Cours 6 : Populations autres Flashcards
Nouveaux nés : Expliquer pourquoi c’est important de procéder au dépistage de la surdité chez les nouveau-nés.
Parce que 1 bébé /1000 a une surdité bilatérale sévère à profonde à la naissance.
Nommer 5 facteurs de risque associés à la surdité.
Histoire familiale de surdité
Infections prénatales
Anomalies crânio-faciales
Syndromes ou maladies dégénératives associées à la surdité
Soins intensifs : faible poids ou manque d’oxygène à la naissance
Nommer et expliquer les 2 principales méthodes de dépistage de la surdité
PEATC : on utilise les clics pour trouver l’onde 5 à un certain niveau. SI on n’est pas capable on réfère
ÉOA automatisées
Nommer 5 raisons justifiant l’évaluation de l’audition d’un jeune enfant.
Facteurs de risque à la naissance
Dépistage néonatal dont le résultat est positif
Otites fréquentes
Inquiétudes pour le développement du langage et de la parole
Délais d’acquisition du langage ou de la parole
Nommer, définir et expliquer les 3 principales méthodes d’évaluation utilisées chez les jeunes enfants.
Observation du comportement
Audiométrie par conditionnement visuel
Audiométrie par le jeu
Définir et expliquer la méthode d’évaluation “Observation du comportement” utilisée chez les jeunes enfants. Jusqu’à quel âge est-elle utilisée?
On observe les réactions spontanées du bébé lors de la stimulation sonore. On mesure une réponse et pas un seuil.
- de 6 mois.
Définir et expliquer la méthode d’évaluation “Audiométrie par conditionnement visuel “ utilisée chez les jeunes enfants. Jusqu’à quel âge est-elle utilisée?
On essaye d’avoir des seuils en cabine audiométrique. On entraîne l’enfant à se tourner vers la source d’un son et on renforce avec une stimulation visuelle attrayante. Il répond en se tournant.
entre 6 et 30 mois.
Définir et expliquer la méthode d’évaluation “Audiométrie par le jeu” utilisée chez les jeunes enfants. Jusqu’à quel âge est-elle utilisée?
On présente les sons dans une cabine audiométrique et on conditionne l’enfant à réagir au son et on renforce sa réaction par le jeu.
entre 2,5 et 4 ans.
Définir ce qu’est la surdité non-organique.
Surdité qui ne peut pas être expliquée par une atteinte du système auditif
Nommer 3 origines possibles de la surdité non- organique.
Psychosomatique
Bénéfices financiers
Bénéfices psycho-sociaux
Nommer 5 indices cliniques de la surdité non-organique.
Réponses variables à l’examen d’audiométrie Écart MSP-SRP CO < CA CA et réflexes au même niveau Reconnaissance de demi-mots au SR
Nommer 4 stratégies pouvant être utilisées par l’audiologiste en cas de suspicion de surdité non- organique.
Tests objectifs
Varier les consignes
Tests béhavioraux complémentaires
Discussion
Expliquer pourquoi c’est important d’identifier et de traiter la surdité chez les aînés.
1 personne/3 à partir de 65 ans et 1 personne/2 à partir de 75 ans
C’est associé à du retrait social, une faible estime de soi, la dépression, la frustration et le déclin cognitif accéléré.
Nommer 2 considérations spéciales que l’audiologiste doit avoir lorsqu’il évalue une personne aînée et expliquer comment l’audiologiste composera avec ces considérations.
Prendre des écouteurs intras à cause de l’affaissement du conduit auditif externe
Déclin cognitif : instructions simples, stratégies d’interventions adaptées, recommandations adaptées et évaluation + intervention auprès des proches et des équipes soignantes.
