l’ont succédé
  • la psychologie psychodynamique tient compte de l’évolution des idées psychanalytiques
46
Q

école des relations d’objets

A
  • primauté des relations d’objets
  • être humain est relationnel et non pulsionnel
47
Q

attachement

A
  • concept sur lequel s’accordent les chercheurs
  • système psy dédié à la relation parent-enfant (système comportemental d’attachement)
  • modèle interne operant (MIO) vs relations d’objets intérioriées (ROI)